Весёлое путешествие 7


Глинских Л.Н., воспитатель
высшей квалификационной категории,
ЧДОУ «Детский сад №154 ОАО «РЖД»
Конспект мероприятия с детьми средней группы
Тема: «Весёлое путешествие»
Цель: Обеспечение условий для реализации познавательной активности дошкольников через включение в разные виды деятельности: познавательную, речевую, коммуникативную.
Задачи:
1.Закрепить с детьми правила безопасного поведения на железной дороге.2.Уточнить и расширить представления детей о профессии машинист.
3. Развивать интерес к железнодорожным профессиям.
4. Воспитывать у детей уважение к людям, работающим на железной дороге.
5. Развивать логическое мышление, память.
6.Способствовать совершенствованию двигательных навыков.
Интеграция образовательных областей:  социально-коммуникативного , познавательного, речевого развития.
Предварительная работа:
- беседы о железнодорожных профессиях, их значении;
- чтение книги С.Я. Маршака «Багаж»;
- рассматривание цветных иллюстраций на тему «Кто работает на железнойдороге»;
Словарь: Активизировать употребление названий железнодорожных профессий в речи детей (машинист, билетный кассир, проводник), а также упражнять детей в употреблении слов-действий, относящимся к этим профессиям.
Материалы и оборудование
Презентация «Профессия машиниста»
Иллюстрации о людях железнодорожных профессий
Загадки о железнодорожном транспорте
Кубики для игры “Собери паровоз”
Фуражки машиниста
Свисток
Ход занятия:
Орг. момент. Чтение стихотворения «Пассажир».
                                     В кассе билет я заранее взял,
                                     В точное время пришел на вокзал,
                                     К поезду вышел на длинный перрон,
                                     Не перепутал, нашел свой вагон.
                                     Вещи на место в купе положил,
                                     Сел у окна: я теперь пассажир.
Воспитатель:
- А вы хотите стать пассажирами? Что для этого нужно? (купить билет).
- Кто продает железнодорожные билеты? (билетный кассир). 
Покупаем билеты.
Каждый ребёнок выбирает билет, на котором нарисован квадрат или треугольник. Таким образом происходит деление на команды. Дети занимают свои места. (На стульчиках те же геометрические фигуры)
- Кто мы теперь? (пассажиры).
Вот мы сели в поезд, но он не трогается с места. Почему? Кто нужен? (машинист).
- Что он делает? Какой он должен быть? (подбор прилагательных).
Машинист (какой?) – внимательный, умный, здоровый, находчивый и т. д.
-Ребята, сегодня к нам в гости пришёл настоящий машинист. Его зовут Сергей Андреевич. Давайте с ним познакомимся. (Входит машинист)
Машинист:
-Здравствуйте ребята. Я рад встречи с вами, теперь мы можем отправиться в путь, но сначала ответьте на вопросы:
- куда можно поехать на поезде? (видеоряд)
-откуда отправляются поезда? (видеоряд)
-как нужно себя вести в поезде? (видеоряд)
Вы молодцы, ответили на все мои вопросы, можем отправляться.
«Весёлый паровоз» (подвижная игра)
(У капитана - фуражка машиниста. Дети гуляют под музыку, по сигналу свистка вагончики должны построиться за своим паровозом – капитаном.)Машинист:
-Я хочу вам рассказать о своей профессии.
Презентация «Профессия машиниста»
Машинист:
-Я вам предлагаю попробовать сделать свой поезд, но для этого нужно отгадать загадки о железной дороге и правилах поведения на ней.
Игра "Кто быстрее составит поезд".Цель: способствовать формированию умения мыслить логически, развивать умение разгадывать загадки.Ход игры:Машинист загадывает загадки. Команда, которая отгадала, получает кубик. Загадки:
1.Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Везёт всех за собой. (Ответ детей - поезд)
 2.В быстром поезде сидит
И в окно своё глядит.
Он движеньем управляет –
Грузы вовремя доставляет. (Ответ детей - машинист)
 3.Я – хозяйка в доме на колёсах,
Я всегда вас чаем напою.
День и ночь тружусь, не уставая,
Назови профессию мою! (Ответ детей - проводница)
 4.Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Машинистам помогаю,
Но зовусь не светофор. (Ответ детей - семафор)
5.Переезд есть впереди — Тормози и подожди:Он опущен — ход сбавляй,А поднимут — проезжай. (Шлагбаум)
6.В поле лестница лежит, дом по лестнице бежит. (рельсы)
7.Ну, а если пешеходуТротуар не по пути?Если нужно пешеходуВдруг к вокзалу перейти?Сразу ищет пешеходЗнак особый …? (Переход)
8.Они бывают разные, зелёные и красные.
Они по рельсам вдаль бегут, везде встречают их и ждут. (вагоны)
9.Какие виды вагонов вы знаете?
Ответы детей: (Пассажирский, грузовой).
10.Вагоны мчатся. Тут же, вскачь,Летит к дороге круглый мяч.Должны запомнить все, друзья,Что за мячом …! (бежать нельзя)
 Из кубиков каждая команда строит поезд, чей состав будет длиннее, тот победил.
Машинист:
Ребята, я вам расскажу две истории, а вы помогите мне разобраться правильно ли поступили дети.
Реши ситуацию.
Ситуация 1.
«Лена и Оля – подруги. Набрав целые корзины грибов, они возвращались из леса. Идти было тяжело: цепляли кусты, трава, да и корзины нелегки. Девочки решили, что легче пройти вдоль железной дороги, по шпалам и рельсам. Правы ли они?
Ситуация 2.
«Миша и Коля на электричке приехали в деревню к бабушке. Им надо было перейти на другую сторону железной дороги. Железнодорожный мост – высокий и идти до него надо в обратную сторону. А на железнодорожных путях тихо, только товарный поезд стоит. Мальчики подумали, что быстрее подлезть под вагоны состава и оказаться на другой стороне. Так ли это?»
Вы такие молодцы! Я хочу подарить вашей группе настоящую фуражку машиниста, чтобы вы с удовольствием играли, а когда вырастите, приходите работать к нам, на железную дорогу. До свидания.
Игра с проводником.
Цель: ранняя профориентация дошкольников. Задачи:  Обобщить и систематизировать знания детей о железной дороге.  Закрепить с детьми названия профессий железнодорожников, правила безопасного поведения на железной дороге. Воспитывать уважение к труду работников железнодорожного транспорта и чувство гордости за своих родителей.
Назови, что загадала.
1вопрос:  Это место откуда уезжают и куда приезжают пассажиры. (Вокзал)
2 вопрос: Он бывает пассажирским, грузовым, скоростным, состоит из нескольких вагонов.( Поезд)
3 вопрос: Мощные стальные полосы по которым едут поезда. (Рельсы)
 4 вопрос: Это хозяин пассажирского вагона, он встречает на перроне пассажиров, проверяет билеты и сопровождает в пути. (Проводник)
5 вопрос: Это необходимо, чтобы перевести жидкость по железной дороге. (Цистерна)
6 вопрос: По нему поезд проходит сквозь горы. (Тоннель)
7 вопрос: Поезд водит не таксист, не пилот, а ……. (Машинист)
«Составь поезд»
Все вагоны загнали в тупик и перепутали. Теперь я не знаю, где какой поезд.
Ребята, а какой поезд нам нужен? (Пассажирский) Давайте разберём вагончики. (Двум детям одеваются силуэты с изображением электровоза и тепловоза. Остальным — силуэты с изображением пассажирских и грузовых вагонов. Грузовые вагоны должны встать за тепловозом, а пассажирские — за электровозом.)«Безопасность»
Предлагаются картинки с правилами поведения на дороге, из 4 – нужно выбрать одну правильную и объяснить.

Приложенные файлы


Добавить комментарий