Вежливост. Доброта


ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА № 998
Конспект
развивающего занятия на тему:
«В царстве вежливости и доброты»
Выполнила и провела: воспитатель ГПД –
Юдина Н.Н.
Занятие на тему: «В царстве вежливости и доброты».
Цели: развивать представление учащихся в вежливости и доброте. Воспитывать стремление совершать добрые дела; развивать познавательную активность, речь, мышление и воображение.
Задачи: ознакомить детей с этическими нормами поведения; дать представление о вежливом общении; формировать привычку употреблять слова вежливости; воспитывать уважение и ценностное отношение к себе и к другим людям; развивать коммуникативные навыки.
Ход мероприятия:
Звучит песня «Улыбка». Слайд 1.
Воспитатель: Добрый день всем! Тема нашего занятия: «В царстве вежливости и доброты!» Ребята, как вы думаете, почему занятие мы начали с такой песни? (Ответы). Конечно, она помогла и нам поделиться друг с другом улыбкой, а значит проявить свое доброе отношение, расположение к другому. А от этого и настроение становится лучше! Когда не звучит такая песня, помним ли мы, что к другому человеку надо всегда относиться внимательно, сердечно, по-доброму? (Ответы). Наверное, не всегда. А как можно назвать человека, который никогда об этом не забывает? И поэтому всем с ним легко и приятно? (Ответы). Да, такого человека можно назвать воспитанным.
Слайд 2. Сегодня мы поговорим о таких человеческих качествах, как доброта и вежливость, ведь они неразделимы. Добрый человек всегда вежливо говорит со своим собеседником. Если у друга удача - добрый человек поздравит его, а если беда – добрые слова помогут утешить и успокоить. Чтобы лучше запомнить слова доброты и вежливости, а также ситуации, в которых надо употреблять то или иное слово, давайте представим себе, что мы отправимся в маленький детский театр. Вы убедитесь, что вежливости учат не только детей, но даже и зверей. Посмотрите инсценировку о том, как учили вежливости маленького медвежонка.
Слайд 2. Инсценировка стихотворения С.Маршака «Урок вежливости». (Один ученик читает стихотворение, другой показывает мимически все действия, перечисляемые в стихотворении.)
Медведя лет пяти-шести
Учили как себя вести:
-В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу.
Слайд 3.Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушлив будь и вежлив будь,
И уступай прохожим путь.
Слайд 4.А старых уважай
И бабушку-медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай.
Так мишку лет пяти-шести
Учили как себя вести.
Воспитатель: Ну что же, мишку учили правильным поступкам. А сейчас я проверю, как вы знаете правила вежливости. Слайд 5. Для этого поиграем в игру «Вежливо - невежливо». Если высказывание вежливое – хлопайте в ладоши два раза, а если не вежливое – топайте ножками.
Поздороваться при встрече –
Толкнуть и не извиниться –
Помочь подняться, поднять упавшие вещи –
Не встать, обращаясь к учителю –
Оплатить проезд –
Не уступить место в транспорте –
Не заметить недовольство мамы –
Воспитатель: Молодцы! Слайд 6. А что же такое вежливость? До XVI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость – это умение вести себя так, что бы другим было приятно с тобой.
Ученик: Вежливость в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда.
Она с годами закрепляется
И остается с человеком навсегда.
Воспитатель: А вы, всегда ли, в общении с людьми пользуетесь «волшебными словами»? Назовите такие волшебные слова. (Ответы).
Слайд 7. Игра «Доскажи словечко»:

Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете,
Запомнить их давно пора.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого…(спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…(добрый день).
Слайд 8.
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы…(спасибо).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…(здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим…(простите, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят…(до свидания).
Слайд 9.
Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова,
В день, пожалуй, раз до ста
Говорю…(пожалуйста).
Товарищи, твердите
С утра по словарю:
Спасибо, извините,
Позвольте, разрешите,
Я вас благодарю.
Игра на внимание «Вежливые слова» (Физминутка).
Воспитатель: Вот условие игры: по моей просьбе вы исполняете определенные команды. Как я должна вас об этом попросить? Конечно, вежливо. Договоримся о важном условии: если я не произнесу волшебного слова, то команду вы не выполняете.
- Руки на пояс. Поставьте, пожалуйста, руки на пояс.
- Пожалуйста, ноги на ширине плеч.
- Руки вверх. Будьте любезны, поднимите руки вверх.
- Руки в стороны. Я вас прошу, руки в стороны.
- Пожалуйста, три раза подпрыгните.
- Наклоны влево и вправо. Пожалуйста, сделайте наклоны влево и вправо.
- Присесть 3 раза. Будьте добры, сделайте приседания 3 раза.
- Пожалуйста, попрыгайте 5 раз.
Молодцы! Хорошо стравились с заданием.
Из истории слов:
Слайд 10. Ученик: Слово «Здравствуй».
Что такое «здравствуй»?
Лучшее из слов,
Потому, что «здравствуй»
Значит «будь здоров»,
Правило запомни.
Знаешь, повтори.
Старшим это слово первым говори.
Вечером расстались,
Встретились с утра,
Значит слово «здравствуй»
Говорить пора.
Слайд 11. Ученик: Слово «Спасибо».
Откуда появилось это слово? В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему:
- Спаси Вас Бог!
«Спаси Бог» превратилось в короткое «спасибо». Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасибо не жалей!»
Ученик:А еще говорят.
Мама попросила дочку вымыть за собой посуду.
Девочка кое-как сполоснула чашку, а про блюдце и вовсе забыла.
- Все? - Удивилась мама. – Что ж, спасибо и на том. И принялась перемывать заново.
- Да-а, - протянула капризная девочка, - все я делаю за спасибо. Хоть бы конфетку дали.
«Спасибо и на том» означает: сделано мало, а иногда и плохо, за что не стоит говорить «спасибо».
«За спасибо» означает: делать что-то запросто так, без вознаграждения. Обычно это говорят с неудовольствием.
Если, словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить: «Спасибо!»
Слайд 12. Ученик: «Благодарю».
Откуда появилось это слово? Благодарность часто выражали и прямым словом «благодарю!»
Оно состоит из двух частей – благо и дарю. Благо, или по-старинному «болого», означало «хорошо», «добро», то есть все доброе и служащее к нашему счастью. Этим добром и желали одарить, а точнее, отдарить человека за его доброе отношение. Вот и получилось всем нам знакомое слово - благодарю.
Ученик: А еще говорят.
- Бабушка! Хочешь, я тебе нарисую усы – и ты станешь дедушкой?
- Нет уж, благодарю! – рассмеялась бабушка.
В данном случае благодарю - означает отказ.
Воробья позвали кошки,
Обещали чай и крошки.
Он сказал: «Благодарю!
Я уже сегодня сыт.
Как на когти посмотрю,
Так теряю аппетит!»
Воспитатель: Слайд 13. Вначале занятия вы учили мишку правильным поступкам. А теперь вы, ребята, должны еще раз повторить и навсегда запомнить волшебные слова. Давайте мы пофантазируем и с мальчиком по имени Вова проедем в электричке. Сейчас я буду вам читать маленький рассказ, а вы должны вставлять в него нужные волшебные слова. Итак, слушайте внимательно.
«Мальчик Вова получил от мамы разрешение приехать в пригородной электричке на дачу, где его ждали мама и папа. Он хорошо знал дорогу и правила, как себя везти в поезде. Для начала Вова отправился на вокзал, чтобы купить себе билет для проезда. Он протянул деньги в окошечко кассы и попросил: «Дайте мне билет…(пожалуйста)».
После этого Вова пошел в вагон электрички и уселся на место. Сначала в вагоне было мало народа, но когда все места были уже заняты, в вагон вдруг вошла пожилая женщина. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…(пожалуйста)». Женщина поблагодарила Вову…(спасибо). Вова увидел, что у нее большая сумка, которую неловко держать на коленях. Тогда Вова предложил: «Хотите, я положу вашу сумку на полку?» И женщина опять поблагодарила мальчика…(спасибо). Когда приблизилась остановка, на которой Вове следовало выходить, он стал пробираться к выходу. Народу было много, и он спрашивал тех, кто стоял впереди него у двери: «Скажите…(пожалуйста), вы будете выходить на следующей остановке?» А когда поезд качнуло во время езды, и Вова невольно толкнул кого-то из пассажиров, то он сказал: «…(Извините, пожалуйста!)»

Воспитатель: Слайд 14. Молодцы, ребята! Все нужные слова вы хорошо запомнили и назвали правильно. Ведь эти волшебные слова не зря так называются – они сберегают мир и спокойствие между людьми, а значит, берегут и их здоровье.
Слайд 15. Звучит песня Фунтика «Доброта».
Воспитатель: Слайд 16. Как вы думаете, о чем сейчас будем говорить? (Ответы). Да, о доброте. Говорят, что если в человеке есть доброта, чуткость, доброжелательность, он как человек состоялся. Слайд 17. Русский писатель И.С.Тургенев сказал: «Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое бесплодное дерево». Себялюбивый - это тот человек, который любит только себя, не видит окружающих людей, живет только собой, своими желаниями. А раз он любит только себя, то он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят тяжелые времена, он останется один и будет страдать.
Давайте попробуем определить какими же качествами должен обладать человек, чтобы не остаться в это огромном мире одному и не засохнуть, как это дерево?
Ученик: Где красота – там доброта,
Их разлучить никто не может.
Любая светлая места
На двух подруг всегда похожа.
И нам без них не обойтись
Ни светлым днем, ни днем дождливым,
И если хочешь быть красивым,
То добротою поделись!
(В.Суслов)
Воспитатель: Первое качество, которым должен обладать человек, - доброта. В древности говорили: «Можно устоять против всего, но не против добра!» Но не только добрым должен быть человек. Не часто встретишь такого, который бы в жизни никогда ни с кем не ссорился. Давайте посмотрим, как это бывает.
Сценка «Кто кого обидел первым» (М.В.Телегин – «Воспитательный диалог»):
- Кто кого обидел первым?
- Он меня…
- Нет, он меня…
- Кто кого ударил первым?
- Он меня…
- Нет, он меня.
- Вы же раньше так дружили?
- Я дружил…
- И я дружил…
- Что же вы не поделили?
- Я забыл.
- И я забыл…
Воспитатель: Не стоило ребятам ссориться и драться. Надо было дело решить словами. А когда отстаиваешь свою точку зрения ненужно кричать и угрожать.
Слайд 18. Игра: «Давайте говорить друг другу комплименты».
Выбирается несколько пар – мальчик и девочка. Дети встают на некотором расстоянии лицом друг к другу. Мальчики по очереди произносят комплименты и делают шаг навстречу девочкам, затем девочки по очереди отвечают. Необходимо следить за тем, чтобы комплименты не повторялись. Если кто-то затрудняется ответить, то он остается стоять на месте. Выигрывает пара, которая встретится раньше других.
Ученик: Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,
Ты судом поспешным не греши.
Гнев на друга, может быть, мгновенный,
Изливать, покуда, не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай.
Провинился друг и повинился –
Ты ему греха не поминай.
(Р.Гамзатов)
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на других ребят. Как они умеют дружить!
Сценка «Разбитое колено» (М.В.Телегин)
Играли Вика и Лена, хорошие подруги, из первого класса, в догонялки. Вика поскользнулась, упала – и вот результат – разбитое колено.
Больно Вике. Вика плачет. Жалеет Лена подругу, успокаивает. К колену подорожник прикладывает. А Вика еще сильнее слезы льет.
Не знает Лена как подругу утешить, и говорит: «Вика, давай я тоже себе колено разобью». Вика улыбнулась и прошептала: «Спасибо, ты настоящая подруга, но колено разбивать не надо!»
Воспитатель: Как вы думаете, Вика и Лена настоящие подруги? (Ответы).
Слайд 19. Игра: «Собери пословицу».
Воспитатель: Русские люди издавна складывают пословицы и поговорки. В них заключена великая мудрость! Давайте соберем их. «Друга ищи, а нашел – береги»; «Друга на деньги не купишь»; «Друга узнать – вместе пуд соли съесть»; «Друг познается в несчастии»; «Друг денег дороже»; «Старый друг лучше новых двух».
Воспитатель: Молодцы! Вот мы определили второе качество хорошего человека - дружба.
Сценка «Счетные палочки и карандаши» (В.М.Телегин).
Ну, надо же было такому случиться. Пришла в школу, все необходимое для уроков взяла, а счетные палочки забыла. Ничего, подруга наверняка выручит.
- Надя, дай мне, пожалуйста, несколько счетных палочек, я свои дома забыла.
- Я бы поделилась, но у меня всего 30 палочек, вдруг мне все понадобятся…. Извини.
К счастью, в этот день на математике мы чертили отрезки, и палочки мне не понадобились.
На следующий день перед уроком рисования ко мне обратилась расстроенная Надя: «Ты представляешь, я карандаши забыла дома».
У меня была коробка с тридцатью цветными карандашами. И я не знала, что мне делать…
Воспитатель: Слайд 20. Каким, словом можно определить тему этого рассказа? (Ответы). Правильно – взаимопомощь, помощь другу. Посмотрите, ребята, наше деревце уже не такое одинокое. Так и человек должен стремиться к тому, чтобы вырастить у себя в душе такой же сад. Сад, полный добрых чувств и милосердия.
Слайд 21. Игра «Сказочные герои»
Воспитатель: Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками. Начали: Иван-Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас–Барабас, Красная Шапочка, Гуси-Лебеди; Чиполино; Баба-Яга, Золушка, Морозко, Буратино, Чебурашка, Шапокляк, Снежная королева, Винни-Пух.Молодцы! Все хорошо знаете сказки.

Воспитатель: Слайд 22. Наше занятие подошло к концу. Вы еще дети и впереди вас ждут много славных дел. Я надеюсь, что вы вырастите добрыми и воспитанными. Помните – без добра даже дерево засыхает
Ученик:Лучами земля опоясана,
Цветами земля опоясана.
Ходите законами ясными,
Летайте высокими трассами.
Орбитой любви и привета
Пусть мчится вся наша планета.
Стремитесь открыть хоть однажды
Звезду человечности в каждом.
П.Ефимов
Музыкальный конкурс: По мелодии вы должны вспомнить несколько строк этой песни и назвать качества человека, о которых в ней поется.
Минусовки песен:
1. Слайд 25. «Дружба крепкая не сломается…» из мультфильма «Тимка и Димка (сл. М.Пляцковского, муз. Б.Савельева).2. Слайд 26. «Дорогою добра» из фильма Маленький Мук (сл. Ю.Энтина, муз. М.Минкова).3 Слайд 27. «Если с другом вышел в путь» из фильма «По секрету всему свету» (сл. М,Таничча, муз. Шаинского).4. Слайд 28. «Ничего на свете лучше нету…» из мультфильма «Бременские музыканты» (сл. Ю.Энтина, муз. Г.Гладкова).5. Слайд 29. «Если добрый ты из мульт. «День рождения Леопольда (сл. М.Плацковского, муз. Б.Савельева).6. Слайд 30. «Человек собаке друг», из мульт. «Бобик в гостях у Барбоса» (сл. М.Либина, муз, В Комарова).

Приложенные файлы


Добавить комментарий