Земля наш обшчий дом 9


Конспект интегрированной деятельности в средней группе
ко дню земли: «Земля наш общий дом.»
Цель: Формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе, как не возобновляемому, жизненно важному ресурсу.
Задачи:
       -  закреплять представление детей о нравственной ценности природы;      
       -  развивать познавательный интерес, творческие способности;
       -  воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: импровизированные огород и поляна, пруд, стаканчики и вата для экспериментирования, аудиозапись: « Голоса птиц», шум воды, песня «Спасибо тебе, Земля моя»
Ход занятия.
-Воспитатель:
- Сегодня, в этот весенний день мы отмечаем День рождения Земли- нашего общего дома. Космонавты поздравляют с Днем рождения Земли и отправляют нам посылку с космического корабля.
-Давайте посмотрим, что же нам прислали космонавты.
-Кто мне подскажет, что это? (глобус)  Да, это глобус – модель нашей планеты.
-Как называется наша планета? (Земля)
-Ее так назвали потому, что только на ней есть почва-земля, на которой растут растения, живут животные, насекомые и мы с вами – люди.
-Только на Земле есть жизнь , и все то многообразие природы, которое мы видим: небо, солнце, луна, звезды, облака, воздух, горы, реки, моря, трава, деревья, рыбы, птицы, звери, и, конечно же, люди, то есть мы с вами.
Воспитатель:- В народе ещё так говорят: «Никого не родила, а все матушкой зовут». Почему?
( размышление детей)
Воспитатель:
-Я предлагаю в небольшое путешествие , и проверить готова ли Земля к празднику.
-Чтобы отправиться в путь нужно вспомнить правила поведения в природе. А для этого давайте
поиграем.
 Игра «Если я приду в лесок»
 Если я приду в лесок
 И сорву ромашку? (нет)
 Если съем конфетку
 И выброшу бумажку? (нет)
 Если хлебушка кусок
 На пеньке оставлю? (да)
 Если ветку подвяжу,
 Колышек подставлю? (да)
 Если разведу костер,
 А тушить не буду? (нет)
 Если сильно насорю
 И убрать забуду. (нет)
 Если мусор уберу,
 Банку закапаю? (да)
 Я люблю свою природу,
 Я ей помогаю! (да)
Воспитатель: Отправимся в поход, разведать всёли в порядке на нашей земле .
( Ходьба по массажёрам).
.( Аудиозапись « Голоса птиц, импровизированный лес, разбросанный мусор)
Воспитатель: Ну вот мы и пришли в лес .Готов ли лес к празднику?
Дети: нет, много мусора.
Воспитатель: -Предлагаю помочь лесу приготовиться к празднику?
Игра: « Собери мусор
( игре участвуют тир команды: 1-собирает шишки в корзину, 2-листья в букет, 3-мусор в ведро)
Воспитатель:- В лесу порядок, можно идти дальше. А мусор нам пригодиться.
Ходьба по массажёрам.
Воспитатель: -Ребята, здесь кто-то есть.
Дети: ( это Буратино)
Воспитатель: -И правда, что же он делает?( Буратино держит деньги)
-Я кажется, я догадалась, Бур
·атино хочет посадить деньги. Возможно ли это?
Дети отвечают и объясняют ответы.
Воспитатель:- А что можно посадить в землю?
Дети предлагают ответы.
Воспитатель: Давайте научим Буратино сажать овощи?
Работа в импровизированном огороде.
-А сейчас посмотрим, что произошло с семенами, которые мы просто положили в воду?
(Они проснулись, набухли; их пора сажать в землю)
Воспитатель: Я предлагаю, подготовить пальчики ,к работе.
Давайте проведем гимнастику для пальчиков -.
Физминутка :
Пальчиковая гимнастика "цветок":
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки,
Всем лепесткам красоту и питание
Дружно дают под землей корешки.
Воспитатель: - А сейчас приступим к посеву семян. Как вы будете их сажать? Почему следует брать осторожно? (потому что они живые)
- Да, семечко следует брать осторожно и класть по одному в свой рядок, на расстоянии друг от друга. По окончании посадки семян, спрашиваю:
- Что нужно сделать теперь? (Присыпать землей и полить) .
Дождик, дождик, пуще, Овощей погуще, Дождик, дождик, посильней, Огород ты наш полей.
Воспитатель: - Всё готово можно отправляться дальше. Приглашая Буратино с собой.
Ходьба по массажёрам. Аудиозапись: шум воды. Подходим к импровизированному озеру.
Воспитатель:- Куда же мы пришли?
Дети: К озеру, в котором сидит черепаха.
Воспитатель: Кто живёт в воде?

Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята, хорошо ли живётся в таком озере ?
Дети: Нет, потому, что оно грязное.
Воспитатель: -А мы можем, как то помочь?
Дети: Да, очистить воду.
Опыт Очистим воду ( Каждый ребенок пропускает в загрязненную воду через простой фильтр( воронка с ватой) Обращается внимание детей, как изменилась вода. Затем все дети возвращаются к пруду и отдают чистую воду Черепахе.
Физминутка.
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Один, два, три, четыре.
Вот как славно освежились!
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это – брасс;
Одной, другой – это кроль.
Все как один, плывем как дельфин.
Воспитатель:
- Ну вот мы и озеро очистили.
-А значит. помогли подготовиться Земле ко дню рождения.
( на магнитной доске появляется радостное изображение земли)
Воспитатель:- А в день рождения принято дарить подарки.   
-Хотите приготовить их сами?. Вот и понадобился нам мусор, собранный в лесу. Мы сделаем из него бабочек.
-Думаю Земля очень обрадуется такому подарку .
Звучит аудиозапись « Спасибо, тебе Земля моя». Дети готовят подарки .складывая листы бумаги
приёмом « Гормошка» и перевязывают их лентами. Прикрепляют их магнитами на доску к изображению земли.


Воспитатель : - Ну вот к празднику всё готово, с чем вас и поздравляю

 С Днем Земли всех поздравляю! Счастья, радости желаю! Пусть вас ждет во всем удача, Только так и не иначе!

















Приложенные файлы


Добавить комментарий