Заюшкина избушка 13

МБДОУ Детский сад «Аленка»






КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление деятельности: «Художественно-эстетическое»
Образовательная область: « Коммуникация, познание, художественное творчество»

Тема: Рассказывание русской народной сказки: «Заюшкина избушка».

Возрастная группа 2 (2) младшая










Подготовила: Шляхина
Екатерина Кузьминична,
МБДОУ Детский сад
«Аленка»








п. Тюльган – 2013г.

Аннотация.
Интегрированная непосредственно образовательная деятельность по коммуникации, познанию и художественному творчеству по теме рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка» с детьми 2 младшей группы.
Цель НОД – развитие интегрированных качеств воспитанников в процессе приобщения к русскому народному творчеству.
Были созданы условия среды для организации и проведения НОД: настольный театр, костюмы для драматизации сказки, пение русской народной песенки «Петушок, петушок». Проведена предварительная работа: знакомство с русской народной сказкой «Заюшкина избушка», заучивание русской народной песенки « Петушок, петушок ». В данной НОД рекомендуется использовать игровые технологии, театрализованную деятельность.




Тема: Рассказывание русской народной сказки : «Заюшкина избушка»

Цель: Развитие интегрированных качеств воспитанников в процессе приобщения к русскому народному творчеству.

Задачи:
Воспитательные: воспитывать нравственные качества: сострадание к обиженным, желание помочь, сопереживание; воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Развивающие : поддерживать стойкий интерес к знакомой сказке посредствам разных видов театра, развивать творческое начало у детей.
Образовательные: учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки.
Работа над словарем: расширять и активизировать словарный запас: ледяная, лубяная.
Приемы руководства деятельностью детей:
Приемы постановки целей и мотивация деятельности детей: рассказывание сказки.
Приемы активации детей в процессе НОД: показ настольного театра, беседа.
Приемы поддержания интереса у детей: драматизация, сюрпризный момент, физкультурная пауза, пение, чередование видов деятельности.
Приемы оценки: поощрение педагога.
Создание среды для организации и проведения НОД: настольный театр, демонстративный столик, костюмы для персонажей сказки: петушка, зайчика, лисы. Сундучок с дидактической игрой «Собери домик», магнитная доска.
Виды детской деятельности в НОД:
Коммуникация
Музыкально- художественная
Драматизация
Планируемые результаты: развитие у воспитанников интереса к русскому народному творчеству , к миру сказки; проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками; воспитание нравственных качеств; расширение и активация словарного запаса .
Критерии оценки деятельности детей в НОД:
ребенок отвечает на вопросы
сопереживание
эмоционально реагирует

Интеграция образовательных областей

области
интеграция
решаемые задачи


Познание
Просмотр русской народной сказки «Заюшкина избушка» посредством настольного театра

Расширять интерес к русскому народному творчеству, к миру сказки. Принимать активное участие в образовательном процессе


Коммуникация

беседа
Учить внимательно слушать педагога, умению отвечать на поставленные вопросы


Музыка
Русская народная песенка: «Петушок, петушок»
Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальное произведение. Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении с взрослыми и детьми.


Художественное творчество
Инсценировка сюжета русской народной сказки «Заюшкина избушка». Формировать творческое начало у детей
Развивать у детей творческие способности, воображение, индивидуальное самовыражение в роли, артистизм


Физическая культура
Физкультминутка
Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни




План НОД

1. Вводная часть:
Создание проблемной ситуации. 3 мин.
Определение цели.
2. Основная часть:
Показ настольного тетра.
Ответы детей на поставленные вопросы.
Физкультурная пауза. 10 мин.
Драматизация.
Дидактическая игра.

Заключительная часть.
Оценка деятельности детей.
· 2 мин.
Подведение итогов НОД.

Длительность НОД: 15 мин.



Ход непосредственно образовательной деятельности

Части НОД
Содержание

Области

Вводная часть

Создание проблемной
ситуации.
Определение
цели.



















Основная
часть

Показ настольного театра



Беседа






































Драматиза
ция
















Пение





Дидактичес
кая игра






Заключитель
ная часть







Оценка
деятельности
детей





Подведение
итогов НОД
Дети, давайте возьмемся за руки и подарим друг другу улыбки! Садитесь поудобнее и начнем нашу беседу! Детки, скажите пожалуйста, как называется наш детский сад?
Д: «»Аленка».
В: Правильно, «Аленка» это сказочное название, а если мы с вами очень, очень захотим, то окажимся в сказке:
По узенькой дорожке,
По тоненькой дорожке,
Шагают наши ножки.
С кочки на кочку,
К волшебному мосточку,
Через мостик мы пройдем,
В гости в сказку попадем!
Ой, в какую же сказку мы попали (воспитатель незаметно ставит на демонстративный столик фигурку зайчика)? Посмотрите, а зайчик то плачет! Давайте спросим у него, что случилось: - Зайчик, что случилось? Почему ты плачешь?
З: Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, пришла весна ее избушка и растаяла. Попросилась лиса ко мне переночевать, да меня и выгнала!
В: Детки, вы догадались в какую сказку мы попали?
Д: «Заюшкина избушка»
В: Давайте же посмотрим, что же дальше произошло с зайчиком! (рассказывание сказки, используя настольный театр)
В: Скажите, какая у лисы была избушка?
Д: Ледяная.
В: Ледяная значит сделана изо льда. А, что с ней случилось?
Д: Она растаяла.
В: А какая у зайца была избушка?
Д: Лубяная.
В: Лубяная значит сделана из лубков, из деревянных досок. Лубяная значит, деревянная. (дети повторяют, спросить 2- 3 детей)
В: А кто из зверей хотел помочь зайчику? Д: Собака и медведь.
В: А почему они не смогли прогнать лису?
Д: Они испугались лису.
В: Да, они струсили. А кто оказался смелым и прогнал лису?
Д: Петушок.
В: А какой петушок по характеру? (если дети затрудняются помочь им)
Д: Смелый, добрый.
В: А давайте мы с вами изобразим петушка, покажим какой петушок!

Физкультминутка: «Петушок, петушок»

Петушок, петушок (дети шагают на месте, выполняя взмахи руками)
Золотой гребешок! (кисть руки на голове)
Маслена головушка, (раками поглаживают голову)
Шелкова бородушка, (поглаживание подбородка)
Что ты рано встаешь? (грозят пальчиком)
Громко песни поешь! ( дети шагают на месте, выполняя взмахи)
Деткам спать не даешь.(складывают руки под голову)


В: А теперь, потихоньку пройдем на стульчики! Ой, вы слышите, кто то стучится? (пока шла физкультминутка, дети задействованные в показе сюжета сказки, нарядились в костюмы зайца, лисы, петушка) Да это же наши знакомые заяц и лиса из сказки «Заюшкина избушка», а зайчик то плачет!
- Зайчик, что случилось? Почему ты плачешь?
З: Да, как же мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная, пришла весна ее избушка и растаяла, попросилась лиса ко мне переночевать, да меня то и выгнала!
В: Посмотри, зайчик к нам идет петушок он тебе и поможет!
Петя, Петя петушок –
Золотой гребешок!
Ты рано встаешь,
Громко песни поешь!
Ты погромче спой в лесу,
Прогони скорей лису!
В: А мы с вами поможем петушку и споем песенку про петушка «Петушок, петушок» (дети поют песенку, по окончании песни вместе с петушком кричат: « Ку-ка-ре-ку!» Лисичка пугается и убегает.)
В: Давайте поблагодарим наших маленьких артистов, похлопаем им в ладоши! (артисты садятся на стульчики) Посмотрите, какой-то платок! А что же под ним спрятано? Да это сундучок, а в нем домик, только его кто- то порезал на части! Кто сможет собрать из частей домик? (ребенок собирает домик)
В: Получился замечательный домик, а давайте мы его подарим лисичке, может быть она тогда станет добрее и не будет никого обижать!
Сегодня мы с вами вспомнили русскую народную сказку. Как она называется?
Д: «Заюшкина избушка»
В: Из чего у лисы была сделана избушка?
Д: Изо льда.
В: А у зайца?
Д: Из досок.
В: Молодцы, правильно! Мы с вами вместе с петушком прогнали лису и помогли зайчику, а вы помните, какой петушок?
Д: Смелый.
В: Правильно, но и лисе мы тоже помогли, собрали для нее, что?
Д: Домик.
В: Правильно! А сейчас посмотрите, у меня на доске прикреплены ледяная избушка и лубяная, если вам понравилось наше занятие подойдите к лубяной избушке, а если не очень к ледяной! Вы сегодня очень хорошо поработали молодцы! До свидания!





Коммуника
ция





Художест
венная литература

















Художествен
ное творчество


Коммуника
ция

Познание










































Художествен
ное творчество















Музыка













Коммуника
ция








15

Приложенные файлы


Добавить комментарий