Вербное воскресене 3


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 10
Конспект
Интегрированного занятия
по ознакомлению с окружающим миром и аппликации
ТЕМА: « ВЕРБНОЕ ВОСКРЕСЕНЬЕ»


Должность: Воспитатель
Серегина Т.С.



г. Кашира
Программные задачи:
- Продолжать учить детей отыскивать причины народных праздников и определять их смысл;
- Прививать детям чувство любви и уважение к культурным ценностям и традициям русского народа;
- Развивать интерес к народным праздникам и учить понимать их смысл;
- Воспитывать нравственные чувства путём приобщения детей к культуре русского народа.

Оборудование:
Веточка вербы, образец работы, клеевые карандаши на каждого ребенка, подносы, ножницы, пеналы, цветная бумага.
Воспитатель собирает около себя детей.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, какие красивые веточки я принесла на занятие.(Показ веточек вербы.)
- Что на них вы видите? (Пушистые почки.)
- С какого они дерева? (Вербы.)
С давних времен существует поверье, что расцветающее дерево может передать здоровье, силу, красоту всем, кто его коснется. Прикоснитесь к веточке. (Дети прикасаются к веточке).
- А знаете ли вы, какой завтра народный праздник? (Ответы детей.)
Воспитатель приглашает детей сесть на ковер, где стулья расставлены полукругом.
Воспитатель:
«Вербное воскресенье», он еще называется «Вход Господень в Иерусалим».
Сейчас я расскажу вам удивительную историю. Слушайте….
В одном городе, недалеко от Иерусалима, жил Лазарь с двумя сестрами. Иисус Христос очень любил это семейство и часто был у них в доме. Внезапно Лазарь заболел. Сестры известили Иисуса Христа о болезни брата в надежде на его помощь. Но Христос с опозданием получил это известие и пришел, когда Лазарь уже умер. Тогда Христос отправился к пещере, где был замурован (похоронен) Лазарь. И, войдя в пещеру, Христос приблизился к Лазарю, прочитал молитву и громко воскликнул: «Лазарь, встань и иди вон!». Лазарь очнулся и встал. Все люди изумились этому чуду.
Воскрешение (оживление) Лазаря произошло в субботу, а на следующий день в воскресенье Христос отправился в Иерусалим, где его с почестями встречал народ, приветствуя его, пальмовыми ветками, так было принято встречать царей и великих полководцев.
Но почему – «Вербное воскресенье» на Руси?
Да потому, что на Руси пальмы не растут, и с давних времен появился обычай отмечать день «Вход Господень в Иерусалим» ветками вербы.
Воспитатель показывает веточку вербы.
Воспитатель:
- Посмотрите на эти веточки еще раз, и возьмите каждый по веточке. (Дети берут веточку вербы.)
- Потрогайте пушистые почки, и проведите ими по ладошке, по щеке, пощекочите носик. (Дети выполняют.)
- Пахнут ли ваши веточки?
- А пахнут ли они весной?
Воспитатель:
Верба – первая из деревьев в наших краях пробуждается от зимнего оцепенения. Народ считает вербу чудодейственным растением. Освещенная в церкви верба охраняла дом от пожара, скот от болезней, а посевы – от града и болезней.
- Ну, теперь вы, ребята, поняли, почему этот праздник назван «Вербным воскресеньем»?
«Хворь в лес, а здоровье – в кости»,- так лечили бабушки дедушек. И, казалось, это заклинание помогало: дедушка, покряхтев, поднимался и принимался за свои обычные дела по дому, по хозяйству.
Воспитатель:
Любил народ Вербное воскресенье. Запекали пушистые почки вербы в хлебцы и угощали ими всех, кто в гости приходил. А называли такие хлебцы по – разному: кто «барашками», а кто и просто хлебцами. Было принято устраивать вербные базары или ярмарки с веселыми играми и хороводами.
- Вот и мы сейчас хоровод заведём. Поиграем в русскую народную игру «Верба - вербочка».
Воспитатель приглашает встать в два круга и выбрать девочку и мальчика. Дети водят хоровод, приговаривая:
Верба, верба, вербочка,
Вербочка кудрявая,
Не расти, верба, во ржи,
Расти, верба, на меже.
Как в огороде царевна
Посреди круга стоит,
Ее ветер не берёт,
Канарейка гнездо вьёт.
На слово «вьёт» девочка и мальчик разрывают свои круги и делают руками «воротики».
Дети проходят в них, продолжая говорить:
Канарейка – (имя девочки).
Соловейка – (имя мальчика).
Люди спросят: «Кто такой?»
(Имя девочки) скажет: «Милый мой».
В конце девочка и мальчик танцуют.
Воспитатель:
- А теперь я предлагаю подойти к столам, где вас ждут - цветная бумага, вата, ножницы, клей и трафарет вазы. Нужно обвести вазу и вырезать её по контуру, затем отрезать небольшие тонкие полоски и приклеить их к вазе, взять вату и наклеить их на полоски.
Дети выполняют работу.
Воспитатель:
- Молодцы! Очень красивые работы получились у вас.
Воспитатель приглашает сделать круг.
Воспитатель:
После этого воскресенья наступала Страстная неделя, в которой каждый день именуется «Великим». Например, «Великий понедельник», «Великий вторник» и т.д. до Пасхи.
Воспитатель:
- А теперь ребята, давайте вспомним, о чем мы с вами говорили?
- Почему на Руси этот праздник назвали «Вербное воскресенье»?
- Почему люди считали вербу чудодейственным растением?

Воспитатель:
Наше занятие подходит к концу, но прежде чем расстаться, давайте поставим все веточки вербы в вазу.
Дети ставят вербу в вазу.
Воспитатель:
Еще издавна крестьяне подметили, что вода, в которой стояла верба, долго сохранялась свежей. Вот и мы с вами понаблюдаем: долго ли наша вода останется свежей.
Дети отвечают на вопросы.


Приложенные файлы


Добавить комментарий