Видеозанятие 3


Конспект комплексного занятия «Путешествие в зоопарк»
для детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта по системе М. Монтессори с использованием дидактических игр и материаловЦель:
- Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.
- Координации движений умения упорядочивать предметы.
- Создать положительную эмоциональную атмосферу в группе;
- Сформировать у ребенка интерес к занятиям;
- Развитие познавательных процессов;
- Развитие мелкой моторики.
Образовательная задача:
- дать знания о диких животных, живущих в зоопарке;
- активизировать речь детей;
- учить детей выполнять словесную инструкцию педагога;
Развивающая задача:
- развиваем мышление;
- развиваем зрительное и слуховое внимание и память, фонематический слух;
- развиваем основные виды моторики: общую и мелкую, учим детей координировать речь с движением, развиваем чувство ритма;
Воспитательная задача:
- воспитывать любознательность, интерес к получению новых знаний.
Материал: письмо; разрезные пазлы «Автобус»; замочки по количеству детей; прищепки желтые, коричневые; плоскостные зайцы разного размера (5 штук); игрушки заяц, мишка, попугай, обезьяна; плоскостная фигура льва; заготовки попугаев для аппликации.
Ход занятия:
(Дети входят в группу, здороваются)
Ритуал приветствия.
«Встали мы вместе с вами в круг.
Слева друг и справа друг.
За руки сейчас возьмёмся и друг другу улыбнёмся. »
(В этот момент звенит колокольчик).
Ведущая: Ой, ребята, а что это за звук?
Что это может быть?
Дети: Предлагают свои варианты ответов.
(Останавливаемся на версии колокольчик).
Дети и воспитатель идут на звук колокольчика.
И тут из – за ширмы появляется сказочная фея.
Ведущая: Ребята, вы знаете кто это?
Дети: Ответы детей (Сказочная Фея), если дети затрудняются представляюсь сама.
Фея: Здравствуйте, ребята! Я сказочная Фея. По дороге к вам мне повстречалась ворона и попросила передать вам письмо, давайте прочитаем. (Читает письмо: зверята из зоопарка просят нас о помощи).
Фея: ребята, вы хотели бы помочь зверятам? (Ответы детей). В зоопарк мы отправимся на автобусе.
Упражнение: Конструирование из разрезных пазлов «Автобус».
Поехали. Речь с движением:
«Едем, едем в зоопарк, вот автобус ждёт ребят.
Поведёт его шофёр, заводи скорее мотор.
По проспектам, площадям, через речки, по мостам,
Едем мы спасать зверят в казанский зоопарк»
Приехали! Но на воротах висит замок, нам нужно его открыть.
Упражнение: «Рамки Монтессори» - «Открой замок»
Кто же нас встречает?
«В норке живёт. Морковку грызёт.
От лисы и волка убегает ловко. »
Кто это? Это зайка. Все зайки разбежались. Построим заек по росту.
Упражнение: «Расставь заек по росту».
Идём дальше.
«Ты рукой его не тронь,
Грива есть, но он не конь.
Нет копыт, а есть клыки
И на лапах коготки»
Кто это? Это лев! У него испортилась причёска, поможем ему.
Упражнение: «Прищепки» (грива для льва).
Идём дальше.
«Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.» Кто это? Медвежонок.
Фея: Ребята, медвежонок с нами хочет поиграть в прятки. Поиграем?
Игра: Дети закрывают глаза, а когда открывают, то должны сказать полным предложением, где сидит медвежонок. Воспитатель меняет место нахождения медвежонка.
Например: Медвежонок сидит на стуле, медвежонок сидит под стулом, медвежонок сидит около стула, медвежонок сидит за стулом.
Ребята, вы еще хотели бы поиграть с медвежонком
П. и. «Медведи и собачки»
Поиграли, идём дальше.
Кто сидит на ветке Пёстренькой расцветки
Кто это? Попугай. Ребята наши попугаи потеряли перышки у хвостов. Давайте им поможем найти их.
Аппликация: «Хвост для попугая»
Фея: Всем зверятам мы помогли, они говорят нам спасибо и угощают вас бананами. А нам пора домой.
П. и «Мы в автобусе сидим и сидим,
И в окошечко глядим и глядим.
Вот поле, вот речка, вот дом родной.
Приехали ребята. Стой».
Ритуал прощания.
«Вместе хлопнули в ладоши,
Дружно топнули ногою.
Всё, во что мы здесь играли
Мы запомнили с тобой.
До свидания, всем сказали.
И отправились домой».


Приложенные файлы


Добавить комментарий