Внеурочная деятельность «Тайны микромира» 6 класс

МБОУ «Подбелевская средняя общеобразовательная школа»
Мценского района Орловской области
















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ТАЙНЫ МИКРОМИРА»

6 КЛАСС



















Учитель Краснощекова И.Н.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса внеурочной деятельности для 6 класса «Тайны микромира» составлена в соответствии с требованиями ФГОС, с учетом учебного плана МБОУ «Подбелевская средняя общеобразовательная школа» на 2015-2016 учебный год.
Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе естественных наук.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся.  Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно - полезной деятельности. Система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.
Биология относится к естественным наукам, т.е. изучающим природу. Гуманитарное значение биологии как составной части общего образования состоит в том, что они вооружает школьника научными методами познания, позволяющими получать объективные знания об окружающем мире. Сегодня необходимо создавать условия для социализации личности; формировать научные представления, которые составляют первоначальные основы естественно - научного образования, экологической культуры; содействовать воспитанию патриотизма, развивать умения ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях. Актуальность программы заключается в осуществлении системно-деятельностного подхода и отработке универсальных учебных действий. Важно познакомить учащихся с многообразием мира живой и неживой природы. Развить у них познавательные интересы, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, привлечь к исследовательской работе.
Цель программы : активизация мыслительной деятельности учащихся, развитие интереса к предмету, расширение кругозора, привитие навыков исследовательской работы:
Задачи:
- Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного человека.
- Способствовать популяризации у учащихся биологических и знаний.
- Способствовать участию обучающихся в различных олимпиадах и интеллектуальных, творческих конкурсах.
- Развивать навыки работы с микроскопом, биологическими объектами.
- Развивать навыки общения и коммуникации.
- Способствовать формированию приемов, умений и навыков по организации поисковой и исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности, проведения опытов.
Программа предполагает различные уровни познавательной активности и мыслительной деятельности учащихся.

Принципы реализации программы:
Научность;
Доступность;
Наглядность;
Связь теории с практикой;
Принцип личностно-деятельностного подхода;
Принцип детоцентризма (в центре находится личность ребенка);
Учёт возрастных особенностей.
Планируемые результаты
Личностные
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
ценностное отношение к окружающему миру;
гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
уважительное отношение к иному мнению;
правильное поведение на занятиях и этические нормы работы в коллективе;
умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, выделять нравственный аспект поведения при работе с коллективом;
эстетические потребности, ценности и чувства.

Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
предвосхищать результат.
концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;
стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.
Коммуникативные универсальные учебные действия
ставить вопросы;
обращаться за помощью;
формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
формулировать собственное мнение и позицию;
координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;
умение работать в группах

Познавательные универсальные учебные действия
ставить и формулировать проблемы;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.
запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.
установление причинно-следственных связей;

Формы занятий: беседы, экскурсии, лабораторные работы, элементы занимательности и состязательности, конкурсы и т.д.

Содержание учебной программы
Курс внеурочной деятельности «Тайны микромира» рассчитан на 1 год, 1час в неделю. Всего 34 часа.


Название раздела (темы)
Кол-во
часов


Введение
2

1
Растительная клетка
9

2
Строение цветкового растения
8

3
Разнообразие растений
6

4
Царство Грибы
3

5
Лишайники
2

6
Царство Бактерии
2


Заключение
2

Итого:
34




Календарно-тематическое планирование
внеурочной деятельности «Тайны микромира»
№ п/п
Тема занятия
Дата



план
факт

Введение – 2ч

1
Вводный инструктаж по технике безопасности. Экскурсия «Устройства окружающего мира»



2
Науки о природе. Методы познания.



Раздел 1. Растительная клетка –9 ч

3
История открытия клетки.



4
Л.р. 1. Строение растительной клетки. Инструктаж по охране труда.



5
Органоиды растительной клетки



6
Органоиды растительной клетки



7
Л.р.2. Изготовление органоидов растительной клетки из подручного материала. Инструктаж по охране труда.



8
Л.р.3. Ознакомление с покровной и проводящей тканями растений. Инструктаж по охране труда



9
Л.р.4. Ознакомление с основной и механической тканями растений. Инструктаж по охране труда



10
Л.р.5. Ознакомление с образовательной и запасающей тканями растений. Инструктаж по охране труда



11
Обобщающее занятие



Раздел 2. Строение цветкового растения – 8ч

12
Строение цветкового растения. Разнообразие цветковых растений.



13
Л.р.7. Семя Инструктаж по охране труда



14
Л.р.8. Корень Инструктаж по охране труда



15
Л.р. 9. Стебель Инструктаж по охране труда



16
Л.р. 10. Лист Инструктаж по охране труда



17
Цветок и плод



18
Распространение семян



19
Обобщающее занятие



Раздел 3. Разнообразие растений – 6ч

20
Л.р. 11. Одноклеточные и многоклеточные зеленые водоросли. Инструктаж по охране труда



21
Л.р. 12. Бурые и красные водоросли. Инструктаж по охране труда



22
Л.р. 13. Высшие споровые растения. Мхи. Инструктаж по охране труда



23
Л.р. 14. Высшие споровые растения. Папоротники Инструктаж по охране труда



24
Голосеменные растения



25
Обобщающее занятие



Раздел 4. Царство Грибы- 3ч

26
Особенности строения грибной клетки. Шляпочные грибы



27
Л.р.15. Микрогрибы. Грибы паразиты. Инструктаж по охране труда



28
Обобщающее занятие.



Раздел 5. Лишайники – 2ч

29
Л.р. 16. Лишайники Инструктаж по охране труда



30
Значение лишайников



Раздел 6. Царство Бактерии – 2ч

31
Л.р.17. Строение бактериальной клетки. Инструктаж по охране труда



32
Полезные и опасные бактерии



Заключение – 2ч

33
Экскурсия «Разнообразие биоценозов»



34
Обобщающее занятие. Защита проектов




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file14
    рабочая программа внеурочной деятельности
    Размер файла: 95 kB Загрузок: 5