Виды деятелности 2


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Виды деятельности в детском саду трудТруд - это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания А.С. Макаренко {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Решение нравственных задач в видах труда:Самообслуживание-Воспитание самостоятельности, культуры внешнего вида, привычки к опрятности.Хозяйственно-бытовой труд-Направленность труда на других, ответственность перед группой за качество своей работы.Ручной труд-Развитие волевых усилий, творчества.Труд в природе-Воспитание ответственности за жизнь животных, растений. Формы ознакомления детей с трудом взрослых:Наблюдения,Экскурсии,Чтение художественной литературы,Рассматривание картин и иллюстраций,Дидактические игры,Организация посильной помощи взрослым,Организация совместного труда детей старшего дошкольного возраста с взрослыми,Партнерские взаимоотношения между ними. Музыкальная деятельностьВосприятие музыки – ведущий вид музыкальной деятельности во всех возрастных периодах дошкольного детства. Задачи музыкального воспитания в детском саду:Развитие музыкальных способностейПриобщение детей к основам музыкальной культурыРазвитие эмоциональной сферыВоспитание чуткости к красоте в искусстве и в жизни
style.rotation Виды музыкальной деятельностиВосприятие музыкиИсполнительствоМузыкально-образовательная деятельностьТворчество
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y Продуктивная деятельностьЗакрепление шаблонов в творчестве ребенка представляет для него большую опасность, поэтому необходимо разрушать застывшие шаблоны и вводить новые виды деятельности, способствующие стимулированию собственного творчества ребенка. Работа с детьми Методы и приемы:использование зрительных (картинки, иллюстрации, книги), слуховых (музыка, небольшие литературные тексты);приход в гости к детям сказочных персонажей использование загадок, потешек, чтение произведений художественной литературы. «Детский дизайн, как новая форма художественно-продуктивной деятельности» ОбщениеНаправления работы с детьми по развитию основных умений общаться Развитие форм общения со сверстниками{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}ВозрастФорма общенияЦель общенияДо 1,5 летОтношение к сверстнику как к очень интересному предмету или объекту2 – 3 годаЭмоционально-практическаяСоучастие в забавах, шалостях3,5 – 6 летСитуативно-деловая (расцвет сюжетно-ролевой игры)Деловое сотрудничество6 – 7 летВнеситуативно-деловаяСотрудничество- Благодаря полноценному проживанию каждого возрастного этапа формируется коммуникативный компонент готовности к школе- Навыки сотрудничества необходимы для дальнейшей взрослой жизни Способность к общению включает в себя: играИгра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Сухомлинский В. А.  Игровая деятельность включает в себя:{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}1.Сюжетно-ролевая игра.2.Подвижная игра.3.Театрализованная игра.4Дидактическая игра.5.Экологическая игра.6.Игра с природным материалом. Направление деятельности «Социально-личностное развитие»Направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:• развитие игровой деятельности детей;• приобщение к элементарным общепринятым нормам и правиламвзаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);• формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу≫. Советы родителям:Начните знакомство с ручным трудом с самых простых поделок, предлагая ребенку повторять ваши действияПолучайте удовольствие от общения с ребенком, не требуйте от него слишком многоНе скупитесь на похвалу, найдите слова ободрения в случае неудачи, настройте ребенка на то, что в следующий раз все получится гораздо лучшеПрименяйте свои артистические способности, исполняя роль ученика, и ваш маленький «учитель» с радостью придет на помощьПомните, что занятие не должно длиться более 30 минутПри проявлении усталости используйте потешку, сопровождая ее пальчиковой гимнастикой

Приложенные файлы


Добавить комментарий