Здорове.программа деятелности школы по сокхранению и развитию здоровя учашчикхся

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Комсомольская средняя общеобразовательная школа»




Утверждаю:
Директор школы
__________И.В. Пичканова
«_____»___________2013г.



Здоровье
Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся






















2014 – 2016 гг.
Забота о здоровье детей – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.
В.А. Сухомлинский.


Актуальность проблемы и анализ ситуации

В развитии современной системы образования особое значение приобретают ориентиры на признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие своих способностей. Необходимым условием самосовершенствования, продуктивной творческой деятельности человека является его здоровье. Поэтому проблема здорового образа жизни приобретает первостепенное значение и находит отклик в многочисленных научных исследованиях, а также в практической деятельности педагогов – практиков.
В соответствии с Законом “Об образовании” здоровье детей и подростков относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Важность такой ориентации очень высока, поскольку по статистическим данным лишь 16% всего населения здоровы, 50% имеют функциональные нарушения и отклонения в состоянии здоровья, 34% - хроническую патологию. Состояние здоровья детского населения вызывает очень серьёзные опасения специалистов. Так, по данным НИИ педиатрии:
50% детей школьного возраста имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата;
30% детей имеют нарушения в сердечно-сосудистой и дыхательной системах;
около 70% детей страдают от гиподинамии.
По данным Института возрастной физиологии РАО, около половины школьников страдают теми или иными невротическими синдромами.
Анализ состояния здоровья учащихся школы показал, что количество абсолютно здоровых детей (I группа здоровья) составляет 29,2%, II группа – 68,7%, III группа здоровья – 2,1%. В основном преобладает II группа здоровья (у многих детей заболевание кариес).
Средний показатель детей с нарушением зрения по школе составляет 7%.
В структуре заболеваний лидируют болезни органов дыхания, зрения, пищеварения и костно-мышечной системы.
Следует выделить следующие физкультурные группы у учащихся:
основная – 97,4%,
подготовительная – 0,8%,
специальная – 1,7%,
Проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся является актуальной и значимой.
Разработка школьной программы «Здоровье» продиктована стремлением на новом уровне удовлетворить образовательные, духовные потребности учащихся, их родителей, в полной мере использовать творческий потенциал коллектива.

Концептуальные подходы

Формирование единого профилактического пространства.
Управление процессом профилактики.
Обеспечение качества профилактической деятельности.
Активизация деятельности всех субъектов ОУ.

Для реализации концептуальных подходов необходимо выполнение принципов:
сознательность и активность – чёткая постановка целей, задач, их осознание учащимися, побуждение к самоанализу, самооценке, самоконтролю.
индивидуальная доступность – дозировка нагрузок в соответствии с возможностями занимающихся, учёт их индивидуальных и психофизических особенностей.
систематичность и последовательность – непрерывность и этапность физкультурно-оздоровительных воздействий.
психологическая комфортность – получение положительных эмоций и ощущений в образовательном процессе.
творческое, динамичное совершенствование системы оздоровления учащихся – постоянное обновление содержания физкультурно-оздоровительного воспитания, формирование мировоззрения, системы ценностей, интересов и мотиваций, имеющих глубоко нравственную, гуманистическую направленность у всех участников педагогического процесса оздоровления.
Для обеспечения воспитания здорового ребёнка работа в ОУ строится по направлениям:
создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;
повышение педагогического мастерства и деловой квалификации педагогов учреждения;
комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в тесном контакте с медицинскими работниками, психологической службой;
воспитание здорового ребёнка совместными усилиями школы и семьи.
Результативность работы возможна при условии системности, целенаправленности, комплексности и взаимодействия всех субъектов образовательного процесса.
Система мер по сохранению и укреплению здоровья школьников внедряется в учебно-воспитательный процесс с учётом возрастных и индивидуальных морфо - физических и психологических особенностей детей. Существенное значение имеет и адекватная оценка психологической ситуации в семье, классе, неформальном объединении школьников.
Понятие здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения включает в себя формы и методы нравственно-гигиенического воспитания, условия выполнения правил и требований психогигиены, организацию рационального питания и личной гигиены, активного двигательного режима и систематических занятий физической культурой, проведение эффективного закаливания, продуманную организацию досуга.
Цель

Формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего благоприятные условия для успешного обучения, социально-психологического самоопределения ребёнка, сбережения его здоровья на всех возрастных этапах, развития гармоничной личности.


Задачи

Создать здоровьесберегающие условия организации образовательного и воспитательного процесса.
Способствовать формированию осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
Организовать психологическое сопровождение развития детей и подростков.
Создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов.
Создать условия для повышения уровня психологических знаний родителей и обучение их методам сохранения психического и физического здоровья детей.


Содержание программы

В комплексную программу «Здоровье» входят:
Программа «Профилактика социально значимых заболеваний (СЗЗ) и развитие здорового образа жизни (ЗОЖ)»;
Программа «Навыки жизни»;
Программа «Здоровье – шаг к успеху»;
Программа образования родителей учащихся;
План физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы;
Конкурсы «Самый здоровый класс», «Спортсмен года»;
Совместный план работы с фельдшером ФАПа.

Организация деятельности участников образовательного процесса
в рамках комплексной программы «Здоровье»

Администрация
Создает условия психологического комфорта, доброжелательных взаимоотношений, взаимоуважения и взаимопомощи в коллективе.
Составляет расписание урочной и внеурочной деятельности в соответствии со СНиПами.
Обеспечивает соблюдение гигиенических требований к организации урочной и внеурочной деятельности.
Введение динамической паузы для учащихся начальной школы и физкультминуток в систему жизнедеятельности школы.
Введение 3-его урока физкультуры.
Предоставляет помещение для психологической и социальной помощи для ребят и взрослых.
Организует каникулярный оздоровительный отдых учащихся.
Осуществляет контроль за горячим питанием учащихся в школьной столовой.

Социально – психологическая служба
Организует просвещение участников образовательного процесса в области сохранения и укрепления здоровья учащихся и их родителей, и педагогов.
Осуществляет психологическое сопровождение личностного развития учащихся в учебном процессе.
Проводит исследования уровня адаптации 1-х, 5-х, 10-х классов.
Проводит исследования особенностей личности учителя.
Осуществляет психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.
Используют активные формы психологического взаимодействия с учащимися, родителями, педагогами, направленные на развитие ЗОЖ.
Проводит индивидуальное и групповое консультирование учащихся и их родителей, педагогов.
Исследует потребности учащихся и их родителей в области обучения и воспитания.
Организует групповую и индивидуальную работу с дезадаптированными учащимися.

Медицинский персонал
Проводит медицинские осмотры учащихся, информирует родителей и классных руководителей о выявленных проблемах в здоровье учащихся.
Просвещает участников образовательного процесса в области сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Проводит профилактические мероприятия с учащимися, педагогами, родителями.
Информирует педагогов о том, как вести себя в случае обострения серьезных болезней в школе.
Разрабатывает программы - комплексы утренней зарядки и физкультминуток для учащихся разного возраста совместно с преподавателем физического воспитания.
Осуществляет контроль за санитарно-гигиеническим состоянием школьных помещений, пришкольной территории.
Своевременно осуществляет профилактические прививки учащимся, учителям.

Классные руководители
Создают мотивацию и соответствующие условия для реализации программы воспитания здорового человека в содружестве с учащимися, их родителями.
Создают здоровый психологический климат в классе, способствуют его поддержанию.
Осуществляют информационно-просветительскую работу в рамках проблем, касающихся здоровья и развития культуры здорового образа жизни с учащимися, их родителями, педагогами.
Способствуют поддержанию физических, психических сил учащихся:
совместные прогулки, походы, экскурсии;
проведение вечеров отдыха;
освоение активных форм взаимодействия:
диспуты,
фестивали,
игры,
конкурсы,
викторины,
праздники,
спортивные соревнования.
Привлекают учащихся в кружки и секции.
Воспитывают у учащихся ответственное отношение к своему здоровью.
Защищают права учащихся, их честь и человеческое достоинство.
Оказывают первую медицинскую помощь.

Учитель физической культуры
Использует на уроках подвижные народные игры, спортивные забавы и развлечения.
Расширяет спектр мероприятий, имеющих оздоровительный характер с учетом времен года.
Организует работу спортивных секций и спортивных клубов.
Подбирает определенные комплексы физических упражнений с учетом проблем учащихся.
Принимает участие в разработке и реализации общешкольной программы «Здоровье».
Участвует в просветительской работе педагогов, учащихся и их родителей.

Родители
Занимаются профилактикой заболеваний в семье.
Заботятся о нравственном, психическом и физическом здоровье ребенка.
Получают информацию у школьной медицинской службы о проблемах ребенка, оказывают ему своевременную помощь в их решении.
Своевременно информируют классных руководителей, медицинских работников школы о проблемах здоровья ребенка.
Организуют полноценный досуг ребенка.
Осуществляют контроль над выполнением режима дня ребенка.
Активизируют деятельность по реализации программы «Здоровье» в школе и классе.


Учащиеся
Ведут здоровый образ жизни: соблюдают режим дня; соблюдают правила гигиены; гуляют на свежем воздухе; закаляются; занимаются спортом, туризмом, интересными и полезными делами.
Регулируют время просмотра телевизионных передач и работы за компьютером.
Развивают интерес к печатным изданиям и художественной литературе.
Участвуют в реализации программ, акций, мероприятий, посвященных проблемам здоровья.
Развивают активную позицию по развитию здорового образа жизни в классе, в школе, в семье, в своем окружении.
Изучают прогрессивные методики и системы оздоровления человека.
Участвуют в развитии органов самоуправления в школе и в классе:
Совет спортивного клуба школы «Авангард»;
Большой Совет старшеклассников;
Активы классов.

Механизм и формы реализации программы

Разработка и апробация комплекса диагностических методик для определения эффективности здоровьесберегающей деятельности, используемых в образовательном учреждении.
Мониторинг состояния здоровья детей, проводимый фельдшером ФАПа и учителем физической культуры. Учёт заболеваемости детей, контроль физической подготовленности.
Комплексная профилактика, развивающая и диагностико-коррекционная работа, направленная на предупреждение и преодоление недостатков психического раз
·вития.
Создание благоприятного психологического климата в классах и в школе.
Организация наглядной информационно – просветительской работы:
Уголки здоровья в классах и школе;
Книжные выставки;
Выпуск стенгазет и школьной прессы;
Конкурсы рисунков.
Пропаганда здорового образа жизни среди школьников, их родителей и жителей социума.
Организация работы спортивных секций, кружков.
Вовлечение родителей в активный досуг.
Организация лечебно-профилактической работы в образовательном учреждении.
Введение в учебный план третьего урока физкультуры.
Организация и контроль горячего питания учащихся.
Обсуждение проблем здоровья на педагогических советах, конференциях, семинарах, консультациях.
Обмен опыта работы по сохранению здоровья детей с педагогами школы и других образовательных учреждений.
Взаимодействие с вневедомственными учреждениями, ответственными за реализацию программ по здоровьесбережению в обществе.

Формы реализации программы
1. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий:
Физкультминутки.
Динамические паузы.
Спортивные часы.
Дни здоровья.
Дни семьи.
Туристические походы, прогулки, экскурсии.
Спортивные секции и кружки.
Спортивные игры.
Спортивные соревнования, кроссы.
Спартакиады.
Веселые старты.
Малые Олимпийские игры.
Марафоны.
Военно-спортивные игры на местности.
Праздники «Мама, папа, я – спортивная семья».
Тематические вечера отдыха.
Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
Профильные отряды в каникулярное время.

2. Система мероприятий по агитационной и просветительной работе:
Проведение анкетирования, диагностирования, интервьюирования, опросов всех участников образовательного процесса.
Викторины «Злые вредные привычки», «Правила гигиены», «Эти грязные руки».
Беседы по сохранению и укреплению здоровья школьников.
Беседы по профилактике вредных привычек.
Беседы по профилактике предупреждения неврозов, стрессов и психических расстройств.
Диспуты «Твой здоровый образ жизни», «Здоровье и трудовая активность».
Дебаты о здоровом образе жизни.
Круглые столы по проблемам формирования здорового образа жизни со всеми участниками образовательного процесса.
Лекции, беседы, уроки о правильном питании.
Беседы о пользе закаливания, плавания.
Практические занятия по оказанию первой медицинской помощи.
Выпуск агитационных стенгазет, листовок, буклетов по развитию здорового образа жизни.
Выпуск информационного листа о спортивных достижениях и событиях.
Развитие волонтерского движения.
Организация встреч с врачами-специалистами и специалистами других ведомств.
Агитационная работа по привлечению к занятиям физической культурой и спортом.

3. Система мероприятий по оснащению материально – технической базы:
Сохранение и пополнение спортивного инвентаря и снарядов.
Сохранение и расширение аудио- и видеотехники, мультимедийных комплексов.
Сохранение, расширение и рациональное использование спортивных площадок.
Создание, пополнение и рациональное использование лыжной базы, лыжного инвентаря.
Активное использование помещений школы (учебные кабинеты, рекреации, кабинет совета физкультуры).
Оформление и обновление уголка физической культуры, стенда «Лучшие спортсмены школы», стенда с кубками.

Ожидаемые результаты реализации программы

Сохранение и укрепление физического здоровья учащихся.
Формирование устойчивой мотивации у учащихся и учителей к здоровому образу жизни.
Повышение уровня психологического комфорта в ученическом и педагогическом коллективе.
Установление взаимоотношений сотрудничества, улучшение эмоциональной сферы учебно-воспитательного процесса.

План реализации Программы «Здоровье»

Направления
Мероприятия
Сроки
Исполнитель
Источник финансирования

1.Здоровьесберегающая инфраструктура























































































































2. Рациональная организация учебного процесса, обеспечивающая здоровье детей





















































3. Целенаправленная систематическая информационно-просветительская работа по внедрению здорового образа жизни
































4. Организация мониторинга здоровья (диагностическая работа)











5. Физкультурно-оздоровительная работа

















6. Охрана психологического здоровья













































7. Работа с родителями




8. Оздоровительная работа с педагогами





1. Соблюдение санитарно-гигиенических норм в учебных кабинетах, столовой, спортзале.

2. Соблюдение температурного, воздушного и светового режимов.

3. Обеспечение здоровьесберегающего режима школы.

4. Издание приказов:
- об охране жизни и здоровья школьников;
- назначение лиц, ответственных за соблюдение правил ТБ., ПБ, ОТ.

5. Разработка плана мероприятий по ОТ и ТБ в школе.

6.Проведение систематического инструктажа работников школы по ТБ, ПБ. Инструктажа по ТБ с учащимися при проведении внеклассных мероприятий.

Регулярное проведение пожарных тревог.

Обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся.





Организация дежурства в школе.

Развитие и укрепление материально-технической базы школы.

Составление социологических карт по классам, составление списков:
- учащихся группы риска;
- проблемные семьи;
-неполные семьи;
- малообеспеченные семьи;
- дети с хроническими заболеваниями.

Обеспечение медицинскими аптечками учебных кабинетов и их пополнение.

Контроль преподавания уроков ОБЖ, ФК.

Оформление листка здоровья в классных журналах.

Организация рациональной системы питания.




Витаминотерапия, йодная профилактика.

Организация двухразового питания учащихся 1-2 классов.




Организация отдыха, оздоровления детей в летний период.

Распределение учащихся по группам здоровья: коррекция списков учащихся, освобожденных от физической культуры, занимающихся в спецгруппе, часто болеющих детей, хронически больных.

Посещение уроков с целью отслеживания физкультминуток.

Анализ медицинских справок.


1. Использование на уроке здоровьесберегающих технологий.

2. Составление расписания уроков, предусматривающих чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию.

3. Создание условий на уроке, способствующих сохранению здоровья детей:
- разнообразие форм и методов обучения;
- разнообразие видов деятельности;
- дифференцированный подход в обучении и воспитании;
- создание психологического комфорта на уроке;
- рациональная плотность урока;
- учет возрастных особенностей;
- физкультминутки и другие оздоровительные моменты;
- осуществление грамотного подхода к объему домашнего задания.

4. Соблюдение ТБ при использовании ТСО.

5. Организация подвижных игр на переменах среди учащихся 1-4 классов/

6. Осуществление работы ПМПк.

7. Осуществление деятельности по преемственности детского сада и начальной школы; начальной и основной школы; основной и средней школы.

1. Тематические классные часы (Приложение №1)

2. Интегрированные уроки по ОБЖ и зоологии; ОБЖ и ботанике; по общей биологии, ОБЖ, обществознанию.

3. Профилактика правонарушений и употребления ПАВ согласно плану по профилактике наркомании.

4. Работа волонтеров.


5. Профилактика табакокурения, алкоголизма.


6. Организация лекций, бесед с привлечением врачей районной поликлиники.

7. Организация выставок книг в библиотеке по проблеме ЗОЖ.

8. Профилактическая операция «Внимание дети!»

1. Создание «Паспорта здоровья».

2. Ведение мониторинга:
- индекса здоровья;
- уровня физического развития;
- распределение детей по группам здоровья;
- ранговое распределение заболеваний учащихся;
- питания учащихся.




1. Проведение Дней здоровья.


2. Проведение физкультурных праздников, спортивных соревнований, викторин и т.д.

3. Работа спортивных секций (волейбол, подвижные игры).

4. Участие в районной спартакиаде школьников; дружеских соревнованиях между школами района.


1. Диагностика особенностей мышления, эмоционально-волевой сферы учащихся (1, 4, 5, 9 классы).

2. Диагностика уровня адаптации к школе (1, 5 классы).

3. Занятия по адаптации учащихся 5 класса к новым условиям обучения.

4. Профдиагностика учащихся 9, 11 классов.

5. Проведение групповых и индивидуальных консультаций по результатам диагностики с учащимися, учителями, родителями.

6. Индивидуальное консультирование с учащимися, стоящими на внутришкольном учете.

7. Проведение тренинговых занятий с учителями. Профилактика эмоционального выгорания.

8. Выявление уровня комфортности учащихся в школе.

9. Диагностика психологического климата педколлектива.

10. Оценка психологического климата на уроках.

1. Проведение родительских собраний (общешкольных, классных) (приложение 2).


1. Участие в районной Спартакиаде работников образования.

2. Оздоровление в санаториях.

3. Организация питания педагогов.
4. Вакцинация против гриппа, проведение медосмотров.

5. Организация занятий группы здоровья для учителей и родителей.
Постоянно




Постоянно




Постоянно



Сентябрь
Ежегодно






Сентябрь



Согласно плану







В течение года

Постоянно








В течение года

В течение года



Сентябрь











К началу учебного года



По отдельному плану

После медосмотра 1 раз в год

Постоянно






В течение года

В течение года





Лето



Сентябрь










В течение года


Один раз в четверть


В течение года


Сентябрь








В течение года
























Постоянно


Постоянно




Согласно плану

В течение года






В течение года


В течение года




В течение года





В течение года

В течение года



В течение года




По плану библиотеки


Сентябрь



Сентябрь-ноябрь

1 раз в год








Ежемесячно


По плану школьногоСК «Авангард»

По плану школьногоСК «Авангард»


В течение года


В течение года



В течение года





В течение года


В течение года


По плану


По плану






В течение года









По плану



По плану



По плану



По плану





По плану



При наличии путевок
В течение года
По плану



В течение года
Администрация школы, учителя предметники, работники столовой
Администрация школы



Администрация школы


Администрация школы






Администрация школы


Администрация школы







Администрация школы

Учителя предметники, классные руководители, учитель физической культуры, администрация школы
Администрация школы

Администрация школы



Соц.педагог, кл.руководители, фельдшер









Администрация школы




Администрация школы


Шаляпина Т.А.



Администрация школы





Администрация школы

Администрация школы





Администрация школы


Шаляпина Т.А. , фельдшер ФАПа Назырова О.Ю.








Администрация школы


Шаляпина Т.А.



Учителя предметники


Лаута Т.В.








Учителя предметники
























Учителя предметники

Дежурные учителя и члены большого совета


Завуч


Администрация школы, детского сада





Классные руководители


Учителя ОБЖ, биологии




Классные руководители и ОВВР




Классные руководители

Учитель ФК, ОБЖ, классные руководители, психолог, соц. педагог
Соц. педагог





Классные руководители


Учитель ОБЖ



Классные руководители, Шаляпина Т.А.


Шаляпина Т.А.










Учитель ФК и совет СК



Учитель ФК и совет СК




Учитель ФК



Учитель ФК и совет СК



Психолог






Психолог



Психолог



Психолог


Психолог






Психолог










Психолог



Психолог



Психолог



Администрация школы, классные руководители


Учитель ФК



Администрация школы

Администрация школы
Администрация школы


Учитель ФК



































































Бюджетные средства школы











Родительские средства и бюджетные средства. Социальное страхование

Бюджетные средства

Родительские средства и бюджетные средства. Социальное страхование










































Приложенные файлы


Добавить комментарий