Земля — наш обшчий дом 4 кл


Открытое внеклассное мероприятие, проведенное в 4 «б» классе на тему:
«Земля - наш общий дом»
Учитель: Винник Э.А.
Задачи:
1. Формировать экологическое сознание и чувство уважение к планете Земля.
2. Закрепить знание о флоре и фауне планеты Земля.
3. Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты, и желание созидательно взаимодействовать с природой.
4. Развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру.
5. Доставить чувство радости, создать праздничное настроение.
Предварительная работа: Разучивание стихов; беседы о насекомых, животных, птицах, растениях; оформление экологических газет: “С днем рождения Земля!”, “Нам такая планета нужна!”, “Берегите планету!”, “Изготовление эмблем”( солнце, месяц)
Продолжительность - 45 минут.
Место проведения: каб. 207
Оформление: презентация, плакаты, афоризмы, рисунки, призывающие беречь природу; музыка (звуки природы).Ход занятия:
:
Учитель:
Сегодня мы собрались здесь на необычный день рождения. Кто сегодня именинник, вы узнаете, разгадав загадку:
“Ни начала, ни конца.
Ни затылка, ни лица.
Но знают все, и млад и стар,
Что она огромный шар.
(Земля)
Конечно, сегодня день рождение Земли! В этот день все кто любит и ценит природу, выходят на улицы городов и поселков, сажают новые деревья, убирают мусор, спасают попавших в беду животных и птиц. Ведь, к сожалению, своей деятельностью, человек сильно загрязняет окружающую природу. Земля наш дом, а в доме всегда должно быть чисто и уютно всем!
Сегодня нашей планете мы устроим настоящий праздник. Пусть вместе с нами радуются деревья и цветы, насекомые и рыбы, звери и птицы.
Учитель : На день рождение принято делать подарки. Мы сегодня с вами тоже сделаем свой подарок Земле – покажем свои знания о природе, о животных и растениях, о воде и воздухе. Итак, начнем нашу праздничную викторину, посвященную Дню Земли!
Но прежде чем мы начнем, вам необходимо поделиться на команды. Поделимся мы следующим образом: каждый из вас возьмет из моего волшебного лукошка 1 маленький сверток, но пока каждый из вас его не возьмет, вам нельзя смотреть что там написано, поэтому, каждый зажмите доставшийся вам сверсток в кулачках и покажите мне их.
(дети выбирают себе сверстки на которых изображены либо солнце, либо месяц)
- Раз, два, три сверток разверни.
Ребят, у вас изображены либо солнце, либо месяц, а следовательно наши команды так и будут назваться.
- Как вы думаете, почему именно эти названия команд я выбрала, как они связаны с нашей темой? (ответы детей)
- Ну а теперь мы с вами можем смело начинать нашу викторину
-И первый наш раунд называется Разминка. Ваша задача назвать как можно больше причин нанесения вреда нашей планете. Чья команда больше назовет, та и выйграла в этом раунде.
Подведение итогов. Правильно вы говорите, – Это и крупные аварии на нефтепромыслах, в результате чего нефть, попадая в океан, загрязняет его, Слайды 3-4 – становится причиной гибели всего живого вокруг. Слайды 5-6 – Это и пожары, которые уничтожают сотни гектаров леса. Слайд 7 – Это и загрязнение воздуха дымом из заводских труб, выхлопными газами автомобилей. Слайд 8 – Это и использование удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве. А порой это и наше небрежное отношение ко всему живому на Земле. Слайд 9 – Многие из нас рвут цветы охапками, уничтожают бабочек и жуков, Слайд 10 – разоряют птичьи гнёзда, Слайд 11 – муравейники, Слайд 12 – ломают ветки деревьев, Слайд 13 – разводят костры, да и просто мусорят. Мы не задумываемся над тем, какой огромный вред наносим тем самым нашей природе и всей планете в целом. Защитники природы – экологи постоянно призывают всех жителей планеты к бережному отношению к природе, сохранению её богатств.
Мы с вами тоже можем многое сделать для сохранения красоты наше родной земли, и поэтому приглашаем вас Слайд 14 – в клуб «Юные знатоки природы», чтобы обсудить проблемы экологии нашей местности. Сегодня мы поговорим об опасностях, которые подстерегают лесных обитателей, о мусоре, который загрязняет наши улицы, выслушаем жалобы, поступившие от обитателей садов и огородов, лесов и вод и постараемся разрешить данные ситуации с вашей помощью.
Все задания находятся в конвертах. Откроем конверт. Первая тема нашей викторины”. Лес - наше богатство”
Берёза: Ребята, помогите, помогите! Хотела напоить вас своим лечебным берёзовым соком, да вот только не здоровится мне что-то, поломали злые люди мои тонкие веточки, поранили, изорвали мою белую одежду.
Учитель: Уважаемые знатоки! Какие у вас будут предложения по охране наших берёз?
Предполагаемый ответ ребенка: Да, берёзовый сок очень полезен, но не стоит самовольно уродовать деревья, лучше купить сок в магазине. А если вы увидели, что по стволу берёзы бежит сок, то обязательно замажьте рану глиной или специальной садовой замазкой, а сломленную ветку перевяжите тканью.
Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"! Если я приду в лесок И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер, А тушить не стану? (нет)
Если сильно насорю И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу, И с собой я заберу? (да)
Я люблю свою природу, Я ей помогаю! (да)
Подведение итогов по данному раунду
Чтец:
На земле исчезают цветы,С каждым годом заметнее это.Меньше радости и красотыОставляет нам каждое лето.Откровенье цветов луговыхНами понято было едва ли.Беззаботно топтали мы ихИ безумно, безжалостно рвали.
Учитель: Действительно, мы не умеем беречь то, что нас окружает. Наступила весна, появились цветы, травы. И мы начинаем их рвать охапками.
Ну а сейчас у нас следующий раунд - «Дела цветочные». Вам необходимо угадать по легенде о цветке его название.
Латинское название этого цветка «Галактус» происходит от греческих слов «Гала» - молоко и «Актус»- цветок, т.е. молочно- белый цветок. Древняя легенда гласит: «Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег и Ева очень замерзла. Тогда, чтобы как- то успокоить и согреть ее, некоторые снежинки превратились в цветы».
С тех пор этот цветок стал символом надежды (Подснежник)
Ее родина –Персия. Существует легенда о том, что однажды в апреле богиня цветов флора в сопровождении Солнца и радуги Ириды
опустилась на Землю. Перемешав все цвета и краски радуги, они начали осыпать ими луга и поля. Дойдя до Северных уголков Земли, богиня обнаружила, что краски закончились и осталась только одна лиловая. Тогда флора брызнула эту краску на кусты и выросла роскошная …. (сирень)
Подведение итогов.
Но оказывается, вокруг нас растёт очень много полезных растений. И в этом вы сейчас убедитесь, решив анаграммы.
А) доропожникПодорожник – санитар испытанный,Врачеватель ног, в пути пораненных, –Подошёл к дороге, приготовился,Может, думает, кому понадоблюсь.Подорожник залечивает различные раны, помогает при ушибах и укусах насекомых. В современной медицине консервированный сок подорожника применяют также при желудочных заболеваниях.
Б) пикраваСлайд 18 – Крапива. Ты растение не тронь: жжётся больно, как огонь! Крапива останавливает кровь, её отваром моют голову.
В) машкароСлайд 19 – Ромашка. Её применяют при головных болях, используют при мытье волос, с отваром ромашки принимают ванны, чтобы кожа была мягкой, нежной
Г)мучерёхаСлайд 20 – Черёмуха. Плоды дерева используют при расстройстве желудка, а душистый аромат цветов отпугивает вредных насекомых. Можно долго рассказывать о полезных свойствах наших растений! Калина, рябина, душица, зверобой, тысячелистник – всех не перечесть!
Учитель: Спасибо! Мы надеемся, что ситуация с бесцельным уничтожением лекарственных растений и трав исправится и наша «зелёная аптека» будет процветать.
- Ребята, пока мы с вами играли, к нам пришло новое письмо. Прислала нам его люди, которые живут около нашей школы. Они нас благодарят, за то, что благодаря вам все улицы стали чистыми и говорят нам спасибо за наши субботники.
- Давайте вспомним правила борьбы с мусором
Ученик: Если вы идёте по улице, в руках у вас бумажка от мороженого, и вы не знаете что с ней делать, осмотритесь по сторонам, наверняка вы заметите где-нибудь поблизости урну для мусора. Если урны вы не нашли, советуем положить бумажку в карман, а дома выбросить в мусорное ведро. Скопившийся дома мусор выбрасывайте в контейнер, а не оставляйте под деревьями или за постройками.
- К нам поступили и другие письма, в которых выражены жалобы лесных жителей, а от кого именно вы мне ответите сами
Жалоба первая. Слайд 26 – «Ох, не любят меня люди! Голос, видите ли, мой не нравится, и глаза, говорят у меня некрасивые, огромные. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы людям жить без хлеба. Так вот и подумайте хорошенько – обижать или любить меня надо?»
7 Знаток: Ребята, как вы думаете, от кого эта жалоба? (Ответы детей: от совы.) Да, это сова. С 1964 года совы находятся под охраной закона. Одна серая сова убивает за лето тысячи мышей-полёвок, которые способны уничтожить тонну зерна.
Жалоба вторая. Слайд 27 – «На земном шаре нет, пожалуй, того существа, о котором бы рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится людям, что мы темноту любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими создала на природа».
8 Знаток: Как вы думаете, от кого эта жалоба? (Ответы детей: от летучей мыши.) Но разве можем мы выбирать себе друзей по внешнему виду. А польза от летучих мышей человеку большая: они уничтожают многих ночных насекомых, в том числе массовых вредителей сельского и лесного хозяйства, а также кровососущих двукрылых. Летучие мыши подлежат охране!
Жалоба третья. Слайд 28 – «Сама знаю, что не красавица! Окажись я рядом- многие шарахаются от меня в сторону, а то и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми! Зато польза от меня людям большая: я истребляю насекомых-вредителей садов и огородов».
9 Знаток: От кого поступила эта жалоба, как вы думаете? (Ответы детей: от жабы.) Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – они исчезнут.
Жалоба четвёртая. Слайд 29 – «Ой, мы задыхаемся, когда же сойдёт лёд, и мы сможем плавать и нырять в чистой, прохладной воде, сверкая на солнце серебристой чешуёй. Кто мы? (дети отвечают). Но наша мечта может не осуществиться. Ведь в нашем водоёме столько пластмассовых бутылок, битого стекла, мусора. А техника до чего дошла… Одни электроудочки сколько загубили наших собратьев. А ведь мы тоже имеем право на жизнь.
Подведение итогов
Конкурс командиров
«Музыкальные картинки»
-Представьте себя в роли режиссера. Вам необходимо смонтировать фрагмент фильма о животных под эту музыку.
Ребята прослушивают музыкальный отрывок. Задается вопрос.
Какие животные будут участвовать в вашем фильме, и что они будут делать?
Время выполнения 7 мин
Задание «Экознак»
Придумать и изобразить на бумаге экологический знак- символ сегодняшней встречи. Выбор обосновать. Задание выполняется на листе формата А- 3
Время выполнения 5 мин
Подведение итогов.
Учитель: Ребята, мы хозяева нашей планеты, нашей природы. Это великие сокровища, которыми мы должны поделиться с нашими потомками! Человеку нужна рыба, а рыбе нужна чистая вода – так будем охранять и беречь наши водоёмы! Человеку нужны животные (они дают нам мясо, мех, сало, животный жир), а животным нужны чистые леса и поля – так будем охранять наши леса и поля, наш воздух, нашу природу! Слайд 30 – А охранять природу – значит охранять Родину! Человек не может без Родины, как животные не могут без лесов и полей, рыбы – без рек, озёр и морей, а птицы без неба!
Учитель: Вы усвоили все правила поведения в природе. Вы готовы вступить в общество охраны природы? Давайте будем Беречь планету! Во всей Вселенной Красивей нету. Во всей Вселенной Совсем одна! Что будет делать Без нас она?

Приложенные файлы


Добавить комментарий