Жанр баснив мировой литературе


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 264 Санкт-Петербурга Цели урока: Углубить представление о жанре басни; Расширить читательский кругозор; Учить правильно понимать смысл и мораль басен; Учить выразительно читать басни; Учить элементам сравнительного анализа текстов. Родоначальником жанра басни считается древнегреческий мудрец Эзоп, живший в VI веке до н.э. Древняя Греция В XVII веке древний жанр был возвеличен французским писателем Жаном де Лафонтеном В России басня начала развиваться особенно быстро в XVIII веке – в творчестве В.К.Тредиаковского, А.П. Сумарокова, В.И. Майкова, И.И. Дмитриева, И.И. Хемницера, М.В. Ломоносова. Самую широкую известность получили басни, созданные И.А. Крыловым (1769-1844).«Вы нашли себя,- говорил И.И. Дмитриев И.А. Крылову. – Это истинный ваш род. Продолжайте. Остановитесь на этом литературном жанре…» План сравнительного анализаТема басниГерои басниСобытия, действия героевЦель басниМоральХудожественные особенности (изобразительно-выразительные средства) Басня «Лисица и виноград» Общее Различное Тема ( о лисице, которая хотела полакомиться виноградом); 1. Объем; 2. Герой басни – Лисица; 2. Форма (стихотворная и прозаическая); 3. Басня кратко изображает событие, которое имеет поучительный смысл, а поступки животных напоминают поступки людей; 3. Действие более развернуто у Ж. де Лафонтена и И.А. Крылова; 4. В басне высмеиваются пороки людей: себялюбие, тщеславие; ---- 5. Басня имеет поучение – мораль. 4. Мораль басни Эзопа и И.А. Крылова одинаковая, у Ж.де Лафонтена – немного иная. Определите названия басен, откуда взяты эти строчки:Когда в товарищах согласья нет,На лад их дело не пойдет,И выйдет из него не дело,Только мука. Басня «Лебедь, Рак и Щука» А вы, друзья, как ни садитесь,Все в музыканты не годитесь. Басня «Квартет» То их понюхает, то их полижет…Очки не действуют никак! Басня «Мартышка и очки» Невежи судят точно так:В чем толку не поймут,То все у них пустяк. Басня «Петух и Жемчужное зерно» 2. Закончите крылатые выражения: Ты всё пела? Это дело… Кукушка хвалит петуха… Чем кумушек считать трудиться…А ларчик просто… Беда, коль пироги начнет печи сапожник… У сильного всегда…А Васька слушает… Слона-то я и…Ай, Моська! Знать она… 3. Помогите герою басни найти свою пару: СвиньяПетухМоськаВоронаЯгненокКукушкаСтрекозаФока Васька 4. Герои «перемешались». Определите, из каких они басен? Памятник И.А. Крылову в Санкт- Петербурге в Летнем Саду Жанр басни в XX веке… С.В. Михалков ГрибыРос Яркий Мухомор среди лесной полянки.Бросался всем в глаза его нахальный вид:Смотрите на меня! Заметней нет поганки!Как я красив! Красив и ядовит! – А Белый Гриб в тени под ёлочкой молчал.И потому его никто не замечал… Жанр басни в XXI веке… На прошлых уроках вы уже пробовали сочинять сказку. Теперь сочините басню, использовав мораль или сюжет одной из понравившихся вам басен. Какой порок вы в ней высмеяли? Слава Васильев Великие баснописцыКрасавица Стрекозка,Оса, Пчела и Божия коровкаРешили басню написать.Да так, чтоб в книгу Гиннеса попасть.Достали ручки, скрепки, кнопки и листокИ сели дружно под дубок. Сидят, сидят листок же всё пустой.«Подружки, стой! – кричит Стрекозка. Чтоб лучше басню написать,Давайте сядем на кровать.На  мягком месте лучше думать!И басня сложится, как знать?» 

Приложенные файлы


Добавить комментарий