Заюшкина избушка 1 3


Конспект интегрированного занятия по сказке «Заюшкина избушка» ( вторая младшая группа)
Программное содержание:
Образовательные:
Продолжать знакомить с русской народной сказкой «Заюшкина избушка».
Формировать умение вести диалог . Учить детей эмоционально и активно отвечать на вопросы, вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки.
Закреплять умение участвовать в коллективной постройке.
Развивающие:
Формировать умение рассказывать сказку, развивать интерес к игре-драматизации.
Развивать умение подбирать заместители персонажей сказки.
Использовать заместители по ходу сказки.
Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление;
Воспитательные:
Воспитывать интонационную выразительность речи . Активизация словаря: обогащать словарь качественными прилагательными.
Материал: Игрушка «Лиса», кружочки заместители, конструктор
Предварительная работа: Чтение сказки «Заюшкина избушка», беседы по содержанию сказки.
Ход.
Дети играют в игровом уголке. Воспитатель подходит к детям с игрушкой лисой. Читает потешку:
«Лиса по лесу ходила ,Звонко песни заводила,
Лиса лычки драла,
Лапоточки плела- это ещё присказка, а сказка впереди».
Воспитатель: Дети а какие вы знаете сказки про лису?(«Теремок», «Колобок», «Снегурушка и лиса», «Заюшкина избушка»)
- А какая лиса в сказках?(хитрая, пушистая, красивая…)
(Дети садятся за столы).
А лисичка принесла вам сказку, а какую отгадайте-ка загадку:
«Дом растаял ледяной,
Попросилась в лубяной,
Приютил её зайчишка и сам остался ,без домишка.
Зайцу петушок помог, лису выгнал за порог». (дети отгадывают загадку)
Воспитатель проводит беседу по сказке:
-А что случилось в этой сказке?
-Какой дом был у зайчика? Из чего сделан?
-Какой дом у лисы? Из чего сделан?
-А кто помог зайчику?
-Какой петушок?(смелый, храбрый, добрый)
-Вот какой петушок. «Мал удалец, да храбрец»
Физкультминутка.
Ах ,красавец петушок
На макушке гребешок,
Под клювом бородка
Очень гордая походка.(дети ходят как петушки и машут крыльями)
Раньше всех петух встаёт,
Громко на заре поёт
Ку-ка-ре-ку!(поют как петушки)
Воспитатель: А давайте поиграем с вами в сказку; будем рассказывать с помощью кружочков ( дети распределяют героев: серый –зайка, чёрный- собачка, оранжевый- лиса, коричневый- медведь, красный – петушок; дети объясняют почему , они сделали такой выбор )
Дети рассказывают сказку с помощью кружочков заместителей (проводится игра- драматизация).
Воспитатель: Ребята, а лисичка не куда и не убежала, сидит под кустиком и плачет, давайте поможем лисичке, чтобы у неё тоже был домик.
А из чего можно сделать лисичке домик?(дети высказывают свои предположения, воспитатель подводит детей, к тому, что домик лисичке надо построить)
Дети строят домик для лисички из конструктора.

Приложенные файлы


Добавить комментарий