Весёлая нотка

Рабочая программа по вокальному пению
кружка " Весёлая нотка"

Пояснительная записка

Подготовительная, старшая и средняя группы ,возраст детей 4-6 лет. Количество человек 24.
Данная программа по вокальному пению кружка " Весёлая нотка» составлена на основании программы развития и воспитания детей в детском саду "Детство", под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой, год издания 2001, программы "Музыкальные шедевры", под редакцией О.П. Радыновой, издательства"Гном и Д", 2006 г.
В старшей группе детского сада источником получения музыкальных впечатлений становится не только педагог, но и сам большой мир музыки. Возрастные особенности детей, уровень их художественно культуры позволяют устанавливать связи музыки с литературой, живописью, театром. С помощью педагога искусство становится для ребёнка целостным способом познания мира и самореализации. Интегративный подход к организации взаимодействия детей с искусством позволяет каждому ребёнку выражать свои эмоции и чувства более близкими для него средами: звуками, красками, движениями, словом.
Закономерности и особенности развития психических процессов старшего дошкольника позволяют формировать его музыковедческий опыт, музыкальную эрудицию. Он не только чувствует, но и познает музыку, многообразие музыкальных форм, жанров, композиторских интонаций. Естественной базой и предпосылкой для получения знаний становится накопленный в младшем и среднем возрасте эмоциональный опыт общений с музыкой.
Цель и задачи рабочей программы:
Развивать певческие умения у детей дошкольного возраста посредством методике Емельянова.
Развитие умений чистого интонирования в пении а capella и в хоре;
Стимулирование самостоятельной деятельности детей по сочинению танцев, игр;
Развитие умений сотрудничества в коллективной музыкальной деятельности.


Наименование программы

Обязательная часть

1
Примерная основная образовательная программа
«Детство» под редакцией Т.Б. Бабаевой (СПб: Детство – ПРЕСС, 2014)


Часть, формируемая участниками образовательных отношений

2
О.П.Радынова «Музыкальные шедевры»  (художественно-эстетическое развитие)

 3
 
 
В.В. Емельянов «Фонопедический метод».












Требования к содержанию рабочей программы.

Учебный план.

Месяц
Содержание по базовой программе
Количество занятий.


Пение
Распевки



октябрь
" Урожайная"
« Осенние подарки »
В.В. Емельянов
Эта песенка про смех"
4


ноябрь
" Ёжик»
« Весёлая
Компания ».
Распевки В.В. Емельянов
" Я иду наверх , я шагаю вниз
4


декабрь
" Новогодний
карнавал"
« Зимняя сказка»
Распевки В.В. Емельянов
" На птичьем дворе"
4


январь
" Моя Россия"
« Весёлые лягушки»
Распевки В.В. Емельянов
"На полянке"
4


февраль
"Песенка про папу"
«Защитники отечества»
Распевки В.В. Емельянов
" Три синички»
4


март
" Мамина сказка»
« Идёт – поёт весна»
Распевки В.В. Емельянов
"Вот какая чепуха"
4


апрель
"С нами друг"
« Весёлый фломастер»
Распевки В.В. Емельянов
"Кукушка"
4

Всего


28


Описание образовательной деятельности.

Обогащать музыкальные впечатления детей, развивать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера. Совершенствовать певческие навыки, умение петь естественным голосом, без напряжения в диапазоне от «ре» первой октавы до «до» второй октавы; точно интонировать мелодию, ритмический рисунок, петь слаженно, учить брать дыхание между музыкальными фразами, четко произносить слова, петь умеренно громко и тихо, петь с музыкальным сопровождением и без него. Продолжать формирование навыков сольного пения. .
Пение:
1. Формировать певческие навыки, умение петь лёгким звуком в диапазоне (до, ре), брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами, эмоционально передавать характер мелодии, петь умеренно, громко и тихо.
2. Способствовать развитию навыков сольного пения с музыкальным сопровождением и без него.
3. Содействовать проявлению самостоятельности и творческому исполнению песен разного характера.
4. Создавать фонд любимых песен, тем самым, развивая песенный музыкальный вкус.

Учить импровизировать мелодию на заданный текст.
Формировать умение сочинять мелодию различного характера: ласковую колыбельную, задорный или бодрый марш, плавный вальс, веселую плясовую.
К концу года высокий уровень
средний уровень
низкий уровень.
К концу года дети могут:
Спеть по своему выбору знакомые песни с сопровождением а capella, правильно передовая мелодию определить высокие и низкие звуки в пределах квинты.
Импровизировать в пении, создавая оригинальные мелодические фразы и песенки на предлагаемые тексты.




4. Планируемые результаты освоения программы.
Диагностика С.И. Мерзлякова.
Диагностика уровня музыкального развития детей проводится в форме педагогического анализа два раза в год: в сентябре и в мае.
Уровни освоения программы:
Низкий. Ребёнок активен только в некоторых видах музыкальной деятельности. Имеет слабые навыки вокального пения. Слабо развиты музыкальные способности.
Средний. Ребёнок понимает средства музыкальной выразительности, умеет проанализировать музыку. Затрудняется проявлять активность на концерте, вечере досуга, празднике. Интонирует чисто, но не солист.
Высокий. У ребёнка развита культура слушательского восприятия. Любит посещать концерты, музыкальный театр, делится полученными впечатлениями. Проявляет себя во всех видах музыкальной деятельности на праздниках. Активен в театрализации, где включается в ритмические игры, помогающие почувствовать выразительность и ритмичность интонаций, а также стихотворных ритмов, певучие диалоги или рассказывания. Импровизирует мелодии на заданную тему.

5. Описание методического обеспечения .
Технические средства обучения:
магнитофон, микрофоны 3шт. микшерный пульт, фортепиано, синтезатор ,проектор.
Учебно-наглядные пособия: по временам года, материал представлен по темам.
Детские музыкальные инструменты, музыкально-дидактические игры.
6.Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
Выступление на Детских праздниках в течение года, развлечениях по
Правилам дорожного движения, по Пожарной безопасности, выступление
на Родительских конференциях - собраниях в детском саду.
На пасхальных Фестивалях «Святая Русь» ДК "Энергетик"
Городских конкурсах – фестивалях «Хрустальный ключик», на
Открытых городских детских конкурсах – фестивалях «Начало»

7. Организация предметно - развивающей среды для реализации рабочей
программы.
Имеется музыкальный центр, магнитофон, детские музыкальные инструменты клавишные, шумовые, диски с классической музыкой, народной, современными детскими песнями, во всех группах имеются магнитофоны.

8. Список литературы.
1. Программа развития и воспитания детей в детском саду "Детство" В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Санкт - Петербург, 2001
2. Радынова О.П., Музыкальное воспитание дошкольников.
3. Колокольчик Сост. И.Г. Смирнова. СПб 2000-2007
4. Музыкальная палитра. Сост. А Буренина 2003-2007
5. Музыкальный руководитель. Сост. Т.Б. Корябина М. 2002-2008



9. Комплексно – тематическое планирование:

Месяц
Неделя
Распевка
Пение
Цель:

Октябрь


1 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Эта песенка про смех»
« Лесенка»
« Урожайная»

« Осенние подарки»

Разучивание 1 куплет
Разучивание 1 куплет


Октябрь

2 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Жираф»
«Барабан»
« Урожайная»

« Осенние подарки»

Разучивание 2 куплет

Разучивание 2
куплет


Октябрь
3 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Крокодилий голосок»
«Мамочка моя»
« Урожайная»

«Осенние подарки «

Разучивание 3 куплет

Разучивание 3
куплет


Октябрь
4 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Крокодилий голосок»
« Кисонька моя»
« Урожайная»
«Осенние подарки «


Закрепление песен

Ноябрь
1 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова.
«Бегемот»
" Я иду наверх , я шагаю вниз
" Ёжик»

« Весёлая компания».
Разучивание 1 куплет

Разучивание 1 куплет


Ноябрь
2 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянов.
«Эта песенка про смех»
" Я иду наверх , я шагаю вниз
" Ёжик»

« Весёлая компания »
Разучивание 2 куплет

Разучивание 2
куплет


Ноябрь
3 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянов.
« Крокодилий голосок»
«Кисонька моя»
" Ёжик»

« Весёлая компания »
Разучивание 3 куплет

Разучивание 3
куплет






Ноябрь
4 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянов.
« Крокодилий голосок»
«Кисонька моя»
" Ёжик»

« Весёлая компания »
Закрепление песен








Декабрь
1 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Эта песенка про смех»
« На птичьем дворе»
" Новогодний
карнавал"

« Зимняя сказка»
Разучивание 1 куплет

Разучивание 1 куплет


Декабрь
2 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Жираф»
«Барабан»
" Новогодний
карнавал"

« Зимняя сказка»
Разучивание 2 куплет

Разучивание 2 куплет


Декабрь
3 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Эта песенка про смех»
« На птичьем дворе»
" Новогодний
карнавал"

« Зимняя сказка»
Разучивание 3 куплет

Разучивание 3
куплет


Декабрь
4 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Жираф»
«Барабан»
" Новогодний
карнавал"

« Зимняя сказка»
Закрепление песен


Январь
1 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова.
« Крокодилий голосок»
"На полянке»
" Моя Россия"

« Весёлые лягушки»
Разучивание 1 куплет

Разучивание 1 куплет


Январь
2 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Жираф»
«На полянке»
" Моя Россия"

« Весёлые лягушки»
Разучивание 2 куплет

Разучивание 2 куплет


Январь
3 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Эта песенка про смех»
« На птичьем дворе
" Моя Россия"

« Весёлые лягушки»
Разучивание 3 куплет

Разучивание 3
куплет


Январь
4 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Крокодилий голосок»
«Мамочка моя»
" Моя Россия"

« Весёлые лягушки»
Закрепление песен









Февраль
1 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова.
« Звуковое глиссандо»
" Три синички»


"Песенка про папу"

«Защитники отечества
Разучивание 1 куплет

Разучивание 1 куплет




Февраль
2 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Жираф»
«На полянке».
"Песенка про папу"

«Защитники отечества
Разучивание 2 куплет

Разучивание 2 куплет


Февраль
3 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Эта песенка про смех»
« На птичьем дворе»
"Песенка про папу"

«Защитники отечества
Разучивание 3 куплет

Разучивание 3 куплет


Февраль
4 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова.
«Бегемот»
" Я иду наверх , я шагаю вниз».
"Песенка про папу"

«Защитники отечества
Закрепление песен


Март
1 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова.
« Звуковое глиссандо».
«Вот какая чепуха»
" Мамина сказка»

« Идёт – поёт весна»
Разучивание 1 куплет

Разучивание 1 куплет


Март
2 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Эта песенка про смех»
« На птичьем дворе»
" Мамина сказка»

« Идёт – поёт весна»
Разучивание 2 куплет

Разучивание 2 куплет


Март
3 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова.
« Жираф»
«Вот какая чепуха»
" Мамина сказка»

« Идёт – поёт весна»
Разучивание 3 куплет

Разучивание 3 куплет


Март
4 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Эта песенка про смех»
« На птичьем дворе»
" Мамина сказка»

« Идёт – поёт весна»
Закрепление песен


Апрель
1 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова.
« Звуковое глиссандо».
« Кукушка».
"С нами друг"

« Весёлый фломастер»
Разучивание 1 куплет

Разучивание 1 куплет








Апрель
2 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Жираф»
«На полянке».
"С нами друг"

« Весёлый фломастер»
Разучивание 2 куплет

Разучивание 2 куплет




Апрель
3 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова.
« Звуковое глиссандо».
« Кукушка».
С нами друг"

« Весёлый фломастер»
Разучивание 3 куплет

Разучивание 3 куплет


Апрель
4 неделя
Распевание по методу В.В. Емельянова
« Жираф»
«На полянке».
С нами друг"

« Весёлый фломастер»
Закрепление песен





15

Приложенные файлы


Добавить комментарий