Верба а. Фест 1

КУ Специализированный дом ребёнка
Воспитатель :Прохорова Ольга Михайловна
Конспект занятия –Коммуникация (Чтение художественной литературы) -1-ая младшая группа.
Тема : Чтение стихотворения А.Фест «Верба».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы, групповая и коллективная.
Цели:
Учить детей слушать стихи, сопровождать чтение показом предмета.
Предоставить возможность детям договаривать слова, фразы, попытку прочесть стихи целиком.
Развивать восприятие, слуховое внимание, память, умение точно и громко говорить.
Воспитывать интерес к поэтическим произведениям.
Закреплять умение скатывать шары из ваты пальчиками, аккуратно класть на клей.
Индивидуальная работа.
Планируемые результаты: проявляет эмоциональную отзывчивость на стихотворение А. Фет «Верба», с интересом рассматривает веточку вербы, может по просьбе воспитателя рассказать о веточке, отвечает на вопросы, принимает активное участие в продуктивной деятельности (аппликации веточки вербы)
Предварительная работа
Наблюдение за распускающимися кустарниками ольха, верба приготовить веточку вербы. Изображение солнышка.
Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель. Отгадайте, кто к нам пришёл? Ответы детей. Воспитатель показывает куклу мальчика в руке у него веточка вербы.
Воспитатель. Дети, посмотрите, что это? Это веточка вербы. Если дети т вспомнили название, сказать, а затем дети повторят хором и индивидуально. Берет веточку и дотрагивается до щек детей.
- Вот какая пушистая, мягкая, ласковая верба. Она распускает свои почки ранней весной. Послушайте.
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом,
Опять весна душистая
Повеяла кругом. (А.Фет)

Какая верба? Пушистая. Дети отвечают хором, потом индивидуально.
Какая весна? Душистая. Повторяют слово.
Правильно, хорошо пахнет травка, цветы подснежники, весна» душистая. Послушайте еще. Повторяет стихотворение.
- Кто хочет рассказать про вербу, она погладит тому щечку? Иди, Маша. С подсказкой воспитателя повторяет стихотворение.
- Вот верба тебя погладила, хорошо прочитала стихотворение, молодец.
- Кто хочет прочитать про вербу? Воспитатель вызывает детей по усмотрению и по желанию детей. Читает еще раз стихотворение.
- Поиграем. Выходите, встаньте в кружок. Я покажу вам солнышко, а вы поднимаете руки и раскрываете пальчики вот так. Так цветы и листочки весной распускаются. Солнышко уходит цветы закрываются вот так. Сжимают кулачок и опускают руки. Солнышко встало. Показывает. Дети вновь поднимают руки. Игра повторяется 34раза.
- А сейчас мы сделаем картину, на которой буде ваза с вербой.
Элементы продуктивной деятельности. Аппликация «Верба»
Предложить детям сделать открытку - панно подарок.
Пальчиковая гимнастика «Весна»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)
Капают капели.
Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.)
И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)

Приступаем к созданию цветочных почек. Для этого приклеиваем к основе кусочек (шарик) ваты. Объяснить детям, как делать пушистики, оторвать маленький кусочек ватки и скрутить двумя пальчиками в небольшой кокон (Показ воспитателя) Точно так же делаем все остальные почки. При желании, кувшин тоже можно украсить. Для этого намазываем его клеем и приклеиваем бумажный декор сходного или контрастного оттенка.
После того, как клей полностью высохнет, поделка верба готова.
Рефлексия. Работа детей выставляется на доску.
Дети вместе с воспитателем рассматривают панно, любуются им, рассказывают стихотворение.
Список литературы
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комарова. М. А. Васильева и др. «От рождения до школы». Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Мозаика-Синтез, 2010
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т, С, Комаровой, М.А. Васильевой Первая младшая группа / авторы – составители О. П. Власенко (и др.) – Волгоград: учитель, 2011.



Приложенные файлы


Добавить комментарий