З-е сенсорное развитие

Конспект открытого занятия
По разделу Сенсорное развитие
Тема: «Рассматривание одного и множества предметов»
Предварительная работа:
Обучать сидеть некоторое время, слушать воспитателя, концентрировать внимание на демонстрируемом объекте (зайчик, раздаточный материал).
Рисование листвы у «Яблони» - обучение приёму «примакивание» кисточкой.
Рассматривание одного и множества предметов. 
Игра "Найди в группе что то круглое": развивалось умение детей видеть в окружающей его обстановке предметы, похожие на круг; 
Закрепление умения соотносить геометрическую форму и цвет изображения с цветным эталоном раздаточной тарелочки.

Цель: Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет. 
Целевая группа: дети школьного и дошкольного возраста 41 группы.
Задачи:
Коррекционные задачи
- Развивать у детей сенсорное восприятие - различать основные цвета: красный, синий, зелёный.
- Коррекция и развитие мыслительной деятельности через формирование умения устанавливать логические и причинно – следственные связи.
Образовательные задачи
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопроc, выполнять соответствующие действия
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного)

\
Воспитательные задачи
- Воспитание познавательной активности, интереса и инициативы.
- Развивать эстетическое восприятие; творческие способности, эмоции.
Оборудование:
Демонстрационные материалы: мягкая игрушка Зайчик.
Раздаточные материалы: Тарелочки с красным и синим ободком по одной штуке на ребёнка. Кружочки трёх цветов: красные, синие, один зеленый кружочек в розетках. Рисунки «Яблоня». 
Для рисования: заготовки – раскраски «яблоня», кисти, гуашь, баночка «непроливайка», салфетки
Музыкальный материал к занятию.
Ход занятия.
Организационный момент
Введение в учебно-игровую ситуацию - введения сказочного героя Зайчика-Побегайчика. 
Воспитатель: - Ребята, к нам пришел сегодня гость, но он стесняется. Давайте позовем его (дети зовут Зайчика).  Тишина. Ищут его и находят в шкафчике.  - Здесь кто-то есть. Кто это? (Зайчик).  - Да это Зайчик. Пригласим его в группу. - Да (дети ведут Зайчика в группу). 
Музыкальное вступление «приход зайчика» 2. Основная часть Воспитатель предлагает детям сесть за стол и приготовиться к игре (Дети садятся за стол на свои места).
Игра задание «Разложи по цвету» (за столами)  На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка с ободком определенного цвета: синего и красного. В центре стола коробка с разноцветными кружочками - красными и синими, один кружочек зеленый. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка. - Посмотрите, что принес для вас Зайчик.  Воспитатель берет кружочек и сообщает детям:  - Это круг (обводит рукой). Затем уточняет название предмета:  - Что это? (круг)  Воспитатель предлагает детям взять круг и обвести рукой.  - А еще Зайчик принес разноцветные тарелочки и просит разложить кружочки по тарелочкам.  - Какого цвета ободок на тарелочке, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В тарелочку с красным ободком положим красные кружочки, в тарелочку с синим ободком положим синие кружочки, (каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку (дети выполняют задание самостоятельно). На столе должен остаться кружочек зеленого цвета. 
Воспитатель обращается к одному из детей: - У тебя в тарелочке кружочки (синего) цвета? Сколько их? (много)  - Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета? (зеленого)  - Сколько зеленых кружочков осталось на столе? (один).  - Ребята, мы подарим их Зайчику? (Да)  Воспитатель берёт круг зеленого цвета и отдает Зайчику.  - Теперь у вас не осталось кружочка зеленого цвета. - Вы молодцы! 
Физкультминутка «Мы в тарелочки играем» 
Воспитатель: - Наш Зайчик очень любит играть со своими друзьями зайчиками. Давайте поиграем с Зайчиком!
Мы в тарелочки играем («Тарелочки» - вытянутыми руками производить скользящие движения)
Вот как, вот как ударяем
Будем, будем мы играть
Звонко, звонко ударять!
Проигрыш (стучать ладонями по коленкам; «фонарики»)
А фонарики сияют («Фонарики»)
Огонёчки зажигают –
Ты, фонарик, мой сияй,
Огонёчек зажигай!
Проигрыш (стучать ладонями по коленкам; «фонарики»)
Вдруг поссорились ребятки, (ладошки с раскрытыми пальчиками «бьются» друг об друга)
Стали драться на зарядке,
Каждый пальчик стук да стук,
Больше, пальчик, ты не друг!
Проигрыш (стучать ладонями по коленкам; «фонарики»)
Помиритесь-ка, ребятки, («Замочек» - раскрывать и закрывать пальчики)
Обнимитесь-ка, котятки.
Дружно – дружно будем жить,
Будут пальчики дружить!
Проигрыш (стучать ладонями по коленкам; «фонарики»)
Каждый пальчик пусть попляшет - (пальчик «танцует» по одной ладошке, потом по другой)
По ладошечке поскачет.
Будут пальчики плясать,
По ладошечке скакать!
Проигрыш (стучать ладонями по коленкам; «фонарики»)
Молоточки бом да бом, («Молоточки» - стучать кулачками друг об друга)
Строим, строим птичкам дом!
Бом – бом, бом – бом,
Вот вам, птички, новый дом!
Проигрыш (стучать ладонями по коленкам; «фонарики»)
(повторить 2 раза)
3.Заключительная часть - Ребята! Зайчик принес гостинцы в корзине. (Воспитатель приносит корзину укрытую салфеткой)  - Тут фрукты, которых Зайчик очень любит. Что это за фрукт? (яблоко).  Воспитатель открывает корзину и показывает детям.  - Сколько яблок? (много)  Раздаем каждому по яблоку.  - Дети, сколько я даю вам яблок? (одно)  - Посмотрите в корзину там сколько? (ни одной) 
Игра - задание «Яблочки на яблоне» (пальчиковое рисование) 
- Ребята! Наш Зайчик еще любит рисовать. На прошлом занятии мы с вами рисовали яблоню, которая растет в лесу. А сегодня мы с вами нарисуем пальчиками яблочки! (раздаем каждому картинку).  - Сколько рисунков я тебе даю (один). 
- Нам нужно нарисовать много яблок! (дети рисуют пальчиками (приём «примакивание») яблоки). - Сколько ты нарисовал яблок на яблоне (много).  - Какой формы яблоки (круглые)  - Зайчику уже пора домой. 
Воспитатель:
- Молодцы, ребята! Мы устали рисовать – надо нам поплясать! И теперь вместе с зайчиком мы поводим хоровод!
Музыкальная пауза - хоровод «Осенняя развивалочка».
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо занимались, научились рассматривать крглые предметы, порисовали, поиграли и повеселились с Зайчиком - Побегайчиком! А теперь, давайте попрощаемся с зайчиком, помашем ему ручкой! (Дети прощаются с Зайчиком).














Приложенные файлы


Добавить комментарий