Заюшкина избушка 42


Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе
Кулянина Татьяна Петровна
Воспитатель структурного подразделения д/с «Тополек»
МБОУ «Новороссийской СШ»
ОО Познавательное развитие.
ООД «Математическое развитие»
Тема: «Заюшкина избушка»
Цель: создание условий для развития познавательной активности у детей посредством выполнения заданий.
Задачи:
Образовательные задачи:
способствовать автоматизации навыков детей в сравнении цифр между собой;
создавать условия для закрепления предыдущего и последующего числа;
создавать условия для закрепления знания о составе числа 9 из двух меньших чисел;
упражнять в ориентировке во времени, закрепление знаний определения времени по часам;
создавать условия для закрепления предыдущего и последующего числа;
способствовать развитию навыков ориентировки на листе бумаги в клетку;
способствовать обобщению знаний, полученных в течение года;
активизировать словарь по теме: чердак, сантиметр, чердак.
Развивающие задачи:
создавать условия для познавательного развития детей;
способствовать развитию внимания, мышления, речи через игры и игровые упражнения;
способствовать развитию умения самостоятельного выбора партнера и материала;
способствовать развитию моторики кисти рук.
способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
формировать умение вести диалог между воспитателем и ребёнком;
формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Воспитательные задачи:
воспитывать культуру речевого общения;
воспитывать умение взаимодействовать друг с другом;
воспитывать умение оказывать помощь в любой ситуации и всем нуждающимся в ней;
воспитывать самостоятельность, умение понимать образовательную задачу и выполнять её самостоятельно.
Словарная работа: чердак, сантиметр, циферблат, многоэтажный.
Индивидуальная работа:
помочь Сереже В. Почувствовать себя увереннее – приободрить;
воспитывать выдержку у Саши Е.
закрепить знание состава числа 9 у Ульяны К., Ярослава Д.
включать в работу малоактивных детей.
Интеграция: здоровье, безопасность, социализация, коммуникация, познание, художественное слово.
Организация детских видов деятельности:
Общение ребенка со взрослым;
Общение ребенка со сверстниками;
Познавательная деятельность;
Используемые формы организации познавательной деятельности детей: групповая, подгрупповая и индивидуальная.
Оборудование и материал: Макет домика, лиса – игрушка, заяц – игрушка, индивидуальные карточки с заданиями. Ручки, простые карандаши, линейки, листы в клетку, карточки с цифрами по количеству детей. Картинка многоэтажного дома. Два ведерка с зерном, ложки и стаканчики по количеству детей. Музыкальное сопровождение: физминутка, музыка для выхода лисы.
Предварительная работа:
чтение и обсуждение русской народной сказки «Заюшкина избушка»
решение логических задач; решение конструктивных задач,
работа с часами;
состав числа в пределах 9 из двух меньших чисел;
Рисование по клеткам.
Ожидаемый результат:
Дети с интересом участвуют в проведении ООД. Умеют наблюдать, рассуждать, доказывать, выстраивать предложение,. Активно и доброжелательно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных, задач.
Методы и приемы:
Использованы были следующие методы: словесный, наглядный и практический.
1. Вводная часть
Прием формирования познавательного интереса (мотивация: ситуация занимательности – присутствие сказочных героев лисы и зайчика)
Создание проблемной ситуации.
2. Основная часть
Использование музыкального сопровождения;
Прием постановки основных, дополнительных и наводящих вопросов
Прием опоры на личный опыт детей
Прием поискового метода – постановка проблемного вопроса
Физкультминутка;
Прием активизации внимания
Прием изложения информации
Метод самоконтроля и контроля воспитателем
Словарная работа.
3. Заключительная часть
поощрение детей;
анализ ООД;
Технологии:
Технологии обучения здоровому образу жизни;
Игровая технология;
Личностно-ориентированная технология;
Технология сотрудничества;
Технологию развития познавательного интереса.
Организация детских видов деятельности:
Общение ребенка со взрослым;
Общение ребенка со сверстниками;
Познавательная деятельность;
Интеграция: здоровье, безопасность, социализация, коммуникация, познание, музыка.
Литература:
Собственная разработка
Интернет ресурс: tolkslovar.ru/i2826.html‎; Android игры форум.
Ход образовательной деятельности
Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические условия/ условия социальной ситуации развития
Вводная часть (организационный момент)
В группе появляется зайчик – игрушка.
Цель: введение в тему ООД, через создание проблемной ситуации. Зайчик просит о помощи. Дети интересуются происходящим и собираются вокруг, обращаются:
1) вариант к зайчику.
2) вариант – воспитатель начинает интересоваться происходящим, вовлекая детей. Условия для развития самостоятельности и инициативы.
Условия для развития речи детей.
Условия для социально-коммуникативного развития.
Организация действий детей через организацию логического мышления. зайчик подает 7 конвертов (цвета радуги). Говорит, что Лиса освободит домик, если я выполню ее задания. Но, нужно отгадать какой конверт нужно открыть первым. Почему? Дети предлагают варианты своих ответов и действий. Условия для выражения детьми своих мыслей.
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности, логического мышления.
Основная часть Столы расставлены группами. Отдельно стоит стол, где находятся все принадлежности для выполнения заданий.
Выясняют, с какого конверта начнем, раскладывают конверты по порядку. Условия для взаимодействия детей друг с другом.
Условия для развития самостоятельности и инициативы.
В.(воспитатель) объясняет, задание детям. Дети сами берут все необходимое для выполнения задания.
(ручка, карандаш и пр.). Сами выбирают себе место, где им удобно, товарища с которым хотел бы обсудить свои действия. Задание 1
(Конверт красного цвета) «Засели домик»
Карточка с изображением многоэтажного дома. На каждом этаже, которого живут две цифры. Если их сложить, получится 9. В. Приглашает детей по одному (по желанию детей) Дети предлагают варианты своих действий. Условия для развития мышления.
Условия для развития самостоятельности.
Условия для развития мышления.
Словарная работа МНОГОЭТАЖНЫЙ В. Из каких двух слов составлено слово? Дети предлагают варианты своих ответов. Условия для развития словотворчества.
Индивидуальная работа:
В. задает вопросы: Какую цифру надо написать с единицей? Почему ты написала 8?
Сколько получится, если сложить эти две цифры?
Какая цифра больше 9 или 7?
На сколько 9 больше чем 7? Какая цифра живет на чердаке? В. Вопросы задаются по выбору воспитателя, для уточнения знаний детей. Дети предлагают варианты своих ответов. Условия для развития мышления.
Условия для выражения детьми своих мыслей.
Словарная работа ЧЕРДАК Чердак - помещение между потолком и крышей дома (толковый словарь Ожегова) Условия для расширения словарного запаса детей.
Задание 2
(Конверт оранжевого цвета) «Поставь знак >; <; =»Карточка с арифметическими выражениями. В. Раздает детям карточки с заданием. Выполняют самостоятельно
Условия для познавательного развития
Условия для формирования мыслительных операций.
Физминутка «Зайка прыгал, прыгал, прыгал…»
(физминутки Е.Железновой) Зайка прыгал, прыгал, прыгал, прыгал и устал. Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял. В. Объясняет, что физминутку можно выполнить, если внимательно слушать текст песенки зайца. Выполняют самостоятельно Условия для кратковременного отдыха детей во время ООД.
Условия для развития слухового восприятия.
Условия для развития навыков соотнесения слов с движением.
Задание 3
(Конверт желтого цвета) «Покорми курочек»
Одна курица съедает одну ложку зерна, сколько зерна нужно для… (2,3,5 и тд.) курочек? В. Лиса хочет развести кур, но не знает, сколько нужно корма для нескольких курочек. Выбирают карточку с цифрой, которая обозначает количество кур, отсчитывают зерно ложками в свой стаканчик. Условия для познавательного развития, посредством практических действий
Условия для формирования мыслительных операций.
Задание 4
(Конверт зеленого цвета)
«Измерь дорожки у лисы и зайца» В. Раздает детям карточки с заданием. Выполняют самостоятельно Условия для познавательного развития, посредством практических действий
Словарная работа САНТИМЕТР В. Обращает внимание детей на то, что длину измеряют в сантиметрах. Ответы детей, которые знают данный факт Условия для расширения кругозора.
Задание 5
(Конверт голубого цвета) «Который час?»
Нарисуйте стрелки на циферблате так, чтобы часы показывали столько времени, какая у вас цифра на карточке. В. Раздает детям карточки с изображением циферблата без стрелок. Дети самостоятельно рисуют стрелки, выполняя индивидуальные задания, выбрав карточку с цифрой. Условия для познавательного развития
Условия для ориентировки во времени
Словарная работа ЦИФЕРБЛАТ Циферблат - пластинка с делениями, по которым движется стрелка в часах.
(С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка.)Ответы детей, которые знают данный факт Условия для закрепления малознакомого слова.
Задание 6
(Конверт синего цвета) «Назови соседей числа» В. Раздает детям карточки с изображением цифр. Ответы детей. Условия для развития мышления, речи.
Условия для закрепления предыдущего и последующего числа
Задание 7
(Конверт фиолетового цвета) Графический диктант «Лисичка» №1, «Зайчик»№2, «Петух»№3
(по выбору детей) (концентрация внимания) В. Подает карточки с цифрой дети выбирают цифру. Диктует детям алгоритм выполнения действий.
Кто получился? Какое отношение он имеет к сказке? Выполняют диктант под диктовку
Ответы детей. Условия для совершенствования навыков ориентировки на листе бумаги, координации движений, усидчивости, подготовка руки к письму;
Окончание образовательной деятельности Дети стоят в произвольной форме. В. Дети, чем мы занимались?
Зачем помогали зайчику? Какие поступки мы совершали? Что больше всего вам понравилось делать? Ответы детей. Условия для выражения детьми своих мыслей.
Свободная деятельность Дети стоят в произвольной форме. В. Вот вам подарки от зайчика, зато, что вы помогли ему выгнать из домика лису. Ответы и действия детей. Создание условий для самостоятельной активности детей после ООД.
Приложение
Чердак
значения слова чердак в толковых словарях русского языка:
Толковый словарь Ожегова.
чердак - помещение между потолком и крышей дома
Пример: Жить на чердаке. Подняться на ч.
Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка.
чердак
м.
1) а) Помещение между потолком и кровлей дома.
б) Жилое помещение под самой кровлей дома.
2) перен. разг.-сниж. Голова, ум, разум.
С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка.
чердак, -а, м. Помещение между потолком и крышей дома. Жить на чердаке.
Подняться на ч. II прил. чердачный, -ая, ое. Чердачное перекрытие. Чердачное
окно.
Циферблат
значения слова циферблат в толковых словарях русского языка:
Толковый словарь Ожегова.
циферблат - пластинка с делениями, по которым движется стрелка в часах, измерительных приборах; вообще пластинка с показателями измерительных приборов
Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка.
циферблат
м.
Пластина с делениями, по которым перемещается конец стрелки часов и других
стрелочных измерительных приборов.
С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка.
циферблат, -а, м. Пластинка с делениями, по к-рым движется стрелка в
часах, измерительных приборах; вообще пластинка с показателями измерительных
приборов. II прил. циферблатный, -ая, -ое. Циферблатные весы.

_____________________________________________________________________________________

Сравни цифры, поставив знаки "<", ">" или "=":
7 ... 1 9 ... 9 2 ... 3
4 ... 4 8 ... 6 9 ... 10

3 кл. вверх, 1 кл. влево, 1 кл. вниз, 2 кл. влево, 1 кл. вверх, 1 кл. влево, 3 кл. вниз, 1 кл. вправо, 1 кл. вниз, 2 кл. вправо, 1 кл. вверх, 7 кл. вправо, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 1 кл. вверх, 2 кл. влево, 1 кл. вниз, 1 кл. влево, 1 кл. вниз, 1 кл. влево, 6 кл. вниз, 2 кл. влево, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 2 кл. вверх, 4 кл. влево, 3 кл. вниз, 2 кл. влево, 1 кл. вверх, 1 кл. вправо, 3 кл. вверх.


Приложенные файлы


Добавить комментарий