Зелёная красавица


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 Г. ПЕТРОВСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
ЗЕЛЁНАЯ КРАСАВИЦА



Руководитель проекта:
Маркова Ирина Анатольевна
учитель начальных классов
высшей квалификационной
категории - руководитель и
Участники проекта:
обучающиеся 3 «Б» класса
МБОУ «СОШ №1 г.
Петровска Саратовской
области»

Адрес школы: г. Петровск
ул. Чернышевского, 205
телефон: 89276242356
Петровск
2014

Содержание
Введение.
стр.3
Этапы реализации проекта стр.4
Описание проекта стр.6
Заключение
стр.12
Список источников и используемой литературы
стр.13
Приложение
стр.14

Введение.
Один из самых радостных и долгожданных праздников – Новый год.
Взрослые и дети с нетерпением ждут волшебства и подарков в эти праздничные дни. Один из главных атрибутов события – Новогодняя ёлка. Её чудесному появлению радуются в каждой семье. Ёлочку наряжают разноцветными игрушками, развешивают и зажигают огоньки гирлянд, водят вокруг весёлые хороводы. Прячутся под пушистыми лапами подарки и сюрпризы.
Вопрос проекта: Приносить в дом под Новый год живые ели - хорошая традиция?
Гипотеза: Миллионы людей во время Новогодних праздников украшают дома и квартиры живыми елями. Мы предполагаем, что в семьях, без живых елей, мы сможем, весело встретить Новогодние праздники, соблюдая традиции.
Цель: Исследуя жизнь хвойных растений, их связь с животным миром леса, мы хотим познакомиться и выбрать такие новогодние традиции, которые не нарушат жизнь леса. Составить весёлый Новогодний праздник.
Задачи:
- научиться задавать вопросы;
- извлекать информацию из исторических источников, семейных архивов;
- пользоваться информационными системами Интернет, справочной
литературой, энциклопедиями;
- анализировать и обобщать, оформлять, хранить собранную
информацию;
- учиться эффективному социальному взаимодействию.
Вид проекта: групповой
Тип проекта: социально – значимый, творческий
Сроки реализации проекта: январь - февраль (6-8 недель)
Социальное взаимодействие проекта:
Обучающиеся 3 «Б» класса МБОУ «СОШ №1 г. Петровска Саратовской области»;
Родительская общественность и члены семьи;
МУК «ГПК Петровского района «Мечта»;
МУК «ЦБС Петровского района» Центральная библиотека;
Школьная библиотека МБОУ «СОШ №1 г. Петровска Саратовской области.
План реализации проекта «Зелёная красавица»
Дата Этапы проекта.
Содержание мероприятий проекта. Методы исследования Участники проекта
Подготовка к проекту.
Сочинение и рисунки «Новый год в моей семье». Знакомство со сказкой «Как ёлка спасала людей».
Обращение учителя к родителям. Определение участников проекта. Опрос, беседа,
обсуждение. Участники кружка «Юный исследователь 3 «Б»;
Родители.
Учитель.
1 не-
деля Погружение в проект:
Прослушивание и обсуждение «Письма от ели» и «Письма от родителей». Постановка проблемных вопросов. Определение обучающимися целей и задач проекта (с помощью учителя). Определение проблемы; целей и задач проекта;
Обучающиеся, родители, учитель.
1 не-
деля Организация деятельности:
Выбор участников проекта.
Распределение ролей на текущую неделю.
Принятие правил работы в группе. Знакомство с критериями оценивания в группе.
Составление плана работы группы на неделю. Выбор форм и способов деятельности, презентации.
Обучающиеся, родители, учитель
2 не-
деля-
-
3 не-
деля Деятельностный этап:
Знакомство с энциклопедической, справочной, художественной литературой по теме;
Исследование жизни хвойных растений зимой;
Поиск и изучение семейных традиций празднования Нового года, презентация материалов. Поиск, отбор, презентация материалов в соответствии с ролью в проекте;
Оценка и самооценка деятельности. Библиотекарь ФЦРБ;
Библиотекарь ШБ;
Родственники-
участники проекта;
обучающиеся, родители, учитель
4 не-
деля-
Презентация:
Презентации
Новогодний праздник родителей и детей. Презентации
Праздник Обучающиеся, родители, учитель.
Постпроектный этап:
Организация материалов проекта в кабинете №5.
Публикация материалов проекта.
Участие в конкурсных мероприятиях.
Проведение экскурсий по материалам проекта для обучающихся начальной школы. Исследование вновь появившихся материалов. Обучающиеся, родители,
учитель
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
1 неделя проекта
1.Вхождение в проект.
- Скоро наступает самый долгожданный для нас праздник, который мы все очень любим – это Новый год! Предлагаю вам принять участие в решении проектной задачи «Зелёная красавица». Это поможет нам узнать много нового о новогоднем празднике, осознать огромную роль дружеского общения в нашей жизни, научиться ценить и любить природу вокруг нас.
1. Отгадывание загадок о Новогоднем празднике, о ёлке, о зимних месяцах.
Мы весной его не встретим,
Он и летом не придёт,
Но зимою к нашим детям
Он приходит каждый год.
У него румянец яркий,
Борода, как белый мех,
Интересные подарки –
Приготовит он для всех.
С Новым годом поздравляя,
Ёлку пышную зажжёт,
Ребятишек забавляя,
Встанет с нами в хоровод.
Дружно мы его встречаем,
Мы большие с ним друзья...
Но поить горячим чаем
Гостя этого нельзя!
Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его - всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год.
2. Обсуждение.
- Давайте послушаем, что говорят о Новогоднем празднике ребята.
Костя: Новый год - это мой самый долгожданный праздник. Ведь Дед Мороз дарит то, о чем я мечтаю больше всего. В Новый год с нетерпением ждешь полночи, когда начнут бить куранты. В эти секунды, затаив дыхание, начинаешь загадывать самое заветное желание.
Слава: На Новый год папа ёлку устанавливает, мы ждём, когда она расправит ветки, а потом мы с мамой на ёлку вешаем колокольчики. Вырезаем из блестящей бумаги ленточки и звёздочки и тоже вешаем их на ветки. Я придумал украшать ёлку браслетиками, которые в темноте светятся. Папа нам помогает вешать новогодние игрушки на верхние ветки, а на самый верх - звёздочку крепит. Под ёлку ставим домик. Когда ёлку украшаю, все пальцы себе исколю иголками.
Артем: Когда наступает зима в Саратове, везде продают елки. Их в лесу рубят. Ёлку срубят, а из пенёчка вырастет новая елка. У нас во дворе растёт маленькая елочка. Вот придёт Дед Мороз, своим волшебным посохом стукнет и ёлка станет большой. Тогда эту ёлку можно наряжать на праздник. Можно нарядить ёлку разными игрушками, а можно нарисовать рисуночки и их развесить на ветки. На самом верху елки - звёздочка. Дед Мороз стукнет посохом, и под ёлкой подарки появятся.
3. Расскажи, напиши, нарисуй. Как встречают Новый год в твоей семье.
(Приложение 1. Конкурс сочинений «Как встречаем Новый год в нашей семье»)
4. Чтение и обсуждение сказки «Как ёлка спасала людей».
Это было очень давно, так давно, что не было еще ни городов, ни дорог, ни больших домов, а жили люди в пещерах или строили себе жилища из костей животных, земли, соломы или сучьев, потому что даже топора еще не придумали. Жили они посреди лесов, охотились и собирали летом ягоды, съедобные листья и корни. И вот однажды выдалась очень холодная и снежная зима. Лес замело глубоким снегом так, что нельзя было пойти на охоту. А тут еще наступили самые длинные ночи и самые короткие дни. Сидели люди в своем жилище и думали: "Придет ли когда-нибудь тепло, сможем ли мы прокормиться и выжить?" Был среди них старик, которого называли мудрейший. К нему и обратились: - Как узнать, оживет ли еще лес?
Вышел мудрейший на поляну и указал на густые зеленые елки, покрытые снежными шапками.
-Не умерла жизнь совсем, она спряталась в елях. Они зелеными остались. Давайте встанем вокруг самой большой ели, начнем водить хоровод и просить ее, чтобы вернула лесу и нам тепло и свет. Так и сделали люди. Встали в круг, завели хоровод и стали просить елку: "Верни нам свет! Верни, нам тепло! Верни лесу жизнь!" День плясали, два плясали, а на третий стали замечать, что чуть позже солнце заходит. Светлее стало! Так обрадовались люди, что нарядили в благодарность елку костяными бусами, оленьими да лосиными рогами. И сказали:
-Теперь станет светлее, а потом и теплее. А значит, наступит снова весна, растает снег и будет много вкусной еды! Значит, можно жить и надеяться!
С тех пор каждый год в самые темные зимние дни стали люди наряжать елку в лесу и водить вокруг нее хоровод. И становилось светлее, а потом теплее. Во многих странах стали этот праздник у елки считать началом Нового года - нового света.
5. Коллективное обсуждение писем от Ёлочки и от родителей.
- Ребята! Давайте все вместе организуем новогодний праздник у нас в классе: нарядим елку, пригласим гостей (наших родителей), сделаем подарки.
- Давайте отправим нашим гостям приглашения на новогодний праздник и пошлем «гонца» в лес за елкой.
- Ребята! Вот письма от наших гостей. Посмотрим, что они нам ответили.
1) «Здравствуйте, дорогие ребята!
Меня зовут Зеленая красавица, я ель, хвойное дерево, живу в лесу. Раньше наш лес был красивым и веселым в любое время года. Зимой деревья стояли в белоснежных шапках, далеко были видны ярко-красные гроздья рябин. Весной лес напоминал разноголосый звонкий хор птиц. В лесных семьях появлялись детеныши. Летом лесные полянки были похожи на большой пестрый ковер. Лес напоминал богатую кладовую с ягодами и грибами. Осень раскрашивала лес золотыми и багряными листьями. Шишек и плодов в лесу было много, корма хватало всем обитателям. Хорошо мы жили в лесу! Но вот недалеко от леса построили поселок. Люди стали вырубать деревья, рвать цветы, бросать мусор, разводить костры, повреждать кору деревьев. Птицы перестали прилетать в наш лес и вить гнезда, животные все ушли с родных мест. Все хвойные деревья (сосны и ели) уничтожил человек под Новый год! Мало в лесу стало влаги, и погибли все другие растения. Одна я осталась в лесу!
Так что, ребята, не обижайтесь, не приду Я к ВАМ на новогоднийпраздник!»
2) «Здравствуйте, дорогие ребята!
Мы - Ваши родители. Идея организовать праздник в классе хорошая. Однако посмотрите, всегда ли Вы соблюдаете чистоту и порядок в учебной комнате? Всегда ли в классе царит дружеская атмосфера? А каковы ваши учебные достижения? Так что, ребята, не обижайтесь, не придем МЫ к ВАМ на новогодний праздник!»
- Что же мы будем делать?
6. Принятие коллективного решения: праздники – это всегда надежда, радость, радостное общение. Все люди ждут хорошего. Праздники необходимы. И это прекрасно! Напишем письма- поздравления Деду Морозу и Снегурочке (Приложение 2).
7. Выработка целей и плана проекта: что вы предлагаете сделать для того, чтобы ответить на наш главный вопрос «Приносить в дом под Новый год живые ели - хорошая традиция?».
Выработка правил работы в группе. Распределение ролей и знакомство с критериями оценивания работы групп за текущую неделю. Начало выполнения заданий группами «Экологи», «Дизайнеры», «Режиссёры».
Участниками проекта разработаны самостоятельно и приняты единогласно «Правила работы в группе»:
Не шуметь.
Внимательно слушать рассказывающего.
Не перебивать.
Не обижаться, а договариваться.
Выполнять работу до конца.
Мы приняли критерии оценки (и самооценки) выполнения заданий.
2-3 неделя.
группа «Экологи».
- Самое время нам проявить активность и узнать, как живется елочкам в нашем городе. Мы обследуем территорию около школы, в парке и попытаемся выяснить, как помочь нашим зеленым красавицам, организуем выставку рисунков «Сохраним елочку - Зеленую красавицу леса»!
Выполнение заданий группами «Экологи», «Дизайнеры», «Режиссёры».
«Экологи» исследовали энциклопедическую и справочную литературу, наблюдали за растениями и нашли ответы на интересующие их вопросы:
Что ты знаешь о хвойных растениях? Чем хвойные растения отличаются от лиственных?
Чем ель отличается от сосны?
Почему в лесу нижние ветки отмирают? Почему случается, что во время бури ветер выкорчёвывает ели?
Исследуйте хвоинки ели и сосны, сравните их.
Обследуй хвойное дерево по плану:
1)Зарисуй внешний вид дерева.
2)Осторожно потрогай ствол и ветки хвойного дерева, погладь кору дерева (какая она - холодная, теплая, шершавая, гладкая?), определи его запах, послушай дерево. Опиши свои ощущения и чувства.
- Наше дерево живое, о нем надо заботиться!
- Придумай своему дереву имя, побеседуй с ним, познакомься. Можно ли определить настроение дерева?
3)Определи размеры твоего дерева: длину (сравни со своим ростом); ширину ствола (обмотай веревку вокруг ствола, приложи веревку к линейке, запиши измерения); возраст (например: ель, которой 5 или 7 лет, ещё невысокая, ниже ребёнка, которому столько же лет).Высота (м)
Ширина (м)
Возраст (лет)
4)0цени экологическое состояние твоего дерева (состояние ствола, боковых ветвей, хвои). Посмотри, есть ли на дереве какие-либо повреждения, нанесенные ветром, насекомыми, человеком и др.
Понаблюдай, какие животные посещают твоё дерево.
Как ты можешь помочь своему дереву вырасти здоровым и красивым?
Как человек использует хвойные растения?
Презентация работы группы «Экологи» (Приложение 3).
Принимаем коллективное решение.
- Ребята, давайте коллективными усилиями попытаемся решить, какую елку мы поставим на нашем новогоднем празднике.
Экологи: Скоро в тысячах домах вспыхнут разноцветными огнями красавицы - ели! А чтобы вырастить дерево, надо затратить много сил и ждать много времени. Не губите живые ели! А лучше нарядить искусственную елку или ветви сосны (или ели). Давайте вместе беречь зеленых красавиц! Сделаем искусственную елку своими руками. Вокруг живой елочки на нашем участке тоже можно устроить праздник. А еще можно летом посадить в большой горшок с землей маленькую елочку, а зимой под Новый год занести домой, потом снова вынести на улицу. Ёлочка будет жива!
группа «Дизайнеры».
- Новогодний праздник сближает людей. На праздник мы дарим интересные подарки, тем самым отдаем и получаем радость и хорошее настроение. Давайте создадим для наших родителей атмосферу праздника и сделаем новогодние подарки своими руками!(Приложение 4)
- Здравствуйте, ребята! Издалека, из Великого Устюга, к вам на праздник спешит с подарками Дед Мороз. Ему во всем помогает внучка Снегурочка. Перед Новым годом все дети пишут письма Деду Морозу о своей мечте. А Дед Мороз их исполняет. Ты тоже обязательно напиши письмо и отправь его по почте! Вот адрес: 162390, г. Великий Устюг, а/я № 10, «Дом Деда Мороза». А пока Дед Мороз читает ваши письма и готовит вам подарки - подумай, а какие новогодние сюрпризы ты приготовишь своим родным и друзьям, как украсишь новогоднюю елочку и классную комнату. Конкурс рисунков «Сохраним ёлочку - зелёную красавицу»(Приложение 5).

3 группа «Режиссеры».
- Пусть на праздник каждый увидит, что делать добрые поступки просто, они объединяют людей, делают их счастливыми и духовно богатыми. Давайте для наших родителей подготовим спектакль и проведем «Аукцион новогодних игр»! (Приложение6)
4 неделя.
Презентация работы группы «Экологи» и «Дизайнеры».
Новогоднее представление для родителей и детей, подготовленное детьми.
Заключение
Работая над проектом мы:
Исследовали материалы, связанные с жизнью хвойных растений.
Закрепили новые полученные знания.
Учились
добывать знания новыми способами - через семейные традиции, справочную и энциклопедическую литературу;
задавать вопросы и искать ответы; пользоваться информационными ресурсами Интернет;
взаимодействовать в группе;
контролировать и оценивать выполненную работу; действовать по плану: всё это поможет нам в жизни.
Достигли запланированного результата, показали себя:
выполнили запланированную работу,
оценили свою деятельность и всей группы,
обнаружили, что многое узнали и многому научились.
Получили
удовольствие от выполненной работы,
радость от общения с родными, одноклассниками, всеми участниками проекта;
умение выделять информацию из информационных источников;
знание, чем дорожит семья, Отчизна: и готовы идти дальше.
Мы ответили на поставленный вопрос: приносить в дом под Новый год живые ели – губить лес.
Наша гипотеза подтвердилась: мы весело встретили Новогодний праздник, соблюдая традиции, не срубая для этого ели.
Мы собрали и презентовали материалы, собранные в ходе проекта и провели Новогодний праздник в нашем классе.

Список источников и используемой литературы
Морозова Е.Е., Вестернина Ю.В., Линникова О.А. и др. Экологообразовательный проект «Зелёная красавица»/под ред. Е.Е. Морозовой. Серия: начальное естественно-математическое образование. Книга 8. Учебное пособие для учащихся начальной школы и средней школы.- Саратов. ИЦ «Наука» 2014.
Викидепия http://ru.wikipedia.org
Шаблон для презентации http://vikafedotova38.ucoz.ru/l Приложение 1.
Конкурс сочинений «Как встречаем Новый год в нашей семье».


Приложение 2.
Письмо Деду Морозу и Снегурочке.

Приложение 3.
Презентация работы группы «Экологи».

ЕЛЬ. СОСНЫ.




Приложение 4.
Изготовление новогодних подарков.
«Золотой орешек» - ёлочный сюрприз.
Изготовление: обернуть яркой фольгой грецкий орех, сверху завязать нитью и сделать петлю. Срезать лишнюю фольгу. Вокруг приклеить ёлочную мишуру.

Ёлочка с подарками из шишки. Материалы: шишка, покрашенная гуашью, использованный диск SD, вата, мишура, спичечный коробок,
фольга, конфета.

Ёлочка из атласной ленты, украшенная бусинами.
Изготовление: на бумажный конус снизу вверх рядами приклеиваем конусы из атласной ленты, украшаем бусинами.

Приложение 5.
Конкурс рисунков «Сохраним ёлочку - зелёную красавицу».

Приложение 6.
Спектакль для родителей.



Приложенные файлы


Добавить комментарий