Жаргонизмы. Емоц.окр . Слова

Учитель русского языка и литературы
Сафонова Ольга Ивановна
Конспект урока 6 класс (По УМК М.Т. Баранова)
Жаргонизмы. Эмоционально окрашенные слова.
Знать: причины возникновения и устаревания жаргонизмов, сферу их употребления, определение эмоционально окрашенных слов, их сферу употребления
Уметь: находить жаргонизмы и эмоционально окрашенные слова.
Вид контроля: работа с учебником, с интерактивной доской, беседа.
Ход урока.
Жаргон – «тайный» язык, цель которого – скрыть смысл произносимого от «чужака»
1.Оргмомент
2.Проверка домашнего задания.
3. Актуализация знаний:
Беседа:
-Какие слова называются профессионализмами?
-Какие слова – диалектизмы?
-Где употребляются эти слова?
-Для чего они нужны?
4.Сообщение темы, целей урока
5.Объяснение нового материала
1. Учитель читает отрывок: Проснешься ты утром, а у твоего путера сгоррели мозги, умерла мать и повесился момед. И наступает дизастер. Но тот, кто имел комп должен знать телефон формы Достаточно позвонить и к вам приедет профи, который на месте приведет вашего путера в чувства.
- Все ли вам здесь понятно? Конечно , я использовала большое количество жаргонизмов. Послушайте перевод:
Проснешься ты утром, а у компьютера сгорела память, сломались материнская плата и модем! И наступает глобальное потрясение Но тот, кто имеет компьютер должен знать тел. Фирмы Достаточно набрать номер, и к вам приедет профессионал, который на месте приведет ваш компьютер в нормальное состояние.
-Какой вариант вам больше понравился? Почему?
2. Стр.35 учебника, §17 – правило, опрос правила.
6. Закрепление изученного материала
1.Упр.78 устно
2.Беседа:
Согласитесь. Что в речи культурного человека не должно быть место жаргонизмам. А вы как думаете?
-Могут ли подобные словечки заменить настоящие точные и полновесные русские слова?
3. Упр.79 письменно 1 вариант – 1-3, 2 вариант 4-6 предложения.
Беседа:
-Встречали ли вы людей, которые говорят на жаргонном языке?
-Жаргоны лучше или хуже литературных слов?
Вывод: стр.36 – учитель.
7. Запись темы: Эмоционально окрашенные слова.
1.§18 стр.36 читаем правило.
8. Закрепление нового материала.
1. Беседа:
На какие группы можно разделить слова РЯ?
Какие слова называются эмоционально окрашенные?
Какая может быть эмоциональная окраска?
Какие пометы используются при обозначении этих слов в толковом словаре?
2. Упр.81 письменно. (Перед упражнением на доске суффиксы эмоц-ой окраски.)
3.Работа с интерактивной доской:
На доске стих-е: И.Новиков «Теленочек»
Я теленочка ласкала,
Он был маленький
Свежей травкой угощала
У завалинки.
Я теленочка любила,
Был он нежненький.
Я водичкою поила
Самой свеженькой.
Как над маленьким я пела:
«Будь теленочком!
Пусть большие все коровы-
Ты будь маленький!
Травки дам тебе я новой
У завалинки».
Задание: найти слова эмоц.окрашенные и выделить их.
След.слайд. Пустился бесенок и зайка:
Бесенок по берегу морскому,
А зайка в лесок до дому.
Высунув язык, мордку поднявши,
Прибежал бесенок, задыхаясь,
Весь мокрешенек, лапкой утираясь,
Мысля: дело с Балдою сладит.
Глядь – а Балда братца гладит,
Приговаривая: «Братец мой любимый,
Устал, бедняжка! Отдохни, родимый».
Бесенок оторопел,
Хвостик поджал, совсем присмирел
Задание: Выделить суффиксы эмоц. Окраш. Слов.
9. Вывод
-Жаргонизмы – это?
-Эмоционально окрашенные слова – это?
11. Домашнее задание. §17-18 . 82. Списать, подчеркнуть эмоционально окрашенные слова.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий