Входная диагностическая работа по русскому языку


Входная диагностическая работа по русскому языку (2016-2017 учебный год)
ученика(цы) 5 ___класса МБОУ ____________________________________________
Вариант 1
Напишите под диктовку текст._____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реши тесты:
Укажи слово, в котором количество звуков и букв совпадает
Сосновая 2) здесь 3) ветка 4) солнце
В каком слове все согласные звуки твердые?
Роща 2) пружина 3) кочка 4) клюшка
Прочитай слова, запиши их в таблицу, разделив на морфемы. Обрати внимание, что первое слово уже записано в таблицу.
Слова: зверёк, вход, радостный, высокие, пробежка
¬ ͡ ˄ □
зверёк□
Из перечисленных слов выбери лишнее.
Поле 2) полевой 3) полочка 4) полюшко
Прочитай слова, вставь пропущенные буквы в корне, подбери к ним проверочные слова. К каким словам нельзя подобрать проверочное слово? Почему?
Л___сной _____________________________
К___рзинка ___________________________
Ст___рушка ___________________________
К___ртошка___________________________
Выпиши из предложений в таблицу по два слова в каждую колонку в соответствии с заголовками колонок. Записывать слова можно в начальной форме.
Мы постояли у опушки и пошли к деревне по крутому подъему. Здесь конец нашего интересного путешествия.
Имена существительные Имена прилагательные Глаголы
Прочитай предложение и выпиши из него имя существительное мужского рода, 2-го склонения, винительного падежа.
Ласточки носили в клювиках глину и ил из ближнего ручья. _______________________________
Ученик определял число, род и падеж прилагательных в предложении. Где он ошибся?
Дуб легко узнать даже поздней осенью по его мощному стволу и толстым ветвям.
Поздней – ед.ч., ж.р., Т.п. 2) мощному – ед.ч., м.р., Д.п. 3) толстым – ед.ч., ж.р., Д.п.
Укажи, какой глагол имеет следующие признака: наст.вр., мн.ч., 1 л.
Роют 2) пойдешь 3) моем 4) потерял
Прочитай предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое.
Внизу под березами бегут и струятся легкие тени.
В каком предложении нужно поставить запятую (ые)?
Дети на уроках пишут считают учат наизусть стихи.
Мы шли по лесу и собирали грибы.
Мороженое было вкусное и холодное.
Поднялась луна и осветила все вокруг.
Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма. Запиши каждую группу на отдельной строчке:
Чудесный, травинка, сугроб, стог, пробежал, праздник, клад, лесной, прелестный
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Входная диагностическая работа по русскому языку (2016-2017 учебный год)
ученика(цы) 5 ___класса МБОУ ____________________________________________
Вариант II
Напишите под диктовку текст._____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реши тесты:
Укажи слово, в котором количество звуков больше, чем букв
подъем 2) пушистая 3) шишка 4) солнце
В каком слове все согласные звуки мягкие?
дерево 2) печень 3) дерево 4) клюшка
Прочитай слова, запиши их в таблицу, разделив на морфемы. Обрати внимание, что первое слово уже записано в таблицу.
Слова: солнышко, песочек, кленовый, выезд, записка
¬ ͡ ˄ □
солнышко
Из перечисленных слов выбери лишнее.
соринка 2) сорняк 3) сорвал 4) насорил
Прочитай слова, вставь пропущенные буквы в корне, подбери к ним проверочные слова. К каким словам нельзя подобрать проверочное слово? Почему?
К___рандаш _____________________________
З___мой ___________________________
Л___сица ___________________________
К___мбайн___________________________
Выпиши из предложений в таблицу по два слова в каждую колонку в соответствии с заголовками колонок. Записывать слова можно в начальной форме.
Ребята посмотрели на дерево и увидели пушистую белку. Зверек держал в лапках сосновую шишку.
Имена существительные Имена прилагательные Глаголы
Прочитай предложение и выпиши из него имя существительное женского рода, 3-го склонения, творительного падежа.
Соседская кошка сидела на крыльце и внимательно следила за бежавшей по дорожке мышью.. _______________________________
Ученик определял число, род и падеж прилагательных в предложении. Где он ошибся?
После знойного лета, после августовских теплых дней наступила золотая осень
Знойного – ед.ч., м.р., В.п. 2) августовских – мн.ч., м.р., Р.п. 3) золотая – ед.ч., ж.р., И.п.
Укажи, какой глагол имеет следующие признака: наст.вр., ед.ч., 3 л.
нашли 2) поёшь 3) стучит 4) улыбаемся
Прочитай предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое.
Осенью в шумные стайки собираются утки и певчие птицы.
В каком предложении нужно поставить запятую (ые)?
Поднялся ветер и закружил по дороге листья.
Ребята собирали в лесу грибы и ягоды.
Ученики составили букет из красных желтых оранжевых листьев
Мы шагали по дороге весело и дружно.
Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма. Запиши каждую группу на отдельной строчке:
Честный, склад, носильщик, появился, пруд, гигантский, река, лёд, красный
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лист анализа работы
Ф.И., класс ________________________________________________________________________________
Выберите только один ответ.
Поставьте «2», если вы считаете, что выполнили задание без труда.
Поставьте «1», если выполнили задание с трудом, сомневаетесь в правильности выполненного задания.
Поставьте «0», если вы не умеете выполнять подобное задание и не справились с ним.
№ задания Умение Анализ ученика Анализ учителя
Диктант Видеть орфограммы и пунктограммы, применять правила правописания на практике 1 Различать звуки и буквы
2 Характеризовать звуки
3 Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс. 4 Находить родственные(однокоренные) слова
5 Умение подбирать проверочные слова
6 Различать части речи
7 Находить в тексте имена существительные и выделять среди них существительное с определенными грамматическими признаками 8 Определять грамматические признаки имен прилагательных
9 Определять грамматические признаки глаголов
10 Выделять главные члены предложения
11 Выделять предложения с однородными членами, применять правила пунктуации 12 Видеть орфограммы и классифицировать (делить на группы) слова на основе наличия в них определенной орфограммы ИТОГО: 26-20 баллов – высокий уровень
19-10 баллов – средний уровень
9-0 баллов – низкий уровень

Приложенные файлы


Добавить комментарий