Ветер 5



Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 18
города Кропоткин муниципального образования Кавказский район
Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познание» на тему: «Невидимка – воздух» (эксперименты). Старшая группа «Мотылек».
Воспитатель: Василенко Н.А. Июнь 2015г.
Программное содержание.
Дать представление о том, что воздух есть вокруг и внутри нас, занимает место и обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха), а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха. Развивать познавательную активность детей, инициативность, способность устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы. Воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор, позитивное отношение к окружающему миру.
Словарная работа: активизировать словарь детей словами: прозрачный, невидимый, опыты.
Предшествующая работа:
Наблюдения за ветром; проведение экспериментов, доказывающих лёгкость воздуха;
эксперименты с водой и предметами из металла, пластмассы, камня, стекла, песка; изготовление корабликов с парусами, вееров.
Материал:
- скорлупа грецких орехов, цветная бумага, пластилин;
- сосуд – «море» для корабликов;
-салфетки бумажные (по количеству детей);
- веера, султанчики (по количеству детей);
- семена клёна и ясеня;
- материал для изготовления «пугала»: ленточки, скрепки, DVD диски, веточки, листочки;
- «небесный» фонарик.
 Ход занятия
Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте и отгадайте загадки:
1 Он нам нужен, чтобы  дышать,
Чтобы шарик надувать.
С нами рядом каждый час,
Но невидим он для нас!
Что это?  (Воздух!)
2 Это что за невидимка Хлопает в саду калиткой, На столе листает книжку, Шорохом пугает мышку. Сорвал с бабушки косынку, Покачал в коляске Димку, Поиграл листвой на ветках... Ну, конечно, это - ...(Ветер)
Воспитатель: Правильно, это воздух и ветер! Сегодня мы с вами поговорим о воздухе, будем делать опыты, как настоящие учёные. Для этого отправиться нужно на воздушном шаре в путешествие. Хотите путешествовать?  (Ответы детей). Тогда давайте сделаем большую корзину, прикрепим шар и полетим. Воздушный шар-это летательный аппарат легче воздуха, который движется не с помощью моторов, а при нагревании находящегося в куполе воздуха. В подготовленный купол с помощью вентилятора запускается холодный воздух. Когда купол надут, пилот с помощью пламени горелок начинает греть находящийся в куполе воздух. Нагретый воздух расширяется и поднимается вверх. Таким образом, купол надувается и начинает подниматься с земли.
Воспитатель:   Когда воздух движется, получается ветер. Хотите, ребята, устроить ветер?
Игра « Кораблики»
Воспитатель: Ветерок, созданный потоком воздуха из груди, раздувает паруса, и кораблики плывут. Кораблики ловят воздух парусами. Воздух может передвигать предметы. Научить детей делать кораблики из скорлупы грецкого ореха и отправлять их в плавание при помощи ветра. Познакомить со стихотворением А. Пушкина: Ветер, ветер! Ты могуч,Ты гоняешь, стаи туч,Ты волнуешь сине море,Всюду веешь на просторе,Не боишься никого,Кроме бога одного.
Опустите кораблики на воду. Дети дуют на кораблики, они плывут. Так и настоящие корабли движутся благодаря ветру. Что происходит с кораблём, если ветра нет? А если ветер очень сильный? Начинается буря, и кораблик может потерпеть настоящее крушение (всё это дети могут продемонстрировать).
Дети машут веером над водой. Почему появились волны? Веер движется и как бы подгоняет воздух. Воздух тоже начинает двигаться. А ребята уже знают, ветер - это движение воздуха (старайтесь, чтобы дети делали как можно больше самостоятельных выводов, ведь уже обсуждался вопрос, откуда берётся ветер).
Опыт 1. С веером.
Воспитатель: Ребята, давайте попробуем устроить ветер с помощью веера! Помашите веером сначала на себя, потом друг на друга. Что вы чувствуете?
Дети: В лицо дует ветерок.
Воспитатель: Смотрите, от моего веера даже кораблики могут плыть. Ветер не только помогает парусникам плыть. Он может вращать вертушку. Смотрите: воздух не движется, и вертушка не вертится. Я машу веером, толкаю воздух, получается ветер, и вертушка завертелась. Рассказать, как люди использует ветер для своих нужд. Изготовить с детьми совместно макет ветряной мельницы. В ветреную погоду дать детям поиграть с султанчиками, а можно помахать ими, и появится ветерок.
Физминутка (под музыку).
Наши ноги - это корни,
Наше туловище - ствол,
Наши руки - это ветви,
Наши пальцы - это листья.
- Подул легкий ветерок - зашелестели листочки на деревьях. (Шевелят пальчиками.)
Усилился ветер - затрепетали, закачались веточки.(Шевелят кистями рук.)
Совсем испортилась погода, сильный ветер раскачивает ветви деревьев, гнет их стволы, клонит к земле. (Наклоняются из стороны в сторону.)
Но вот утих ветер, выглянуло солнышко. Отдыхают деревья от бури. (выпрямиться, шевелить только пальцами рук).
Ребята, мы учили с вами стихотворение о ветре, расскажите его, пожалуйста.
1 Полина: Весёлый ветер, в летний зной
Прохладу ты несёшь,
О чём-то шепчешься с листвой
И тихо мне поёшь…
 
2 Артем: Ты надуваешь паруса –
Корабль ведёшь вперёд!
И улетаешь в небеса
Без горя и забот.
 
3 Вадим: И даже лютою зимой
Ты прилетаешь к нам,
Не устоять перед тобой 
Январским холодам!
 
4 Даниил: Ну а сегодня, летним днём,
Я змея запустил, –
И с ветром в небе голубом
Он сразу птицей взмыл!
 
5 Андрей: Бегу за змеем я, бегу, –
Готов от счастья петь!
Как жалко, ветер, не могу
С тобою я взлететь…
Опыт 2.  «Ветер и семена»
На участке рассмотреть с детьми крылатки клена и ясеня. Почему семена имеют такую форму? Предложить положить семена на ладонь и подуть на них. Что с ними происходит?
Опыт3.  «Пугало»
Воспитатель рассказывает детям, как он увидел у соседей на даче пугало, на котором висели легкие банки и ленты от старых магнитофонов. Как вы думаете, для чего висят на пугале эти предметы? Потом предлагает поэкспериментировать с такими предметами, когда дует ветер.(Чтобы отпугивать птиц, когда дует ветер, предметы шевелятся и звенят.) Вместе с детьми изготовить маленькое пугало и поставить на участке на клумбу, посмотреть, что будет, когда дует ветер.
Пальчиковая гимнастика "Птички и ветер"
Маленькие птички,                 (сжимаем и разжимаем кулачки)Птички-невелички, По лесу летают,                            Песни распевают.                  (машем руками, как крылышками)Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)Птичек унести хотел.Птички спрятались в дупло        (соединили пальцы в "замок")Там не тронет их никто.
Нашу беседу о ветре я начала с рассказа о воздушном шаре и закончить хочу сюрпризом для вас, ребята. Воспитатель достает воздушный (небесный) фонарик и с помощью помощника воспитателя, запускает его вверх. Дети в стороне наблюдают за его полетом, делясь друг с другом своими впечатлениями.

Приложенные файлы

  • docx veter_5_
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий