Вера — протокол посешчения3.12.2013


Протокол
посещения занятия объединения «ДИЗАЙНЕР»
Дата:03.12.2013 г.
Цель посещения:Проверка наполняемости группы и качества учебного занятия
Возраст воспитанников:– 9-11 лет
Количество присутствующих
на занятии:– 11 чел., в том числе 5 детей и их родители, 1 педагог доп. обр.
Родители с детьми из групп:– № 1, 2, 3
Год обучения:– 1-й
Педагог:Блинова Вера Николаевна
Квалификационная категория – высшая
Стаж работы:– 15 лет
Образовательная программа:«ДИЗАЙНЕР»
Тема занятия:№ 6 по учебному плану 1 года обучения «Лоскутная техника – "пэчворк". "НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА"»
Цель занятия:Для детей: закрепление знаний по теме № 6.
Для родителей: вовлечение в творческий процесс вместе с детьми, ознакомление с материалом, который изучают их дети.
Для педагогов: демонстрация комплекса документов для проведения занятий с детьми и родителями, обучение технике "пэчворк".
Наблюдения в ходе занятия
Деятельность педагога Деятельность учащихся
Готовность к занятию Тема занятия соответствует образовательной программе, тематическому планированию 1-го года обучения.
На рабочем столе у педагога: журнал, конспект занятия, дидактический материал: методическое пособие по проведению занятий по теме "лоскутная техника «пэчворк»" с описанием содержания и хода урока, специальная литература, раздаточный материл для самостоятельной работы детей. Презентация: в печатном виде и электронный вариант.
ТСО - на занятии использовался персональный компьютер, наглядность также обеспечена за счёт образцов изделий, выполненных воспитанниками в прошлые годы.
Для каждого ребёнка приготовлено рабочее место. Дети эмоционально и радостно приветствуют педагога, снимают верхнюю одежду, используют вторую обувь, занимают свои места.
Орг. момент Педагог приветствует детей, проверяет по журналу присутствующих.
Привлекает внимание детей к чистоте и порядку в помещении до начала работы, посадку детей, их осанку, аккуратность в работе и соблюдение правил обращения с предметами, находящимися в помещении. Особое внимание уделено правилам обращения с иглами и электроинструментом при влажно-тепловой обработке заготовок изделий.
После чего объявляет тему занятия, создаёт эмоциональный настрой, раздаёт приготовленные для занятий материалы. Соблюдают тишину, проявляют заинтересованность.
Изложение материала Педагог хорошо знает содержание темы занятия, свободно владеет учебным материалом.
Легко и доступно объясняет, как делаются сложные изделия, последовательно излагает всю технологию, разделяя на отдельные циклы и демонстрируя видеоинформацию, используя образцы изделий. Дети живо реагируют на задание, знакомятся с раздаточным материалом и легко включаются в работу. Привычно работают в коллективе.
Речь, стиль общения педагога Речь педагога грамотная, доброжелательная, стиль общения демократичный. Ученики ведут себя активно, свободно, проявляя внимание.
Дидактический материал Дидактический материал соответствует теме занятия, помогает достичь поставленных целей.
На занятии использована методическая литература:
Собственная разработка: «Методическое пособие по проведению занятий по теме "лоскутная техника «пэчворк»" с описанием содержания и хода урока.
Специальная литература для самостоятельной работы детей.
Презентация «Лоскутная техника – "пэчворк". "НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА"».
Приготовлен и использован раздаточный материал для практической работы воспитанников, что точно соответствует СОДЕРЖАНИЮ изучаемого курса образовательной программы объединения. Дети с интересом рассматривают
дидактический материал, который соответствует эстетическим и гигиеническим требованиям.
Используют раздаточный материал, внимательно изучают цветовую гамму, излагают своё мнение.
ТСО На занятии использовался персональный компьютер с обширной базой данных по лоскутной технике.
Наглядность также обеспечена за счёт образцов изделий, выполненных воспитанниками в прошлые годы. С удовольствием демонстрируют свои навыки. Каждый воспитанник старается качественно выполнить свою работу, не хуже предлагаемых образцов.

Организация практической деятельности воспитанников
ПТБ,
здоровьесбережение Педагог обращает внимание на чистоту и порядок в помещении до начала работы и настаивает на соблюдении этого порядка в процессе работы. Обращает внимание на удобство размещения детей на рабочих местах, их осанку, внимательность при работе с иголками. Требует повторения правил техники безопасности при работе с утюгом /вывешены на стенде для сводного ознакомления/. Дети пересчитывают иголки в игольницах /в конце работы их количество должно быть тем же, чтобы не создавать условий для получения травмы/. В конце занятия дети проверяют, выключены ли электроприборы /утюг, швейные машины/.
Самостоятельная работа учащихся Изложение материала продолжается в свободной разговорной манере при выполнении детьми поставленной практической задачи. Педагог отвечает на вопросы и даёт свои рекомендации. Учащиеся самостоятельно подбирают цвета ткани, формируют основу изделия. Выполняя рекомендации педагога, полностью заканчивают весь технологический цикл.
Индивидуальная работа Педагог хорошо владеет ситуацией, видит, кому нужно помочь. Во время самостоятельной работы последовательно уделяет внимание родителям, каждому ученику, при необходимости помогает быстро решить проблему. На рекомендации педагога дети реагируют с желанием показать своё понимание.
Результат Запланированные задания выполнены. Каждый воспитанник справился с работой.
Подведение итогов Занятие заканчивается обсуждением выполненных изделий с целью определения участников изготовления коллективных работ на предстоящие конкурсы. Свои работы дети, как всегда, уносят домой для получения отзыва близких родственников о результатах своего труда.
Выводы:Занятие проведено хорошо. Поставленные цели достигнуты. Педагог владеет методикой проведения занятий по данной образовательной программе, учитывает психолого-педагогические и возрастные особенности детей. Отношение к детям доброжелательное, позитивное; дети работают с удовольствием.
Занятие посетил: педагог дополнительного образования детей Блинов А.Л.

Приложенные файлы


Добавить комментарий