Здравствуыте дорогие родители



Здравствуйте дорогие родители!
Вот и начался наш новый учебный год, вот наши дети стали немного старше.
За этот год мы с Вами должны научится:

Развитие элементарных математических представлений (РЭМП)
1.Определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди. 2. Узнавать и называть основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник) 3. Узнавать и называть цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5). Считать предметы в пределах пяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой. 4. Расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке. 5. Сравнивать количество предметов, понимать значение: больше - меньше, поровну. Делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов. 6. Знакомится с графическим образом числа, учится правильно писать цифры.



Формирование мыслительных процессов
(Мышление, Память, Внимание)
1. Находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками). 2. Складывать по образцу постройки из конструктора. 3. Складывать разрезанную картинку из 2-4 частей. 4. Не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание. 5. Складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи. 6. Вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок. 7. Называть обобщающим словом группу предметов (корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года). Находить лишний предмет в каждой группе. Находить пару каждому предмету. 8. Отвечать на такие вопросы как: Можно ли летом кататься на санках? Почему? Зачем зимой одевают теплые куртки? Для чего нужны окна и двери в доме? И т.д. 9. Подбирать противоположные слова:  стакан полный - стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный - ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д. 10. Запоминать пары слов, после прочтения взрослым: стакан-вода, девочка-мальчик, собака-кошка и т.д. 11. Видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и почему.

Развитие Речи
1. Строить фразы из 4 – 5 слов.
2. Понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть). 3.Правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок - цветы, девочка - девочки). 4. Находить предмет по описанию (яблоко - круглое, сладкое, желтое). Самостоятельно составлять описание предмета. 5.Понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.). 6. Знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди этих профессий. 7. Поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать. 8. Пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа. Рассказать наизусть несколько стихов, потешек. 9. Называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет. 10.  Отвечать на вопросы, касательно недавно произошедших событий:  Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе одето?

Окружающий мир
1. Различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают. 2. Названия насекомых, уметь рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает) 3. Выучить названия и внешний вид всех домашних животных и их детенышей.
4. Выучить названия и внешний вид всех диких животных и их детенышей. 5. Угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них.

Навыки самообслуживания
(развитие общей и мелкой моторики)
1. Застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки, его хорошо слушаются ложка и вилка. 2. Нанизывать крупные пуговицы или бусины на нитку. 3. Точно проводить линии не отрывая карандаш от бумаги. 4. Заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунка. 5. Обводить и раскрашивать картинки, не выходя за края. 6. Проводить линии по середине дорожки, не выходя за её края. 7. Различать правую и левую руку.

images (2)Рисунок 1C:\Users\2\Pictures\images (2).jpg15

Приложенные файлы


Добавить комментарий