Здоровая еда овошчи 22.11.2015


Внеклассное мероприятие по английскому языку во 2 классе
Учитель: Калиничев Виктор Викторович
Дата: 22 ноября 2015
Тема: Здоровая еда: овощи.
Цель: Знакомить детей с лексикой по теме "Овощи" и формировать представление о благоприятном влиянии овощей и фруктов на здоровье.
Задачи: 1) введение и первичное закрепление новой лексики по теме "Овощи"; 
2) развитие навыков говорения и аудирования; 
3) воспитание интереса к английскому языку
Создать условия для развития УУД: 
1) личностных: мотивации учения, нравственно-этического оценивания (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей); 2) предметных: развитие навыков диалогической и монологической речи; активизация употребления в речи изученных лексических единиц, букв английского алфавита, счёта до 10, названия цветов; 
3) познавательных: формулирование познавательной цели, анализ с целью выделения признаков, синтез, как составление целого из частей, выбор оснований для сравнении, классификации объектов, установление причинно-следственных связей; 
4) коммуникативных: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, оценка действий партнера; 
5) регулятивных: целеполагание, контроль, коррекция, оценка, способность к мобилизации сил и энергии; воспитание уважительного отношения к школе, формирование интереса к изучению английского языка. 
Оборудование: компьютер, проектор, аудиозапись «Английский алфавит», презентация, муляж овощей и фруктов, корзина, цветок, призы, мультфильм. Ход занятия 
I. Организационный момент.
Приветствие гостей. (Слайд 1) 
- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Hello, dear pupils. Let’s greet our guests! 
Good morning! Good morning! (Слайд 2) 
Good morning to you!
Good morning! Good morning! 
We are glad to see you! 
- How are you today?
- I am fine. And you? 
- I am OK. How are you, dear guests? 
- Good. Thank you!
- Sit down, please. 
II. Речевая разминка. 
Учитель: Ребята, как вы считаете, что значит «изучать английский язык»? Что мы должны знать, чтобы уметь общаться на английском языке? (Слайд 3) Ученики: Прежде всего, мы должны знать английский алфавит и звуки английского языка, уметь считать по-английски, знать много слов. Позднее мы будем учиться читать и писать, а также общаться на английском языке. 
III. Фонетическая зарядка. 
Учитель: Вы всё правильно определили. И поэтому сегодняшнее занятие мы начнём с английского алфавита. Как он называется по-английски? – “The ABC” or “The Alphabet”. (Слайд 4) Песня “The ABC” 
IV. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. - Now, children, let’s watch a short cartoon and then you will answer my questions. - А сейчас дети, давайте посмотрим короткий мультфильм. Смотрим внимательно, потом вы будете отвечать на мои вопросы. ОК? Давайте начнем. (Слайд 5) - Что вы просмотрели? О чём мы будем говорить на сегодняшнем занятии? (The theme of our work today is “Vegetables”- «Овощи»). (Слайд 6). Мы с вами узнаем названия овощей на английском, проведем различные конкурсы, также повторим числительные, цвета и фрукты. V. Введение новой лексики по теме "Овощи". 
Посмотрите на картинку и назовите, что это. Повторяем за мной. Repeat after me altogether. (Слайд 7, 8, 9, 10, 11, 12) 
VI. Первичное закрепление введенной лексики. 
Do you like Riddles? - Yes, we do. (Слайд 13) 
Children! Guess the riddles! Если вы угадываете правильно, то на экране появляется картинка. 
It’s red and round. It’s not a fruit. I like to eat it in salad and pizza. (tomato). (Слайд 14) 
It is orange and long. Rabbits like to eat it (carrot).(Слайд 15) 
It is green, big and round. Rabbits and goats like it (cabbage). (Слайд 16) 
It is yellow, small and round. It is not tasty (onion). (Слайд 17) 
It is yellow, small and round. People like to eat it (potato). (Слайд 18) 
-Well done!!! 
VII. Физкультминутка.
I see that you are tired. Let’s have a rest. (Слайд 19) 
Я вижу, что вы немного устали. Давайте отдохнем. Все дружно встали и сделаем физзарядку. Stand up, please! If you are happy and you know it, Clap your hands… (Слайд 22) 
VIII. Проведение конкурса. 
- А теперь мы с вами поделимся на 2 команды и проведем конкурсы. Первая команда у нас будет «Fruits», а вторая - “Vegetables”. (Слайд 23) 
1 конкурс. Посчитай до 10. 
Из каждой команды выходит по одному человеку и находит числительные до 10. (Слайд 24, 25) 
2 конкурс. Игра: «Цветик-семицветик». Рисуем цветок: вначале повторим цвета на англ.яз. Учитель показывает лепестки цветочка, ребята называют его цвет. А теперь вы должны разложить лепестки цветка в нужной последовательности. (Слайд 26, 27) 
yellow - 5 
green - 6 
red - 1 
brown - 4 
blue - 3 
pink – 7 
orange - 2 
3 конкурс. What is it? 
Дети закрывают глаза и достают из корзины муляжи и называют название овоща или фрукта. (Слайд 28)
IX. Итоги занятия.
Рефлексия. Let us remember what we have done today. Now we will learn a winner of our competition. У нас обе команды молодцы, справились с заданиями на отлично. (Слайд 29, 30). Поэтому все получают призы. Did you like our work? – Yes, we did. Что мы сегодня узнали? задания были трудными для вас? В оставшееся время мы посмотрим мультфильм, приключения Гого. ОК?
The lesson is over. Good bye! I hope you liked it.

Приложенные файлы


Добавить комментарий