Ви всероссийские педагогические занковские чтения

VI Всероссийские педагогические Занковские чтения
1. Название работы: Проект по здоровьесбережению в начальной
школе в условиях реализации ФГОС НОО:
«Здоровье детей – богатство нации,
здоровая нация – сила государства»

2. ФИО участника: Шаповалова Алла Николаевна
учитель начальных классов
1 квалификационная категория
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Орловская средняя общеобразовательная школа №2


3. Домашний адрес участника:

347 513
Ростовская область,
Орловский район,
ул. Листопадная , 5 кв. 9
телефон 8-909-40-38-87-5
e – mail: Cosmonavt-Taller19720908@yandex.ru


4. Наименование образовательного учреждения и его полный адрес:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Орловская средняя общеобразовательная школа №2
Ростовская область,
Орловский район,
поселок Орловский,
пер. 1 Конной Армии,41
Тел\факс: 8 (86375)3-19-94
e – mail: osh@mail.ru




Директор Муниципального бюджетного образовательного
учреждения Орловской средней общеобразовательной школы №2

Боровскова И.И





·. Реализация проекта «Здоровье детей – богатство нации, здоровая нация – сила государства» (2009-2012 уч.г.)

Проект формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования сформирован с учётом всех факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей в условиях ФГОС НОО.

Цели и задачи проекта: Цели : - Сохранение и укрепление здоровья младших школьников; формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни.
Задачи: - Разработать мероприятия, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни учащихся начальной школы;
-Пропаганда здорового образа жизни;
-Помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития;
-Способствовать сохранению и укреплению здоровья каждого ребенка, т.е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании.

Механизм реализации проекта : 1)Подготовительный этап : - анализ состояния здоровья учащихся 1»А» класса МОУ ОСОШ №2 за 2008-2009 уч.г., анкетирование родителей и учащихся, подготовка материально-технической базы, разработка программы здоровья - классный руководитель;
- психолог;
- мед.работник;
- администрация МОУ ОСОШ№2.
2) Основной этап : - реализация системной комплексной программы по сохранению и укреплению здоровья с внесением дополнений или изменений форм и методов в течение 3 учебных лет.
3) Заключительный этап : - анализ, определение основных направлений совершенствования проекта здоровьесбережения.


Финансирование проекта.

Направления
Бюджет школы
Внебюджет (спонсорская помощь)

1. Обеспечение качественным питанием
+


2. Приобретение специализированной мебели
+
+

3. Оборудование для спорт.уголка

+

4. Работа с учащимися всех групп здоровья, реализация программы здоровья
+
+


II. Разработка программы реализации проекта «Здоровье детей – богатство нации, здоровая нация – сила государства» с использованием здоровьесберегающих технологий.
Работая в школе 19 лет, проанализировав причины школьных болезней, я пришла к выводу о необходимости решить эти проблемы в области здоровьесбережения комплексно. Для себя я решила так построить учебный процесс, чтобы можно было предупредить соматические и эмоциональные перегрузки младших школьников. Если дети будут меньше болеть, то это повлияет на успешность обучения.
Мною была разработана программа реализации проекта «Здоровье» с использованием здоровьесберегающих технологий.
Здоровьесберегающие образовательные технологии можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики – одно из самых перспективных систем ХХI века, и как совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников, без ущерба для их здоровья, и качественную характеристику любой педагогической технологии по критерии ее воздействия на здоровье учащихся и педагогов в условиях ФГОС НОО.
И чтобы результативно реализовать здоровьесберегающую технологию в педагогической деятельности, я применяю некоторые образовательные технологии по их здоровьесберегающей направленности:
1) личностно-ориентированные технологии, где в центр образовательной системы ставлю личность ребёнка, стараюсь обеспечить комфортные условия её развития и реализации природных возможностей. Личность ребёнка превращается в приоритетный субъект, становится целью образовательной системы. В рамках этой группы в качестве самостоятельных направлений выделяю гуманно-личностные технологии, технологии сотрудничества, технологии свободного воспитания.
2) К числу здоровьесберегающих технологий следует отнести и “технологию раскрепощённого развития детей”.
Проявления гуманного отношения к детям, перечисленные в качестве факторов учебно-воспитательного процесса, такие как любовь к детям, и оптимистичная вера в них, отсутствие прямого принуждения, приоритет положительного стимулирования, терпимости к детским недостаткам, в сочетании с проявлениями демократизации отношений – правом ребёнка на свободный выбор, на ошибку, на собственную точку зрения – оказывают благоприятное воздействие на психику учащихся и способствуют формированию здоровой психики и, как следствие, высокого уровня психологического здоровья.
3) Технология уровневой дифференциации обучения. Свои уроки я строю с учетом индивидуальных возможностей и способностей учащегося, использую трехуровневые задания, в том числе и контрольные работы. И у меня появляется возможность дифференцированно помогать слабому ученику и уделять внимание сильному, более эффективно работать с трудными детьми. Сильные учащиеся активно реализуют своё стремление быстрее продвигаться вперёд и вглубь, слабые – меньше ощущают своё отставание от сильных.
Важная составная часть здоровьесберегающей работы школы в условия ФГОС НОО– это рациональная организация урока. Показателем рациональной организации учебного процесса являются:
Объем учебной нагрузки – количество уроков и их продолжительность, включая затраты времени на выполнение домашних заданий;
Нагрузка от дополнительных занятий в школе;
Занятия активно-двигательного характера: динамические паузы, уроки физической культуры, спортивные мероприятия и т.п.

III. Практическое использование технологий здоровьесбережения .
Программа реализации проекта
« Здоровье детей – богатство нации, здоровая нация – сила государства«
на 2009 – 2012 уч.годы
во 2 ( 3, 4 ) классе МОУ ОСОШ №2

Направление деятельности
Время проведения
Название мероприятия и его
форма
Цели
мероприятия

1. Учебный
план
( уроки )
-Каждый урок по учебным планам 2009-2010, 2010-2011,
2011-2012уч.г



-ежедневно перед 1 уроком – 5мин.


- по расписанию

·




- по различ-ным предме-там ( в зави-симости от темы урока)
-Уроки с учётом рациональной организации ( объём учебной нагрузки, соблюдение санитарно-гигиенических и психолого-педагогических условий, использование физминуток, фиксирование психологического климата).


- Утренняя зарядка





- введение в план 3 урока физкультуры
в учебную неделю




- исследовательская и проектная деятельность учащихся ( мини-проекты, исследования уч-ся нач. классов ) : « Чипсы и пищеварение» , « Правильная осанка ученика» , « Домашний лекарь – кошка» , «Здоровое питание» и др.
- предотвращение фи-
зической и умствен-ной утомляемости де-тей, повышение рабо-тоспособности, улуч-шение успеваемости
( КЗ и УО ).
-повышение тонуса организма ребёнка, бодрости и хорошего настроения.



-развитие физ-ры и спорта, оздоровление нации.




-воспитание здорового образа жизни, выбор правильного питания, учить следить за своим физическим состоянием.

2. Дополни-тельное об-разование
(внеучебное время)
-согласно расписанию проведения кружков и секций Дома Детского творчества и Детско-юно-шеской спорт.школы


- каникулы
- секция футбола,
- секция волейбола,
-секция борьбы.

- кружок вышивания и вязания,
- танцевальный кружок,
- кружок ИЗО.
- школьный вокальный кружок




- оздоровительные площадки
- развитие физических качеств, воспитание силы воли, настойчи-вости, дисциплины.
-снизить количество психоэмоциональных расстройств, повы-сить самооценку каж-дого учащегося, при-вивать здоровые интересы.
- учить правильно организовывать свой досуг, вести ЗОЖ.

3. Админи-стративная работа
-в течение 3 учебных лет
- Реализация областной губернаторской программы «Молоко – детям «

-организация полноценного горячего питания всех учащихся.

- осуществление контроля за соблюдениием норм СанПиНа по режиму проветрива-ния и уборки классов, температур.режиму
-витаминизация и здоровое питание де-тей.

-полноценное питание мл.школьников.
-профилактика инфекционных заболеваний.


4.Классные часы и мероприятия
-в течение 3 лет.




























осень

зима


весна


лето
Беседы: « Похитители здоровья»
(презентация)
« Я выбираю жизнь» (сценарий)
«Что такое режим дня?»
( презентация)
«Наши младшие друзья»
(презентация)
«Мы говорим здоровью – да»
(презентация – обсуждение)
«О вреде курения», « Маленький школьник выбирает большую и здоровую жизнь» (презентация).
Кл.час, посвящённый Дню Борьбы со СПИДом.
Праздники: « Малые олимпийские игры», посвящённые Всероссийскому Дню Здоровья,
«Зарница», поход по родному краю – в рамках Недели Здоровья.
«Маленькие рыцари»-конкурсная программа к месячнику патриотической работы.
-участие в выставке рисунков по темам ЗОЖ.
-Праздник птиц.
-«Путешествие по Неболейке»( презентация)
Экскурсии: «Мелодии осени слышны»,
«Зимние забавы»-игры.
«Накормим птиц зимой»-участие в акции.
«Здравствуй, солнце вешнее» - стихи о весне.
«Мой край родной»-выездные экскурсии по родному краю.

- профилактика различных заболеваний,
- реклама ЗОЖ.
-довести значимость соблюдения режима дня растущему организму.
-воспитание ЗОЖ, создание положительного эмоционального настроя у детей.
-научить защищать себя, окруж среду от негативных последствий прогресса.
- познакомить с правилами личной и общественной безопасности в чрезвычайных ситуациях.
-вырабатывать сознательное и ответственное отношение к своему здоровью и гигиене.

-воспитание добра, чуткости, заботы о своем здоровье и животных, птиц.

5. Работа с родителями.
В течение 3 учебных лет
Лекции : «Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника», «Влияют ли вредные привычки на формирование детей?» , «Положительные и отрицательные эмоции в семье. Их влияние на ребёнка»
Родительские собрания: «Воспитаем здоровое поколение вместе»,
«Семейные проблемы. Как их решать ?»,
«Большие проблемы маленького ребёнка»,
«Здоровое питание детей»(презентация)
Круглый стол : «Поощрения и наказания детей.» , «Задержка развития души», «Режим дня всей семьи шк-ка».
Участие родителей в Днях здоровья, походах, поездках, малых олимпийских играх.
-познакомить с особенностями физического развития мл.шк-ка.



- о значении гигиены для детей, о значении ЗОЖ.
-предупредить утомляемость, нервные и инфекционные заболевания детей.
- сплочение семейных отношений, междусемейных отношений.
-воспитание чувства ответственности родителей за здоровье души и тела своего ребёнка.

6. Работа с психологом, медицинским работником школы.
В течение 3 учебных лет.






















Осень, зима, весна




1 раз в год








Согласно графикам
Психолог : -проведение психологических тестов : «Уровень тревожности» , «Подверженность к стрессу», тест по определению уровня интеллектуального развития.
- работа с детьми с пониженной и повышенной мотивацией к обучению( по группам)






Мед.сестра :- «Чипсы и кириешки в рационе питания шк-ка» (презентация)

-«Поговорим о домашней аптечке»,
«Лекарственные растения нашей местности» ( гербарий) , «Между нами, девочками» - беседы.

-Практикумы по профилактике инфекционных заболеваний ( особенно в период эпидемий) : «Операция «Лучок» и «Чесночок», «Вкусная и полезная пища», «Учимся дышать»

-медицинские осмотры детей,
Диагностика,
Анкетирование






- прививки детей согласно приказам Минздрава РФ.
-выявление учащихся группы риска, определение уровня тревожности .

-создание условий для снижения уровня тревожности и формирование навыков уверенного поведения уч-ся
-сохранение и поддержка его экологии.
-рассказать о вреде продуктов быстрого приготовления.
-познакомить с препаратами первой помощи в домашней аптечке, гигиен. воспитание девочек.


-обобщить и закрепить ЗУН по профилактике заболеваний в период эпидемий, воспитание ЗОЖ.
-выявление у уч-ся отклонений в здоровье,
-выявление уровня интереса к ЗОЖ,
-определение уровня самооценки уч-ся своего состояния и здоровья.
-профилактика различных заболеваний.

7. С другими общественными организациями.
В течение 3 учебных лет
- «Безопасное колесо» ( встречи с работниками ГИБДД – беседы-практикумы .
- встречи с работниками пожарной охраны. Беседы : «Что такое пожарная часть ?» , «Пожарным можешь ты не быть» , просмотр видеофильмов о пожарах и пожарных.
-конкурсы загадок и правил по пожарной безопасности.
- учить правильно вести себя на дороге.

-закрепление знаний по правилам пожарной безопасности.

8. Районные мероприятия и др.
В течение 3 учебных лет
- Участие в соревнованиях «Кросс Нации»
- Участие в мероприятиях, посвящённых Дню Защиты детей.
- Ведение классной страницы на Интернет-сайте «Pro –Школу» по вопросам ЗОЖ.
-воспитание чувства любви к спорту,
-через положительные эмоции воспитывать интерес к ЗОЖ.
- учить общаться с другими участниками сайта по вопросам ЗОЖ.







IV. Используемая литература
СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;
2. Плешаков А.А., Румянцева А.А. Первые уроки экологической этики: Книга для учащихся начальных классов. – М.: Просвещение, 2000.
3. Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. СПб, 1993.
4. Книга о здоровье: Сборник. // Сост.: Ю.В.Махотин, О.В.Карева, Т.Н. Лосева. Под. Ред. Ю.П.Лисицына. - М.: Медицина, 1988.

5. Михайлов В., Палько А. Выбираем здоровье! - 2-е изд. - М.: Молодая гвардия, 1987.
6. Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001);
Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000);
О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);
Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);


Интернет ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
www.zankov.ru


Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий