Заюшкина избушка 3



Тема: Заюшкина избушка.

Цель: Учить осознавать и запоминать сюжет.

Задачи: Расширять и активизировать словарный запас.
Прививать интонационную передачу прямой речи.
Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Словарь: Лубяной - деревянный

Оснащение: Текст сказки с иллюстрациями, тетради, карандаши простой,
голубой, коричневый.

Ход занятия:

I. Оргмомент.

- Физкультминутка на внимание.
- «Мотор включился».

II. Артикуляционная гимнастика.

- Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А- а –а)
- Как девочка укачивает куклу? (Аа-аа- ааа)
- Как блеет барашек? (Бе-е)
- Как дрожат от холода? (В-в-в)
- Как гогочет гусь? (Га-га-га)
- Как поют комарики? (З-з-з-з)
- Как квакает лягушка? (Ква-ква-ква)
- Как шипит киска? (Ш-ш-ш)
- Как пыхтит каша? (П-п-п)

III. Повторение.

- Какое время года заканчивает февраль?
- Какое время года начнётся завтра?
- Какой сегодня день недели?
- Какое занятие мы проводим по понедельникам?
- Какую сказку мы читали?
- Вспомните героев сказки.



IV. Новая тема.

1. Сегодня мы будем читать сказку «Заюшкина избушка».

- Вспомните, как в сказках называют зверей:
Зайка – заинька, зайчик-попрыгайчик, заинька-зайчонок-заюшка;
Лиса – лисонька, лисичка, Лиса Патрикеевна, плутовка, лисичка-сестричка;
Петух – петушок, Петенька, Петушок-золотой гребешок;
Медведь – мишенька, косолапый, Михайло Потапыч;
Волк – серый волк, волчище, зубастый.

2. Рассказывание сказки воспитателем с показыванием иллюстраций.

3. Беседа по прочитанной сказке:
- Где жили лисичка и зайчик?
- Как лиса всех пугала?
- Как петушок грозил лисе?

4. Практическая работа.

- Обведём домики.
Каким карандашом обведём домик лисы? (Он ледяной, обведём его
голубым.)









Каким карандашом обведём домик зайчика? (Он лубяной, значит, деревянный – обведём его коричневым карандашом.)












- Вот лисичка. У неё пушистый хвост, нарисуем его.






- Вот плачет зайчик. Дорисуем к этому кружочку ушки, получится зайчик.








- Идут собаки. Хотят помочь. У собаки хвост колечком. Дорисуйте ко второму кружочку хвост колечком.







- Кто потом пришёл?
- Волк зубастый. Вот такая пасть с зубами.








- Кто потом пришёл?
- Медведь. Нарисуем у следующего кружка ушки и мордочку.








- А кто пришёл последним?
- Петушок. Нарисуем ему клюв и гребешок.







5. Рассказывание сказки по выполненной схеме. (Если останется время – рассказывание сказки по ролям.)

IV. Итог.
- Как называется наше занятие?
- Какую сказку мы рассказывали?
- Назовите всех героев сказки.
- Хорошо работали (Дать жетоны.)

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
. .

. .

. .

.

. .

.




Приложенные файлы


Добавить комментарий