Видео нод по социално-коммуникативному развитию детей 2 младшей группы

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию детей
2 младшей группы по теме «Теремок»

Интеграция образовательных областей : «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Цель: побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать выразительность речи, умения выполнять имитирующие движения

Задачи:
Развивающие:
способствовать формированию умений отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жесты, выразительность речи (улыбаться, делать испуганное лицо, качать головой ).
Закрепляющие;
упражнять в умении отвечать на вопросы, строить ролевой диалог, закреплять умение согласовывать свои действия с другими детьми-героями сказки.
Воспитательные: воспитание доброжелательности, желание придти на помощь, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Словарная работа: обогащать словарный запас детей за счёт слов: терем-теремок, не низок – не высок, мышка – норушка, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок.

Материалы и оборудования: костюм сказочницы для воспитателя, домик – теремок маленький и большой, шапочки героев сказки «Теремок»

Предварительная работа: создание предметно-развивающей среды в группе для театрализованной деятельности детей, показ детям кукольного театра «Рукавичка», «Репка», «Колобок», драматизации русских-народных сказок «Колобок», «Репка», чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам.

Ход НОД

I этап: организационный

Дети стоят полукругом возле воспитателя. Воспитатель в костюме рассказчицы.
Воспитатель:
Здравствуйте, мои друзья!
Я к вам в гости пришла,
Всех вас рада видеть я,
Сказочница зовут меня.
Любите, ребята, сказки?
Вижу, заблестели глазки. Много сказок знаете? (Ответы детей)

Давайте, поиграем в пальчиковую игру:
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть. Эта сказка «Колобок», (дети загибают пальчики)
Эта сказка «Теремок»,
Эта сказка «Репка» -
Про внучку, бабку, детку.
«Волк и семеро козлят»
Этим сказкам каждый рад!

II этап: основной

Воспитатель: сегодня мы поговорим об одной из этих сказок. А о какой сказке пойдёт речь, вы узнаете, отгадав загадку:
Стоит дом расписной,
Он красивый такой!
По полю зверюшки шли,
Остались в доме жить они.
Дружно жили – не тужили,
Печку в домике топили
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не задавил.
(Ответ детей)
Воспитатель: правильно, эта сказка «Теремок». А вы хотите поиграть в сказку «Теремок»? Давайте посмотрим вокруг и найдём этот домик расписной. (Дети подходят к теремку).
- Где стоит теремок?
- Давайте вспомним, какие звери жили в теремке?
- Теремок-то у нас есть, а кого не хватает?
- Предлагаю пройти в сказочную гостиную и выберем героев сказки.
(Дети выбирают по своему желанию шапочки героев, воспитатель помогает им договориться)
- Вы у нас сегодня будете артистами.
Воспитатель читает слова автора, дети выполняют соответствующие выбранному герою действия. Когда герой-медведь раздавил домик, воспитатель спрашивает:
- Что же теперь делать? Как нам быть? (Ответы детей).
- Я же сказочница и умею делать чудеса! Отвернитесь и закройте глаза. (Дети выполняют просьбу)
- Красивым платком взмахну и терем в новый превращу! Вместо раздавленного теремка, воспитатель ставит большой, красивый.
Воспитатель:
Стоит в поле теремок – теремок,
Очень терем тот высок, ох, высок!
Без веселья здесь нельзя:
В теремке живут друзья!
Дети снимают шапочки героев и складывают их в домик.

III этап: итог

Воспитатель: в какую сказку мы играли?
- Что больше всего понравилось?
- А мы будем такими же дружными как мышка, лягушка?
Артистами ребята побывали
И сказку любимую показали. Артисты, зрители – все были хороши! Похлопаем друг другу от души.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий