Ветер в парке листя кружит


Конспект осенней прогулки
«Ветер в парке листья кружит»
с детьми старшей группы детского сада.
Автор: Аширова Надия Харрясовна, воспитатель МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида», с. Лямбирь, РМ.
Описание: данный материал будет полезен воспитателям детских садов. Может проводиться как в близлежащем парке, так и на улице.
Цель. Закрепление признаков осени через познавательно – исследовательскую деятельность.
Задачи.
Создать условия для поисково – исследовательской деятельности в естественной среде. Способствовать накоплению опыта детей об осени и её признаках. Формировать представления детей о значимости труда каждого (взрослого и детей), доводить начатое дело до конца.
Развивать навыки логического мышления. Развивать наблюдательность, любознательность. Развивать двигательную активность.
Воспитывать любовь к родной природе.
Оборудование. Корзинка, кленовый лист, берёзовый лист. Осенние листья на каждого ребёнка; маска – накидка «Ветер». Письмо от Лесовичка, саженец (калина), лопата, вода, яблоки в мешочке.
Ход прогулки.
Воспитатель. Ребята мы с вами вышли из детского сада, что первым делом вы почувствовали?
Дети. Свежий воздух.
Дыхательная гимнастика.Воспитатель. Ребята, как хорошо на улице. Давайте вдохнем свежий воздух и почистим свои носики.3 раза глубокий вдох через нос – выдох через рот, губы сложены в «трубочку».Воспитатель. А сейчас отгадайте загадку?
Солнцу теплому не верьте –
Впереди метели.
В золотистой круговерти
Листья полетели.
Это я пришла с дождями,
Листопадом и ветрами.
Дети. Осень.
Воспитатель. Ребята, какие признаки осени упоминаются в этой загадке?
Дети. Листопад, дождь, ветер.
Воспитатель. Что такое «листопад»? Все листочки падают одинаково? Какую пользу приносит листопад? Деревья тоже умирают с опавшими листьями?
Ответы детей.
Воспитатель. Дети представьте, что вы деревья. Ваши ноги – это корни. Ваше туловище – ствол. Ваши руки – это ветви. Ваши пальцы – это листья.
Имитационная игра «Дерево».
Воспитатель. Подул лёгкий ветерок – зашелестели листочки на деревьях. (Дети шевелят пальчиками.) Усилился ветер – затрепетали, закачались веточки. (Дети шевелят кистями рук.) Совсем испортилась погода, сильный ветер раскачивает ветви деревьев, гнёт стволы, клонит к земле кроны. (Дети раскачивают руками, накланяются из стороны в сторону.) Но вот утих ветер, выглянуло солнышко. Отдыхают деревья от бури. (Дети выпрямляются, шевелят только пальцами и руками.)
Дети свободно стоят.
Воспитатель. У меня в руках корзинка. Хотите узнать, что лежит в ней?
Воспитатель достает из корзинки кленовый лист и берёзовый лист.
Воспитатель. Что это? Как вы думаете, с какого они дерева?
Исследовательская деятельность.
Воспитатель. Чем они отличаются друг от друга? (По форме, цвету, размеру.) Проведи ладонью по листочку. Какой он на ощупь? (Сухой, шершавый, шелестит.)
Воспитатель. Давайте немного поиграем.
Дидактическая игра «Не ошибись».
Я буду говорить про красные листочки, а вы то же самое про желтые листочки. Например, «У меня два красных листа», а вы говорите: «А у меня два жёлтых листа».
… У меня нет двух красных листьев - …
… Я наклонилась к двум красным листьям - …
… Я любуюсь двумя красными листьями - …
… Я вспоминаю о двух красных листьях -
Воспитатель. Дети, послушайте загадку.
Он бескрылый, а летает,
Безголосый, а свистит,
Хоть безрукий, но бывает,
Груши с веток обрывает –
Так порою он сердит.
Только что он был везде,
Миг – и нет его нигде! (Ветер)
Да, ребята, это ветер. Именно он помогает листьям кружиться, летать.
Исследовательская деятельность.
Воспитатель. Дети, у меня в корзинке много осенних листьев. Возьмите по одному листочку. Представьте, что вы маленькие ветерки.
- Дети, вот так дует лёгкий ветерок. Подуйте на свой листок. А теперь сильнее, а теперь ещё сильнее и отпустите свой листочек. Листья кружатся, летят и ложатся на землю.
Воспитатель. Представьте, что вы сыщики. Слушайте внимательно первое задание. Найдите и покажите листочки, которые летели, медленно покачиваясь из стороны в сторону. Объясните свой выбор.
Дети выполняют задание.
Воспитатель. Следующее задание. Найдите и покажите листочки, которые сразу упали вниз.
Дети объясняют свой выбор.
Воспитатель. И последнее задание. Найдите листочки, которые летели и цеплялись за ветки.
Воспитатель. Хорошие сыщики из вас получились. А теперь представьте, что вы листочки.
Дидактическая игра «Ветер – ветерок».
Дети встают в круг. Считалкой выбирается ведущий – «Ветерок». Дети двигаются по кругу со словами:
Ветер в парке листья кружит,
В небе кружит, кружит в лужах.
Их бросает нам под ножки,
И на мокрые дорожки.
Ну-ка, ветер-ветерок,
Запятнай скорей листок.
После окончания слов, ребенок – «ветерок» догоняет остальных детей. Игра повторяется 3-4 раза. После игры воспитатель достаёт конверт с письмом.
Воспитатель. Ребята, в нашей корзинке еще что-то лежит. Это письмо. Оно от Лесовичка, давайте его прочитаем.
«Дорогие ребята. В моем лесу очень много деревьев, которые помогают человеку. Я вам отправил калину, сохраните ее, пожалуйста.
Лесовичок.»
Воспитатель. Ребята, а как можно сохранить саженец?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте распределим, кто, чем будет заниматься.
Дети разделяются на группы для выполнения задания. После выполнения задания, неожиданно находят мешочек с яблоками.
Воспитатель. Это Лесовичок угощает вас дарами своего леса. Ребята, вам интересно было на прогулке?
Воспитатель предлагает сказать одним предложением, выбирая начало фразы:
сегодня я узнал…
я научился…
у меня получилось…
я смог…
я попробую сам…
Воспитатель. Вы все молодцы! Ну, что же, потрудились мы на славу. Спасибо за дружную работу. Теперь самое время отдохнуть и поиграть в свои любимые игры.
Индивидуальная работа.
Повторение чистоговорки «У нас на подворье погода размокропогодилась».
Составление узора из осенних листьев на асфальте.
Отпечатки листьев на сыром песке.
Самостоятельная двигательно-игровая деятельность.
ходьба по балонам;
бег «змейкой» между деревьями;
игры «Собери урожай» (метание шишек в ведерко);
игры с выносным материалом.

Приложенные файлы


Добавить комментарий