Земля отцов-моя земля 1 класс










Единый всекубанский урок 1 сентября 2011 года
Организационная информация


Тема урока
Земля отцов - моя земля

Предмет
Кубановедение

Класс
1

Автор урока
(ФИО, должность)
Федорова Светлана Михайловна
учитель начальных классов

Образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ№12

Республика/край, город/поселение
Россия, Краснодарский край, Курганинский район,
станица Михайловская

Методическая информация


Тип урока
Урок-мастерская

Цели урока
 
Вызвать интерес к изучению истории своей малой родины – Кубани.


Задачи урока
 
образовательные: формировать у учащихся знания о родном крае, о выдающихся личностях, причастных к истории земли Кубанской;
развивающие: развивать представления учащихся о многогранной и многоликой Кубанской земле;
воспитывающие: воспитывать уважение к культурному наследию своей малой Родины, к людям, создающим облик Кубани.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут ученики в ходе урока
Учащиеся получат знания, которые обеспечат условия для более активной познавательной работы и позволят уяснить, что выдающиеся люди родного края – это часть общемирового наследия, сформируют потребность узнать о таких людях вне школы, в семье, а также приобретут навыки и умения участвовать в диалоге, высказывая своё мнение, делать выводы.

Необходимое оборудование и материалы
Карта Краснодарского края, компьютер, мультимедийный проектор, выставка книг

Подробный конспект урока


Мотивация учащихся
 
Сегодняшний день, 1 сентября 2011 года это большой праздник в каждой вашей семье. С сегодняшнего дня мы с вами тоже станем семьёй под названием класс.
Закройте на минутку глаза. Представьте всё, то важное, без чего вы не можете жить. Откройте глаза и назовите самые важные для вас слова.
( Работа с каждым)
Давайте слова, которые повторялись чаще всего, ещё раз прочитаем. ( СЛАЙД 2)
Скажите, что изображено на доске? (Дерево). Дерево есть у каждого из нас. А корни, которые держат нас крепко на этой земле,- это те люди, которые стоят у истоков каждого человека, каждой семьи. (СЛАЙД 3)
Какое слово кажется вам самым нужным? И мы о каждом из них поговорим сегодня на уроке. Они главные сегодня на уроке. (Опорные слова остаются на доске на протяжении всего урока)

Ход и содержание урока
 
Актуализация опорных знаний.
Отгадайте загадку:
«Двери в нём, окошки в нём. Мы уютно в нём живём» (ДОМ)
А что можно назвать домом? А нашим общим домом?
Класс. Как называется наш дом? (СЛАЙД 4-5)
Игра «Знакомство».
Формирование активной гражданской позиции
Вернитесь к главным словам урока. Без чего нельзя прожить в нашем доме?
Наш класс находится в каком доме?(Школа) Служит ли школа нам домом? Как мы можем заботиться и беречь свой дом? (СЛАЙД 5)
А так выглядят в школе дети, которые пришли добывать себе знания. Как они это делают? (СЛАЙД 6)
Нашей школе исполняется в этом году 99 лет. А это значит, что эти стены видели не только ваших пап и мам, дедушек и бабушек, но и их родителей. Кто знает имя своего прадедушки , прабабушки? Кто видел их фотографии? Как они выглядели? Чем отличались от вас? Обязательно поговорите своей семье о них, ведь это корни, истоки вашей семьи
А теперь перенесёмся по ленте времени на много лет назад и посмотрим, как же выглядели школьники много лет назад. (СЛАЙД 7)
Как называется станица, в которой вы живете? Служит ли ст. Михайловская нам домом? Как мы можем заботиться и беречь свою станицу? (СЛАЙД 8)
Давайте придумаем самые ласковые слова о нашей станице. Послушайте историю нашей станицы (СЛАЙДЫ 8-18)
А кто из вас знает как называется край в котором мы живем ?( Краснодарский край).Главный город Краснодарского края является Краснодар. Вернитесь к главным словам урока. Как можно ещё назвать наш город? Где его корни? Кто стоял у его истоков? (СЛАЙДЫ19-25)
Кому сооружён памятник в парке перед лицеем? Почему? Что вы знаете о Екатерине Великой?
Кто такие атаманы? Что означает это слово? Где найти информацию об этом?
Все вопросы, оставшиеся без ответов, вопросы мы разберём с вами на следующем уроке, а вы мне поможете: поищете информацию в интернете, поспрашиваете у родителей.
А пока вернёмся к своему дому. Наш город рос, вокруг него рождались новые посёлки, деревни и города. И все они находятся в нашем общем доме под названием? Как по-другому называют наш край?(СЛАЙД 26)
Каково же место нашего города в Краснодарском крае? (СЛАЙД 27)
В следующем году нашему краю исполняется 75 лет. Это будет большой праздник в нашем большом доме под названием КУБАНЬ. Хотите снова перенестись на ленте времени и увидеть наших предков, которые только начинали обживать эту землю? Как они выглядели?
Творческая работа в группах
У вас на партах есть пазлы. Если вы дружно поработаете в своей группе, правильно сложите их и наклеите на чистый лист, мы все увидим картинки прошлого. (СЛАЙДЫ28-32)
Ну и конечно, чтобы корни наши не засыхали, мы должны с вами беречь родную землю, наследие предков наших и преумножать её богатство.
Есть в русском языке хорошее старинное слово – «радетель». Так называют людей, которые заботятся о ком-то или о чём-то, проявляют старание в труде, совершают много добрых поступков. Радетели земли кубанской Кто они, кто эти люди, без которых не был бы наш край так красив и богат. О них мы будем узнавать на очень интересных уроках, которые так и будут называться «Кубановедение» (ведать - рассказывать о Кубани) А мне хочется, чтобы вы тоже стали такими людьми: радетелями земли кубанской И не только кубанской, но и всего нашего большого дома, большой нашей страны, которая называется? ...Россия. А ещё мы называем её? ...Родина. (СЛАЙД 33)


Рефлексия деятельности на уроке
 
Вернёмся к нашему дереву. Представьте, что это древо мудрости. Под ним сидит старый мудрец, который может ответить на любой вопрос, который возник у Вас. Может быть, это будут вопросы о том, что вы увидели или услышали в ходе нашей работы. Задайте этот вопрос, проговорите его. (СЛАЙД 34)
Мудрец не только выслушал Ваши вопросы, но предложил свою мысль для обсуждения: «Краше места нет на свете, чем знакомый с детства край!» (СЛАЙД 35)
- О чем Вас заставило задуматься его изречение? Что вы почувствовали? О чем подумали? Желающих поделиться, просим занять место на стульях. Говорить с места нельзя, такое право предоставляется только сидящим на стульях у доски.
У нас минута «Свободного микрофона»: (СЛАЙД36)
«О чем Вы молчали во время урока? О чём Вы думали?»


В помощь учителю


Использованные источники и литература
Программа «Кубановедение».1- 4класс. Автор: Е.Н.Ерёменко, Краснодар, 2009
Методическое пособие « Кубановедение» .1 класс. Автор: Е.Н.Ерёменко

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием мультимедиа
Используемая на уроке презентация позволяет учащимся:
получить необходимую информацию по теме
создать эмоциональный настрой на уроке.
Данная презентация позволяет более эффективно формировать знания, умения и навыки учащихся, делает материал доступным, увлекательным, ярким и понятным для восприятия.


Единый все кубанский урок 1 сентября 2011 года




Земля отцов – моя земля

Учитель: Федорова Светлана Михайловна
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №12
Ст. Михайловская




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий