Зеленый лучок


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Зеленый лучок на подоконнике»средняя группа Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно-исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни. Актуальность проекта Цель: Расширение знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса ребенка, привлечь к работе в проекте детей, воспитателей, и родителей. Задачи: 1. Учить детей ежедневно ухаживать за луком зимой в комнатных условиях.2. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.3. Фиксировать представление детей об изменениях роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой.4. Повторение правильного и бережного отношения к природе.5. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда. Характер проекта:Экспериментальный;Среднесрочный (4 недели).Участники проекта: воспитатели, родители, дети.Ожидаемый результат:1. Дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями его содержания, будут учиться подмечать пользу и красоту зеленого лука зимой.2. У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях, как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой. Зеленый лучок на подоконнике познавательный чтение худ. литературы рассматривание рисунков творческая деятельность Аппликация, рисование«Зеленый лучок» домашнее задание Приобрести контейнеры, землю, луковицы для посадки и просмотр м/ф «Чиполлино» практическое действие Совместное мероприятие детей и родителей дидактическая игра Посадка, уход, ежедневный полив «Угадай на ощупь», развлечение «В гостях у Чиполлино» Инсценировка и показ сказки «Репка», «Вершки и корешки». Дегустация блюд с луком. Выставка работ. беседа Беседа об овощах, о пользе лука, как он произрастает 1. «Вода и растение» обобщ. НОД2. «Солнце и лучок» обобщ. НОД3. «Человек и лук» беседаКак солнце и вода влияет на рост лука. Роль воды и солнца в жизни лука. Чтение сказки «Чиполлино». Отгадывание загадок об овощах Рассматривание картинок «Овощи нашей местности» Поэтапный план реализации Подготовительный этап.Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. Воспитатели группы-1 неделя.Родительское собрание :участвуем в проекте «Зеленый лучок на подоконнике» Воспитатели-1 неделя.Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, стаканы, земля, луковица).Родители-1неделя.Разбивка грядок на подоконнике. Дети,воспитатели-2 неделя.Изготовление табличек-указателей с названиями лука. Воспитатели,дети-2 неделя Исследовательский этап.(2 неделя) Рассматривание луковиц и семян лука и других овощей, посадка лука. Дети, воспитатели-2 неделя.Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение лука», «Условия необходимые для роста лука», « Размножение, рост, развитие зеленого лука». Воспитатели группы-3 неделя.Занятия с детьми: «Растительный мир», «Посадка лука», «Первая зелень», «Витамины для детей», «Полезная пища». Воспитатели– в течении проекта.Проведение дидактических игр «Где растет?», «Что лишнее?», «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?». Воспитатели -3 неделя.Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок об овощах, фруктах и ягодах, чтение сказок об овощах. Воспитатели- в течении проекта.Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу). Воспитатели группы- в течении проекта.Беседы о том, как выращивают другие овощи на огороде, в теплице и оранжереях. Воспитатели- 3 неделя. Заключительный этап. Подведение итогов реализации проекта. Дети, воспитатели, родители- 4 неделя.Оформление выставки рисунков детей «Зеленый лучок». Дети,воспитатели-4 неделя.Праздник «Лучок с нашей грядки», инсценирование сказки «Репка», «Вершки и корешки». Воспитатели, дети, родители- в конце проекта.Проведение конкурса «Угадай название овоща». Воспитатели- в конце проекта.Совместное чаепитие детей, родителей и воспитателей группы. Воспитатели группы- 4 неделя. Посадка лука Наблюдение за ростом лука Поливка лука К нам в гости пришел Чиполлино Знакомство с луком Вкусный и полезный лук Дегустация пирожков с луком 1. Павлова Л.М. Воспитание и обучение детей раннего возраста: Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1986.2. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов. – М.: Творческий центр Сфера, 2007.3. Менщикова Л.Н. Экспериментальная деятельность детей. – Волгоград: Учитель, 2008.4. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. – М.: Издательство «Аркти», 1999.5. Шорыгина Т.А. Зеленые сказки. Экология для малышей. – М.: «Книголюб», 2004. Список использованной литературы:

Приложенные файлы


Добавить комментарий