Зеленые жители нашей школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение Общеобразовательная школа №3

Проект.
На тему: "Зеленые жители"
нашей школы.






Выполнила: Шилихина Светлана Владимировна
Ученица 8б класса
Проверила: Вихарева Любовь Юрьевна
Учитель биологии

2012 Содержание
Актуальность проекта3
Цель проекта...4
Влияние растений на учебный процесс...6
Влияние растений..7
Связь человека и растения9
Помощь растениям...10
Жители нашей школы..11
Заключение...14
Список литературы и ссылки..15







Актуальность проекта:
Педагоги и ученики проводят в стенах школы большую часть времени, но мало кто догадывается, на сколько, мы нуждаемся в растениях. А еще меньше тех, кто замечает, как они нуждаются в нас.
Для чего же нам нужны комнатные цветы? Зачем они нужны в школе? Чем мы можем помочь растениям?
Я проанализировала эти вопросы, провела опрос учащихся 4-х,7-х, 8-х и 9-х классов, который выявил следующее:
из 155 опрошенных на вопрос "Как вы считаете, растения нужны в школе?"
11%-ответили "нет"
89%-ответили "да"
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

Это доказывает, что не все еще поняли, какую важную роль оказывают нам цветы. Теперь, моя задача – доказать обратное.





Цель проекта:
Доказать, что растения играют важную роль в жизни человека и, что мы непосредственно зависим друг от друга.
С глубокой древности человек стремится украсить свое жилище растениями. Он, ощущая себя единым целым с природой, переносил ее частицу в свой дом. Обращался к растениям за исцелением. Но стремление это было скорее интуитивным. В настоящее время учеными установлено, что кроме эстетических свойств, растения обладают еще одной полезной функцией- комнатные растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу.
Комнатные растения способны отфильтровать или преобразовать ядовитые вещества и улучшить воздух в доме, что убедительно доказали исследования, проведенные специалистами NASA.К максимальной очистке воздуха больше всего пригодны растения с крупными листьями и большим количеством устьиц на листьях.

В 60-е годы ХХ века ученые Центрального Республиканского Ботанического сада Академии Наук Украины во главе с академиком А.М. Гродзинским проводили исследования растений с целью использования их в жилых и производственных помещениях. Выяснилось, что некоторые комнатные растения выделяют вещества, которые убивают болезнетворные микробы. По предложению Б.Токина в 30-е годы ХХ века для таких веществ стал использоваться специальный термин «фитонциды». В настоящее время используется другой термин «летучие фитоорганические вещества» (ЛФОВ).

Комнатные растения, уменьшающие содержание микробов в воздухе помещений: до 80%: бегония, мирт, пеларгония, розмарин; до 70%: антуриум, диффенбахия, молочай, пеллиония, пилея, сансивьера, санхезия, секвойя, толстянка, традесканция, туя, эвкалипт; до 60%: аукуба, кипарис, олеандр, эпипремнум; до 50%: аглаонема, бересклет, жимолость, колеус, магнолия, самшит, смолосемянник, циссус; до 40%: алоэ, дуранта, инжир, лаванда, лавр, лавровишня, фикус; до 30%: плющ, агава, агапантус, офиопогон, тетрастиг


Влияние растений на учебный процесс.

Здоровая школа – это наше жизненное пространство, которое организовано так, чтобы было интересно и учиться и жить, ведь в школе мы проводим большую часть своего времени. Бесспорно, что оформление школьного здания, классных комнат и школьного двора влияют не только на хорошее самочувствие и работоспособность, но и на отношение между самими школьниками и учителями. Школы нового поколения принимают во внимание этот аспект при эстетическом оформлении школьного здания и пришкольной территории. К сожалению, монотонные дорожки, серые стены, небольшие классные кабинеты без дизайнерского структурирования и в школах новой планировки не являются редкостью. Такие условия в большей степени не располагают к учебе, а вызывают стресс, агрессивное поведение и вандализм, и, в конечном итоге,  влияют на общую работоспособность. В серых монотонных классах никому не хочется учиться и учить. Преобразить интерьер, привлекательно оформить стены и создать приятный свет помогают комнатные растения, придающие комфорт, уют и красоту.


Влияние растений...
Благотворное влияние растений на микроклимат помещений, а вместе с этим и на здоровье и работоспособность людей, находящихся в них, является бесспорным фактом.


... на шум
Очень высокий уровень шума, особенно на переменах, составляет большую проблему в школьной жизни. Растения могут внести свой вклад в подавлении шума и создать акустический комфорт внутри помещения. Для субъективного улучшения самочувствия большое значение имеет звукопоглощение, оценивающееся по среднему показателю в диапазоне частот 250-4000 Гц. Ученые из учебно-экспериментального института садоводства г. Эссен доказали, что именно в этом диапазоне частот растения эффективно подавляют шумы. Так, к примеру,  в комнате площадью 30 мІ десять экземпляров фикуса Бенджамина высотой прибл. 1,80 м способны поглощать до 25% шума. Если сравнивать звукоизоляционные свойства фикуса и штор, то три фикуса равняются 5мІ штор.
Как показали исследования, оформление классных комнат растениями играет не только эстетическую, но и менее известную шумопоглощающую роль.


..на влажность воздуха
Именно в зимний период низкая влажность воздуха в отапливаемых помещениях может вызвать проблемы со здоровьем как у учеников, так и у учителей. Как показали измерения, влажность воздуха в классных комнатах с октября по март составляет 15-30%, в то время как оптимальный уровень должен быть 40-65%. В учебных классах, где приходится много говорить, особенно сильно сказывается на самочувствии детей именно влияние сухого воздуха. При вдыхании сухого воздуха слизистая оболочка носа и горла пересыхает, и перестает задерживать вирусы и бактерии. Вследствие этого, повышается подверженность заболеваниям, а у некоторых проявляются симптомы аллергии и астмы.
Растения способны испарять до 97% влаги. Таким образом, нецветущие декоративные растения с очень высокой интенсивностью транспирации, как, к примеру, нефролепис, фатсия, циперус, фикус, драцена, гибискус, в зимний период создают в помещениях комфортный уровень влажности.


... на качество воздуха
О влиянии растений на уменьшение содержащихся в воздухе помещения вредных веществ ученые говорят с 80-х годов. Так, доктор Вольвертон (Dr. Wolverton) в рамках программы НАСА по поддержанию чистого воздуха в закрытых системах жизнеобеспечения доказал, что некоторые растения способны фильтровать воздух, улучшая тем самым его качества. Множество летучих органических вещества таких, как формальдегид, ацетон, толуол и др., из мебели и строительных материалов попадают в воздух помещения, и могут вызвать у человека головные боли, аллергию, кожную сыпь. Конечно, растения не превратят перенасыщенный вредными веществами воздух помещения в полностью здоровый, но они способны уменьшить количество этих вредных веществ в воздухе. Кроме того, растения могут абсорбировать пыль. Самые лучшие растения-фильтры драцена, финик, хризалидокарпус, шеффлера, рапис, хлорофитум, фикус, плющ, хамедорея, традесканция.
Если дети часто болеют или плохо успевают в школе, проверьте уровень СО2 в классе, где они учатся. Исследования ученых показали, что углекислый газ в помещении  является веществом, которое даже в невысоких концентрациях может пагубно отразиться на здоровье и работоспособности человека. Во время фотосинтеза растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород. При перечислении преимуществ озеленения классных комнат на этот пункт делается особое ударение. Как показали подсчеты, для одной комнаты необходимо 30 экземпляров шеффлеры древовидной (Schefflera arboricola) высотой 1,5 м, чтобы поглотить углекислый газ, который выделяет один работающий человек. Это значит, что растения лишь незначительно уменьшают концентрацию СО2 в помещении, то есть улучшают качество воздуха и могут полностью заменить проветривания помещений.

... на психическое и физическое самочувствие
Исследования доказали, что в окружении живой зелени люди чувствуют себя защищенными и испытывают комфорт и уравновешенность. Почему так происходит, объясняет так называемая «теория возбуждения»: человек в условиях современной цивилизации находится в состоянии постоянного напряжения, что приводит к усталости и стрессу.  Некоторые зрительные раздражители, как например, растения, действуют успокаивающе и расслабляюще, а так же снижают стрессовые реакции. Более того, зеленый цвет растений играет при этом немаловажную роль. Неслучайно психологи советуют желающим снять стресс, для того, чтобы избавиться от страха и агрессии, использовать зеленый цвет. В семантическом цветоведении зеленый цвет является символом уверенности и защищенности. 

Связь человека и растения.
Коммуникативная связь растения с людьми происходит на уровне ауры. При позитивном внимании человека аура растения увеличивается, происходит накопление энергии, что способствует усиленному росту, пышному цветению и большей защищенности растения от болезней. Проявление гнева и ругань в помещении, в котором стоят цветы, приводят к резкому уменьшению ауры растения. Этот эффект становится еще сильнее, если ругань будет относиться к самому растению, и может привести даже к его гибели.
Сильные, здоровые, окруженные любовью и заботой растения могут вернуть людям часть сохраненной энергии, полученной от них. Мы чувствуем, что нас привлекают эти растения, мы ищем их близости, с удовольствием смотрим на них и радуемся их росту. Так мы общаемся с растениями, создавая круговорот энергии, которая проявляется в ауре растений и человека.
Аура растений состоит из многих слоев. Каждый энергетический слой обладает своей частотой как различные радиопередатчики. И чем ближе частота колебаний ауры растений к частоте колебаний нашей собственной ауры, тем большую симпатию мы испытываем к тому или иному цветку. Каждое растение, которое находится непосредственно рядом с нами, предлагает нам целую гамму энергетических колебаний, которые с различной интенсивностью проникают в нашу ауру.

Растения с сильнейшей энергетикой бамбук обыкновенный, хлорофитум хохлатый, плющ, орхидея-бабочка, лимон (апельсин), драцена, нефролепис, горшечная роза.
Растения с тяжелой энергетикой эхмея, кактусы, пуансеттия, неорегелия, сансевьера трехполосая, юкка.
Растения с мягкой, робкой энергетикой узамбарская фиалка, миницикламен, адиантум, камелия, церопегия Вуда, гардения жасминовидная, мирт обыкновенный.
Растения, как и люди, имеют проблемы, болезни, а мы, в свою очередь, должны помогать им, как они нам.

10 самых распространенных проблем с комнатными растениями
Веретенообразный новый рост недостаточное освещение.
Пожелтение верхних листьев нехватка железа или слишком высокий фактор pH.
"Поджаривание" краев листа высокое содержание солей в почве, низкая влажность воздуха.
Здоровый лист с коричневым наконечником повреждение холодом.
Внезапный листопад внезапное изменение в окружающей среде или режиме ухода.
Поникшая листва обычно следствие пересыхания почвы, но может быть гниль от чрезмерного полива.
Пятна на листьях с черными или темно-коричневыми центрами и желтыми краями обычно гриб или бактерии.
Белесые пятна на листве солнечный ожог от внезапного размещения под прямой солнечный свет.
Свежая, сухая листва отсутствие полива в течение длительного периода.
Паутина на листьях деятельность паутинного клеща.
Растение живой организм. Если листья покроются пылью, дыхание его затрудняется. Необходимо содержать растения и горшки круглый год в чистоте. Для этого при загрязнении цветочные растения моют водой. Горшки также моют, так как горшки, покрытые грязью и пылью, не пропускают через свои поры воздух к корневой системе.

Различные комнатные растения относятся к поливу неодинаково. Количество поливов зависит от биологических особенностей комнатных растений, от сухости и температуры воздуха, от степени солнечного нагрева и структуры почвы. Лучше поливать растения мягкой водой (дождевой, речной, прудовой) комнатной температуры. Полив холодной водой вызывает заболевание корней и опадение листьев и бутонов. При избыточном поливе воду, выходящую через дренажное отверстие горшка, следует слить.
Горшечные растения имеют ограниченную площадь питания. Небольшой объем земли в горшке, кадке, ящике быстро истощается. Поэтому производят удобрительные поливы растворенными в воде удобрениями. Периодическими пересадками также восстанавливают плодородие земли путем замены ее новой. Для удобрений комнатных растений продают специальные смеси с указанием, как их применять. В тех случаях, где их нет, подкармливают теми удобрениями, которые имеются на месте.
Комнатные растения нуждаются в периодической замене истощенной почвы. Эта замена осуществляется при переездке. Сроки пересадки для различных растений различные. Так, если при выбивке растения из горшка окажется, что корни оплели весь ком земли, образуя как бы «войлок», и даже частично пробиваются через дренажное отверстие, то такие растения необходимо пересадить. Пересадка необходима, когда почва закисла или когда кончики листьев начнут желтеть.
Комнатные растения повреждаются различными вредителями (красным паучком, тлей, трипсами, щитовками и др.).Для борьбы с этими вредителями имеются различные яды, но они также опасны и для человека, поэтому лучше вести борьбу в то время года, когда возможно произвести опрыскивание и опыление вне школы.

Вывод: Все, что мы делаем для растений, в конечном итоге мы делаем для себя. Иначе говоря, с любовью обращаться с растениями, окружать их заботой, ухаживать за ними это благо для нас самих.
"Зеленые жители" нашей школы.
Так же, мной был проведен опрос "Много ли растений в нашей школе". Из 155 участников 4-х, 7-х, 8-х и 9-х классов
80%-ответили "ДА"
20%-ответили "НЕТ"
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
Сейчас у нас в школе 110 растений только в коридорах. В каждом классе примерно от 10-15 цветочных горшков, каждый класс ухаживает за своими «подопечными».



Заключение.
В конце хочу добавить, что в ходе проделанной мной работы, я смогла доказать, что растения – это одна из важнейших частей нашей жизни. Мы зависим от растений так же, как и они от нас. Если мы будем помогать друг другу, то будем здоровыми и счастливыми.

















Список литературы и ссылки.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]











Root Entryб б _-* #,##0_р_._-;\-* #,##0_р_._-;_-* "-"_р_._-;_-@_-О{,;
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·_-* #,##0.00_р_._-;\-* #,##0.00_р_._-;_-* "-"??_р_._-;_-@_-1№
·
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий