Весёлый зоопарк

Весёлый зоопарк
/развлечение для детей младшего дошкольного возраста/
Задачи.
*развивать творческие способности детей, умения использовать знакомые предметы в непривычных ситуациях;
*формировать навыки сотрудничества детей друг с другом;
*содействовать развитию прыгучести, ловкости, быстроты, координации движений;
*закреплять понятия «высоко», «низко», «широко», «узко»;
*развивать глазомер.
Пособия и материалы:
Большие игрушки: жираф, медведь, обезьянка; три игрушки зайцев разных размеров; длинная верёвка с подвешенными на ней бананами (на каждого ребёнка); 2 дуги для подлезания; картонные морковки трёх размеров; грибы и ягоды шести цветов (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый), корзинки шести цветов; бантики, шарики, ленточки.
Зал оформлен под «Зоопарк» с воротами – дугами. Дети вместе с воспитателем под весёлую музыку входят в зал, останавливаются перед «воротами».
Инструктор.
Мы идём сегодня в парк,
В наш весёлый зоопарк.
Встретим зайцев и медведей-
Обезьянкиных соседей.
Там жираф стоит и ждёт,
Кто же в гости к ним придёт.
В зоопарк идём мы дружно,
Накормить зверушек нужно.
Не обидим их ничем,
А сыграем вместе все.
Воспитатель вместе с детьми проходит через «ворота»- дуги в «зоопарк».
Дети выполняют подлезание под дуги, не касаясь руками пола, поочерёдно друг за другом, подходят к месту, где сидят 3 игрушечных зайца: большой, средний, маленький.
1-я остановка - «Зайцы».
Инструктор. Давайте поиграем с зайчиками, споём и станцуем вместе с ними. Повторяйте за мной движения.
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так, этак топни ножкой!
Вот так, этак топни ножкой! (Дети топают ножкой, руки на поясе)
Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши,
Вот так, этак бей в ладоши, (2 раза) (Дети хлопают)
Заинька, повернись,
Серенький, повернись,
Вот так, этак повернись! (2 раза) (Дети поворачиваются 1-2 раза, руки на поясе)
Заинька, попляши,
Серенький, попляши;
Вот так, этак попляши! (2 раза) (Дети подпрыгивают на двух ногах, кто как может)
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись;
Вот так, этак поклонись! (2 раза) (Дети наклоняются, руки в стороны)
Инструктор. Поиграли, поплясали? Давайте угостим зайчиков морковками. Вы заметили, что зайчики у нас разные. Какие они? (Дети отвечают). Правильно, один – большой, другой поменьше – средний, а третий – маленький. Нужно нам и морковки раздать им так, чтобы все они были сыты. У нас есть морковки маленькие, средние и большие. Кому, какие дадим? (Дети отвечают)
Воспитатель вместе с детьми раскладывает морковки возле зайчиков, соответственно их размерам.
Инструктор. Молодцы! Справились с заданием! Все зайчики остались довольны. Пойдём дальше?
Воспитатель вместе с детьми подходит к игрушке жирафа (наряженной бантиками, шариками, ленточками).
2-я остановка – «Жираф».
Инструктор.
Посмотри, жираф большой,
Весь нарядный и смешной.
День рождения у него,
Он подарка ждёт давно.
Давайте, дети, встанем в кружок и поздравим жирафа с Днём рождения.
Дети встают в хоровод вокруг жирафа и вместе с воспитателем идут друг за другом и поют песенку:
Как на жирафа именины испекли мы каравай,
Вот такой вышины, (поднимают руки вверх),
Вот такой нижины, (приседают, опуская руки вниз),
Вот такой ширины, (расходятся в стороны),
Вот такой ужины, (сходятся к игрушке жирафа).
Спляшем дружно и споём,
Вместе весело живём. (Играют 2-3 раза)
Инструктор. Понравилось вам играть с жирафом? И он был очень рад, что вы приходили его поздравить. Но нас ждут и другие зверушки в нашем весёлом зоопарке.
Воспитатель вместе с детьми подходит к гимнастической лесенке. Между верхними перекладинами закреплена игрушка обезьянки. Перед ней натянута верёвка с бананами , подвешенными на высоте вытянутых вверх рук ребёнка.
3-я остановка – «Обезьянка»
Инструктор. Посмотрите, дети, кто нас здесь ждёт! Весёлая обезьянка!
Где сидит обезьянка? Высоко или низко? (Дети отвечают). Обезьянка хочет с нами поиграть. Она легко прыгает с дерева на дерево, с пальмы на пальму и достаёт бананы, которые растут высоко. Давайте и мы будем подпрыгивать, как обезьянка, и попробуем коснуться бананов».
Дети подпрыгивают, стараясь коснуться каждый своего банана.
Инструктор. Молодцы! Давайте оставим бананы обезьянке, а сами пойдём дальше. Хорошо? Тогда вперёд!
Воспитатель вместе с детьми подходит к игрушке медведя.
4-я остановка – «Медвежонок»
Инструктор.
Что ты, Мишенька, грустишь?
Не смеёшься, не шалишь?
Будешь с нами ты играть?
Ребятишек догонять?
Хороша полянка, тут
Грибы, ягоды растут.
Их ребята соберут,
И от медведя убегут.
Дети с воспитателем играют в игру «У медведя во бору».
(Дети гуляют, приседают и собирают разноцветные грибы и ягоды, которые предварительно разбрасываются по полянке»).
Инструктор. Молодцы! Вы были ловкими, много грибов и ягод успели собрать и от медведя быстро убегали. А теперь посмотрим, какого цвета у нас грибы и ягоды. (Дети рассматривают грибы и ягоды).
Давайте подойдём к медвежонку. А чтоб он на нас не сердился, мы угостим его собранными грибами и ягодами. Посмотрите, у медвежонка стоят разноцветные корзинки и в них мы должны положить грибы и ягоды такого же цвета.
Дети с помощью воспитателя раскладывают грибы и ягоды по корзинкам соответствующих цветов. Проверяют правильность выполнения задания.
Инструктор. Давайте оставим эти корзинки медвежонку, и он всю зиму будет лакомиться ягодами и грибами и нас вспоминать. До свидания медвежонок!
Воспитатель вместе с детьми выходит за «ворота» зоопарка.
Инструктор. Весело мы погуляли? Со зверями поиграли,
Накормили, поплясали,
И нисколько не устали
А теперь, детвора,
В группу нам идти пора.
Воспитатель вместе с детьми выходят из зала.

Приложенные файлы


Добавить комментарий