Зайки 2

Конспект интегрированной НОД во второй младшей группе «В гости к зайчику»
Интеграция: Познание (математика), Коммуникация (ознакомление с художественной литературой), Коммуникация (развитие речи).
Воспитатель: Богданова Ю.О, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 6«Родничок» г. Мариинска
Программное содержание: Закрепить знания и умения детей по математике, развитию речи и познавательному развитию. Создать радостный и эмоциональный настрой. Способствовать развитию коммуникативных навыков. Формировать нравственные качества личности.
Материал: маска зайчика, шапочка Курочки-Рябы, игрушечные домашние и дикие животные, матрешки, ребристая дорожка, иллюстрации сказок (книги для детей из книжного уголка), угощение и раскраски для детей.
Ход занятия
Дети встают в круг.
Воспитатель: Какие вы сегодня нарядные и красивые! Дети, вы ничего не слышите? Или мне это кажется? Слышится стук в дверь. Давайте я посмотрю. Входит зайчик. Ой, кто это?
Дети: Зайчик.
Зайчик: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я зайчик. А вас как зовут? Спрашивает каждого ребенка. Вот и познакомились. А куда я попал?
Дети: В детский сад.
Зайчик: А как он называется?
Дети: «Родничок»
Зайчик: Я был в гостях у петушка. Он выгнал лису и гостил у меня. Догадались, из какой я сказки? А вы любите сказки? Ответы детей. Я их тоже очень люблю. А какие вы знаете сказки? Ответы детей. Какие вы молодцы! Так много знаете сказок. А где живут все эти герои: лиса, волк, медведь и я, зайчик?
Дети: В лесу.
Зайчик: Правильно, ребята, они живут в лесу. А вы хотите отправиться в лес ко мне в гости? Ответы детей. А на чем можно будет добраться? Ответы детей.
Воспитатель: А давайте отправимся в путешествие на сказочном автобусе.
Воспитатель заранее расставляет стулья в 3 колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник различных цветов.
Воспитатель: Сели, поехали! Вот мы и попали в страну сказок.
Сказка, сказка-прибаутка
Рассказать ее не шутка.
Чтобы сказочка сначала,
Словно реченька журчала,
Чтоб к концу не стар, не мал
От нее не задремал.
Зайчик: А вот и сказочный лес. А чтобы попасть в сказочный лес, нужно рассказать потешку.
Дети рассказывают по очереди известные им потешки.
Зайчик: Какие вы молодцы! Добро пожаловать в сказочные лес! А в лесу живет много моих друзей! А вот и мои друзья! Увидев стол с перепутанными игрушками, хватается за голову. Ой, ребята, какая беда! Звери заблудились! Давайте поможем им найти своим домики.

Игра «Найди свой домик»
На столе подготовлены игрушки домашних и диких животных.

Воспитатель: Нужно диких животных поселить в лес, а домашних – к жилью человека.
Зайчик: Молодцы! Помогли животным найти свои домики и вышли на полянку.
У меня подружки есть.
Можно им остаться здесь.
Просто чудо-крошки,
Куколки-матрешки?

Игра «Расставь матрешек по росту»
Один ребенок расставляет матрешек по росту

Воспитатель: А матрешки придумали всем задание. Вам нужно назвать детенышей животных, и тогда вы пройдете вглубь сказочной страны.
У серой мышки маленький мышонок.
У кошки пушистые котятки.
У белки рыжиебельчата.
У собаки шаловливые щенята.
У коровы ласковый теленок.
У свиньи зубастый поросенок.
У лошади есть жеребенок.
У козы смешной козленок.
У овцы кудрявые ягнята.
А у мамы с папой конопатые ребята.
Входит Курочка-Ряба.
Воспитатель: Ой, ребята, а это кто к нам пришел?

Физминутка «Вышла курочка гулять»
Дети и Курочка-Ряба поют песню и имитируют движения.
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать, А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
Воспитатель: Смотрите, Курочка-Ряба нас привела к мостику. Но он, наверное, не простой.
Зайчик: Да, он не простой, а волшебный. Чтобы пройти по этому мостику, нужно отгадать загадки про сказки.
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он сам, того не ведая
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Теперь скорей ответь!
Названье этой сказки –
(«Маша и медведь»)
В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.
(«Муха-Цокотуха»)
Кто-то пасть свою открыл,
Кто-то что-то проглотил.
Потемнело все вокруг,
Ой, какой везде испуг!
Но медведь сразил врага,
С ним расправа недолга!
Струсил враг и воротил
То, что в небе проглотил!
(«Краденое солнце»)
Кто-то за кого-то
Ухватился крепко:
- Ой, никак не вытянуть!
- Ой, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут,
Победит упрямицу
Дружный общий труд!
Кто засел так крепко?
Может, это
(«Репка»)
Воспитатель: Молодцы! Проходите по мостику!
Дети проходят по дорожке.
Зайчик: А вот мы и подошли к моей избушке. До-свидания, ребята.
Воспитатель: А давайте украсим избушку зайчика цветами.
Дети украшают избушку зайчика цветочками и называют цвет.
Далее ребята возвращаются в автобус и уезжают в группу.
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи
Счастливые друзья.
Воспитатель находит корзинку и показывает подарки детям от зайчика.










































Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности педагога с детьми во второй младшей группе «В гости к зайчику»







Подготовила:
Трубникова Т.Г, воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 5 «Рябинка»









Мариинск,
2014


































Приложенные файлы

  • doc zayki_2_
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий