Верблюд


Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в старшей группе
«Домашние животные. Верблюд».
Задачи.
Обучающие: закреплять знания детей о домашних животных: каких животных называют домашними и почему. Дать детям представление о верблюде, пользе, приносимой человеку, месте обитания в естественных условиях. Продолжать учить отгадывать загадки; понимать поэтическое сравнение, лежащее в основе загадки. Активизировать и обогащать словарный запас детей: верблюд, верблюжий, верблюжата, верблюжонок, верблюдица, пустыня. Закреплять умение употреблять существительные с обобщающим значением (домашние животные).
Развивающие: развивать навыки речи, творческое воображение, внимание, память. Развивать умение вести диалог с взрослым.
Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Воспитывать скромность, усидчивость, доброжелательное отношение друг к другу; умение употреблять вежливые слова: здравствуйте, до свидания, спасибо.
Ход занятия.
Вводная часть.
Сюрпризный момент: внесение коробки, в которой находится кроссворд и карточки с изображением животных.
Основная часть.
Кроссворд.
3
4 1.Коза.
1 2.Лошадь.
3.Овца.
2 4.Корова.
Воспитатель поочерёдно загадывает загадки о каждом животном. Проверяют отгадки с помощью карточек, ответы вписывают в кроссворд.
Дети рассказывают о каждом отгаданном животном.
Воспитатель (показывая на карточки с изображением животных): Кто это? (домашние животные).
Воспитатель достаёт из коробки ещё одну карточку, но ставит её изображением вниз.
-Кто может быть изображен на карточке? (предположения детей).
Воспитатель показывает карточку с изображением медведя.
Игра «Кто лишний и почему?»
-Может медведь быть домашним животным?
-Каких домашних животных вы ещё знаете?
-Почему они называются домашними?
Живут у людей, не боятся человека;
Человек создаёт условия для их жизни: кормит, строит жильё, лечит;
Выпущенные на волю, домашние животные ищут себе новых хозяев или погибают;
Все домашние животные приносят пользу в хозяйстве.
Физкультминутка «Хомячок».
Хомка-хомка, хомячок, полосатенький бочок.
Дети, стоя, потирают живот,
Хомка рано встаёт, щёчки моет, шейку трёт.
Трут щёки, вытягивают шею, трут её ладошками.
Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку.
Имитируют подметание пола. Ходьба.
Раз,2.3.4.5. – Хомка хочет сильным стать.
Лапками похлопает, ножками потопает,
Действия согласно тексту.
Крепко свой бочок потрёт и опять гулять идёт.
Во время игры воспитатель «случайно» роняет коробку, из которой выпадает карточка с изображением верблюда.
-Кто это?
-Как вы думаете, верблюд – домашнее или дикое животное?
-Что вы знаете о верблюдах? Как выглядит верблюд?
-Как это животное используется человеком?
Чтение детям рассказа «Верблюжья варежка» Г.Снегирёва.
-Что нового узнали из рассказа о верблюдах?
-Как верблюды используются в домашнем хозяйстве?
-Как выглядит верблюд?
-Какого цвета верблюд?
-Как повёл себя верблюд, когда мальчик состригал шерсть с его горбов? (посмотрел, кто там копошится, валенок полизал).
-Если верблюд был диким животным, как бы он себя вёл?
Рисование домашних животных по выбору детей.
Итог.

Приложенные файлы

  • docx verblyud
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий