Входная контролная работа по русскому языку 8 класс

Входная контрольная работа по русскому языку в 8 классе
Диктант
Гроза
1) Помню застигнувшую нас в дороге грозу.
2) Я сидел с матерью в деревянном сарае под соломенной крышей. 3) В открытых, мутных от проливного дождя воротах полыхала молния. 4) Торопливо крестилась мать, крепко прижимая меня к груди. 5) Я прислушивался к шуму дождя, к тяжким раскатам грома, к раздиравшему слух треску ударов, к беспокойному шуршанию мышей в овсяной соломе.
6) Поднявшись, мы увидели в воротах алмазную сетку дождя, а сквозь прозрачные капли уже сияло, переливаясь лучами, радостное летнее солнце.
7) Отец запряг лоснившихся от дождя, напуганных грозой лошадей, нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами. 8) Ещё веселей показалась обсаженная берёзами, омытая дождём дорога. 9) Многоцветная радуга висела над лугом, яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей. 10) Я сидел рядом с отцом, глядел на блестевшую дорогу, на уходившую темную, освещённую солнцем и всё ещё грозную тучу, на столб белого дыма, поднимавшегося вдалеке над зажжённым грозою сараем. 11) Я слушал весёлые голоса птиц в открывшемся мне умытом, чудесном солнечном мире. (146 слов)
(И. Соколов-Микитов)
Грамматическое задание
1 вариант
Из предложений 7-9 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
Из предложений 4-6 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный».
Из предложений 1-5 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН».
Из предложений 1-5 выпишите страдательное причастие прошедшего времени.
Выпишите грамматическую основу предложения 8.
Среди предложений 7-11 найдите предложение с однородными определениями, выраженными причастными оборотами, стоящими перед определяемым словом. Напишите номер этого предложения.
Среди предложений 1-6 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.
Замените словосочетание В ДЕРЕВЯННОМ САРАЕ (предложение 2), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

2 вариант
Из предложений 1-5 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
Из предложений 1- 5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения – «присоединение».
Из предложений 5-7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».
Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие прошедшего времени.
Выпишите грамматическую основу предложения 1.
Среди предложений 5-9 найдите предложение, которое осложнено однородными дополнениями. Напишите его номер.
Среди предложений 7-11 найдите сложное. Напишите его номер.
Замените словосочетание ПОД СОЛОМЕННОЙ КРЫШЕЙ (предложение 2), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.


Инструкция для учителя
Время проведения - 45 мин
Максимальный балл - 13
Проверка и оценивание:
Первая оценка за текст, написанный под диктовку (по существующим нормам оценки диктанта). Если ученик за диктант получил отметку «2», то к количеству баллов за грамматическое задание прибавлять только 1 балл.
Часть В
Количество баллов не должно превышать максимального;

№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
итого

Кол-во баллов
1
1
1
1
1
1
1
1
8 баллов


Таким образом, каждый ученик получает за контрольную работу
«5» - 13 баллов
«4» - 12 – 10 баллов
«3» - 9 – 7 баллов
«2» - 6 баллов и ниже

Статистический анализ результатов выполнения контрольной работы по русскому языку

в 8 классе ________ школы_____________________
Выполняло работу __________учащихся

Класс занимается по учебнику___________________________________________________

Получили оценки за диктант
«5»-.чел.
«4»..чел.
«3».чел.
«2».чел.
% успеваемости.. % качества.

Допустили ошибки в правописании и в постановке знаков препинания:
Н и НН в частях речи .. чел.
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- чел.
Правописание приставок на –З и –С чел.
Правописание традиционных приставок ..чел.
Правописание суффиксов глаголов –ОВА(ЕВА) –ЫВА(ИВА) чел.
Правописание безударных гласных в корне слова.чел.
Правописание согласных в корне слова ..чел.
Правописание падежных окончаний существительных чел.
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиямичел.
Пунктуация при однородных членах предложения чел.
Пунктуация при причастных оборотахчел.
Пунктуация при деепричастиях и деепричастных оборотахчел.
Пунктуация в сложном предложении чел.


Часть В Допустили ошибки:

№задания

1
2
3
4
5
6
7
8

Кол-во уч-ся










Итоговая отметка.
«5»-
«4»-
«3»-
«2»-
% выполнения,
% учащихся, получивших за работу «4» и «5» (уровень качества выполнения работы).

Замечания и предложения по контрольной работе:
1.
2.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий