Веневское муниципалное дошколное образователное учреждение децкий сад но5 2007


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Веневское муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 комбинированного видаПаспорт проекта по формированию культуры здорового образа жизни на тему:  «Хочу быть здоровым!»Подготовилавоспитатель Кувшинова Ольга Владимировна 2012 год




Паспорт проекта на тему: «Культура формирования здорового образа жизни».Проблема: В настоящее время существуют тенденции снижения здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает. Для осуществления преемственности в формировании привычки к здоровому образу жизни у дошкольников, необходима совместная работа педагогов и родителей. Формирование у детей навыков здорового образа жизни реализуется через активную деятельность всех участников проектаПолное наименование проекта:«Хочу быть здоровым!»Тип проекта: творческий


Цели проекта: Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья, формировать осознанное выполнение требований к безопасности жизни.Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания, и их полезных свойствах. Формировать представление детей о влиянии на здоровье человека здорового питания.Повышать компетентность родителей по проблеме формирования у детей предпосылок к здоровому образу жизни, организации оздоровительной и профилактической работы с детьми.


Образовательные области:Познание.Занятия по темам: «Знай свое тело», «Мы любим вас - зубки!», «Витамины и здоровые продукты», «С утра до вечера».Социализация. Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Салон красоты», «Магазин», «Не выспался».Игра- драматизация по сказкам К.И. Чуковского «Федорино горе».Дидактические игры( словесные, настольно- печатные, с предметами): «Покажи и назови», «Узнай по голосу», «Четвертый лишний», «Да - нет», «Чудесный мешочек», «Кому что нужно?», «Витамины с грядок», «Сад-огород», «Вершки- корешки», «Съедобное- несъедобное», «Утро, день, вечер, ночь», «Время суток», «Когда это бывает?», «Здоровье из корзинки», «Кто больше знает слов», «Хорошо-плохо»Чтение художественной литературы. Чтение: А. Антипов «Зубки заболели», К.И. Чуковский «Мойдодыр», В.Бианки «Купание медвежат», Д. Грачев «Обед».Загадывание загадок по теме.
ppt_xxshearppt_x
ppt_xxshearppt_x
ppt_xxshearppt_x Здоровье.Пальчиковые гимнастики. С.Е. Большакова, О.И.Крупенчук, Е.Синициной, Л.Савина.Артикуляционные гимнастики. Е.Колесникова.Игры с водой. А.А. Дыхательная гимнастика.Соблюдение режима дня.Обширное умывание.Гимнастика после сна.Занятия по ЗОЖ: «Мы вас любим зубки!», «Витамины и полезные продукты», «Знай свое тело», «С утра до вечера».Физическая культура.Подвижные игры: «Помощники», «Зеркало», «Платочек», Эстафета, «Кто скорее соберет?», «Овощи-Фрукты», « Что скорее наступает?», «День- ночь»», «Беги к тому кого назову»Игры средней и малой подвижности: «Яблоки», «Наша грядка», «Зеркало», «Делай как я», «Веснянка»Общеразвивающие упражнения(по плану).Основные виды движений (по плану).
ppt_xxshearppt_x
style.rotation
ppt_xxshearppt_x
Коммуникация. Беседы по темам: «Волшебные помощники», «В здоровом теле- здоровый дух», «Культура поведения во время еды», «Наши верные друзья полезные продукты», «Учимся быть здоровыми», «Соблюдай режим дня», «Для чего нужен сон?».Загадывание загадок по теме.Использование пословиц и поговорок.Художественное творчество. Рисование: «Как мы делаем зарядку!»;Лепка: «Помощники Мойдодыра»; Аппликация: «Кладовая витаминов».Режимные моменты: Утренняя гимнастика; мытье рук, прогулки, гимнастика после сна, умывание, полоскание рта, завтрак, обед, полдник.Безопасность.Дидактические игры: «Да - нет», «Покажи и назови», «Кому что нужно?», «Съедобное- несъедобное», «Витамины с грядок», «Когда это бывает?».Беседы: « В здоровом теле- здоровый дух», «Культура поведения во время еды», «Наши верные друзья полезные продукты», «Для чего нужен сон?».
ppt_xxshearppt_x
ppt_xxshearppt_x
ppt_xxshearppt_x
style.rotation
ppt_xxshearppt_x Формы работы с семьей. Анкетирование на тему: «Здоровье моего малыша».Информация в уголке здоровья по темам: «Ребенок у экрана», «Как бороться с кариозными монстрами», «Витамины и минералы- незаменимые компоненты питания».Беседа: «Здоровье ребенка в наших руках».Трудовая. Дежурства по столовой, индивидуальные и групповые поручения, коллективный труд на прогулке и в уголке природы.Музыка. Заучивание и пение песен: «Урожай», «Колыбельная».Период: краткосрочный.
ppt_xxshearppt_x
ppt_xxshearppt_x
style.rotation
style.rotation
ppt_xxshearppt_x
style.rotation Этапы реализации проекта:1этап. Выбор темы проекта:Задача раннего формирования культуры здорового образа жизни актуальна, своевременна и достаточно сложна. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития представляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Значение культа здоровья возрастает.В.А. Сухомлинский писал: «Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». «Здоровье- это вершина, которую должен каждый покорить сам» - так гласит восточная мудрость. Задача педагогов- научить детей покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль над собой: над своим телом, душой, умом.Современный человек не имеет права считать себя образованным, не освоив культуру здоровья. Культура здоровья определяет, прежде всего, умение жить, не вредя своему организму, а принося ему пользу.Здоровье – это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в детском саду являются формирование у них представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни, формирование здорового образа жизни. Надо научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от вредного. Привить ребенку чувство ответственности за свое здоровье. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка.

2этап. Планирование:-подобрать методическую, научно- популярную литературу, иллюстративный материал по данной теме;-привлечь внимания родителей к проблеме оздоровительной работы с детьми;- организовать предметно-развивающую среду в группе: Изготовление дидактических игр: «Кому что нужно», «Витамины с грядок», «Сад-огород», «Вершки- корешки», «Съедобное- несъедобное», «Утро, день, вечер, ночь», «Время суток», «Когда это бывает?», «Здоровье из корзинки».Создание уголка красоты в умывальной комнате.Приобретение плакатов по темам : «Правила поведение за столом во время еды», «Овощи и фрукты», «Мой день».Изготовление атрибутов к сюжетно- ролевым играм «Семья», «Больница», «Аптека», «Магазин».-разработка комплекса мероприятий- разработка методических рекомендаций по формированию ЗОЖ-организация работы с родителями.3 этап. Реализация проекта:- своевременная смена предметно-развивающей среды в группе: Использование дидактических игр в работе с детьми: «Кому что нужно», «Витамины с грядок», «Сад-огород», «Вершки- корешки», «Съедобное- несъедобное», «Утро, день, вечер, ночь», «Время суток», «Когда это бывает?», «Здоровье из корзинки». «Кто больше знает слов» Использование уголка красоты в умывальной комнате. Рассматривание и изучение плакатов по темам : «Правила поведение за столом во время еды», «Овощи и фрукты», «Мой день».Использование атрибутов в сюжетно- ролевых играх «Семья», «Больница», «Аптека», «Магазин». Проведение организованной совместной деятельности и бесед по темам: «Знай свое тело», « Мы любим вас зубки», «Витамины и здоровые продукты», «С утра до вечера».Беседы: : «Волшебные помощники», «В здоровом теле- здоровый дух», «Наши верные друзья полезные продукты», «Для чего нужен сон?».

4 этап. Завершение проекта: Музыкально-театрализованный праздник по сказкам К.И.Чуковского« Мойдодыр и все, все,все!»Ожидаемые результаты:создание предпосылок к снижению заболеваемости детей;позитивные изменения в развитии детей- формирование желания заботиться о сохранении своего здоровья; знакомство с правилами здорового образа жизни, личной гигиены, гигиены здоровья;-координация деятельности по формированию здорового образа жизни между родителями и сотрудниками ДОУ.Участники проекта: педагоги, дети, родители.Состав участников: групповой, подгрупповой, личный, семейный.


style.rotation
Календарное планирование.Дни неделиТемаЦельСодержание и формы работыПонедельник« Мой организм»Дать детям элементарные представления о своем организме. Убедить в необходимости заботиться и беречь свои органы (уши, зубы, руки, ноги и т. д.).Утро.Совместная деятельность. Рассмотреть уголок красоты в умывальной комнате. Объяснить для чего он нужен и правила его использования.Дежурство по столовой.Чтение В.Бианки «Купание медвежат».Самостоятельная деятельность.Дидактические игры: «Покажи и назови», «Четвертый лишний».Организованная образовательная деятельность.Беседа на тему : «Знай свое тело».Прогулка.Совместная деятельность. Загадки по теме.Самостоятельная деятельность.Дидактические игры: «Узнай по голосу», «Да- нет».Подвижные игры: «Помощники», «Беги к тому кого назову».Игра средней подвижности «Зеркало».Вечер.Совместная деятельность.Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Лошадка», « Грибок».Пальчиковая гимнастика: «Как- то утром», «Аленка маленька».Беседа на тему: Волшебные помощники».Самостоятельная деятельность.Сюжетно- ролевая игра «Семья».Дидактическая игра «Хорошо- плохо».Игра средней подвижности «Делай как я».Работа с родителями.Анкетирование на тему: «Здоровье моего малыша».Информация в уголок здоровья: «Ребенок у экрана».

День неделиТемаЦельСодержание и формы работыВторник«Чтобы быть здоровым».Продолжать формировать у детей навыки личной гигиены и культуры поведения за столом. Развивать осознанное отношение к выполнению культурно- гигиенических навыков.Утро.Совместная деятельность.Разобрать пословицы и поговорки о здоровье. Обсудить их смысл.Беседа на тему: «В здоровом теле- здоровый дух».Дежурство в уголке природы.Самостоятельная деятельность.Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Кому что нужно».Организованная образовательная деятельность.«Мы вас любим зубки!» (практическое занятие).Художественное творчество. «Помощники Мойдодыра» (лепка).Прогулка.Совместная деятельность. Наблюдение за подвижными играми старших детей.Покормить птиц.Самостоятельная деятельность.Подвижные игры: «Платочек», «Эстафета».Игра средней подвижности «По следам».Вечер.Совместная деятельность.Артикуляционная гимнастика: «Хоккей», «Заборчик», «Вкусное варенье».Пальчиковая гимнастика: «Лесенка».Чтение А. Антипов «Зубки заболели».Рассматривание плаката: «Правила поведения за столом во время еды».Самостоятельная деятельность.Сюжетно- ролевая игра «Салон красоты».Дидактическая игра «Кому что нужно?».Работа с родителями.Беседа на тему: «Здоровье ребенка в наших руках».Информация в уголок здоровья: «Как бороться с кариозными монстрами».
День неделиТемаЦельСодержание и формы работыСреда«Витамины и правильное питание»Дать понятие о пользе витаминов, их значении для здоровья человека.Закрепить понятие о том, что здоровье напрямую зависит от правильного питания.Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.Утро.Совместная деятельность.Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов. Назвать фрукты и овощи изображенные на плакате.Беседа на тему: «Наши верные друзья полезные продукты».Самостоятельная деятельность.Дидактические игры: «Витамины с грядок», «Сад- огород».Организованная образовательная деятельность.«Витамины и здоровые продукты».Аппликация «Витамины с грядок».Прогулка.Совместная деятельность.Загадки по теме.Самостоятельная деятельность.Дидактическая игра «Вершки- корешки»Подвижные игры «Кто скорее соберет?», «Овощи- фрукты».Вечер.Совместная деятельность.Артикуляционная гимнастика: «Маляр красит забор», «Маятник», «Лошадка».Пальчиковая гимнастика «Компот».Игра- драматизация по сказке К.И. Чуковского «Федорино горе»Самостоятельная деятельность.Сюжетно- ролевая игра «Магазин»Игра средней подвижности «Наша грядка».Дид.игра «Здоровье из корзинки».Прогулка.Самостоятельная деятельность.Дидактическая игра «Съедобное- несъедобное»Игра средней подвижности «Яблоки»Работа с родителями.Информация в уголке здоровья «Витамины и минералы- незаменимые компоненты питания».День неделиТемаЦельСодержание и формы работыЧетверг«Я и режим дня»Сформировать представление о режиме дня.Убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения и укрепления здоровья.Воспитывать самостоятельность при выполнении режимных моментов.Утро.Совместная деятельность.Поручить подгруппе детей полить огород в уголке природы.Рассмотреть ростки зеленого горошка и морковки. Найти отличия. Отметить ценность этих продуктов.Побеседовать на тему: «Для чего нужен сон?»Самостоятельная деятельность.Дидактические игры: «Утро, день, вечер, ночь», «Когда это бывает?».Организованная образовательная деятельность.«С утра до вечера».Художественное творчество. Рисование «Мы делаем зарядку».Прогулка.Совместная деятельность.Понаблюдать за солнцем, отметить, что оно стало греть теплее. Люди поменяли теплую одежду на более легкую.Загадки о временах года и времени суток.Самостоятельная деятельность.Дидактическая игра «Время суток».Подвижные игры « Что скорее наступает?», «День- ночь».Вечер.Совместная деятельность.Артикуляционная гимнастика: « Желобок», «Рыбка».Пальчиковая гимнастика: «Урожай»Чтение Д.Грачев «Обед».Рассматривание и заполнение плаката «Мой день».Самостоятельная деятельность.Сюжетно- ролевая игра «Не выспался».Игра средней подвижности «Веснянка».
День неделиТемаЦельСодержание и формы работыПятницаПрезентацияФормировать культуру здорового образа жизни у дошкольников.Формировать положительную мотивацию к сохранению и укреплению собственного здоровья.Совершенствовать элементарные гигиенические и культурные навыки.Продолжать формировать у детей эмоциональное отношение к произведениям К. И. Чуковского.Развивать творческие способности.Музыкально- театрализованный праздник «Мойдодыр и все, все, все!»
СпасибоЗа Внимание !
ppt_wr
ppt_wr
style.rotation
style.rotation
style.rotation

Приложенные файлы


Добавить комментарий