Виды контроля


Виды контроля
Проверка знаний и умений направлена – важное звено в обучении любого предмета, в том числе и биологии. Изучение состояния биологической подготовки учащихся – непременное условие совершенствования учебно-воспитательного процесса. Систематическая проверка воспитывает у учащихся ответственное отношение к учебе, позволяет выявить индивидуальные особенности школьников и применить дифференцированный подход в обучении. Она дает более достоверную информацию о достижениях учащихся и пробелов в их подготовке, позволяет управлять процессом их обучения. Различает текущую, тематическую и итоговую проверку знаний и умений. Для проверки используются различные методы и приемы: устные, письменные (текстовые и графические), практические.
Устная проверка
Плюсы:
+Быстрое получение информации об уровне подготовке учащихся
+В процессе можно сочетать с углублением и расширением знаний, а так же их систематизацией, обобщением, выделением существенного и взаимосвязи
+Можно обсудить широкий круг вопросов, выявить как усвоен обязательный материал, ясна ли связь теоретического и практического материала
+Определить хорошо ли овладели умениями
+Ликвидировать пробелы в учебной подготовке
Минусы
-Не дает возможности сравнивать ответы учащихся на один и тот же вопрос
-Не дает возможность делать объективные выводы об уровне овладения знаниями всего класса в целом
Письменная проверка
Плюсы
+Большая объективность по сравнению с устной, т.к. легче осуществить равенство меры выполнения знаний
+Можно выбрать общую для всех систему вопросов, определить критерии оценки работы учащихся
+Более полное осуществление контролирующей и ориентирующей функции проверки
Минусы
-Отсутствие непосредственного контакта между учителем и учеником, что не позволяет наблюдать за процессом мышления учащихся
-Занимает много времени
-Не позволяет оказать помощь слабым ученикам
Тестовая проверка
Плюсы
+Набольшая объективность оценивания
+За сравнительно небольшой промежуток времени можно проверить усвоение большого объема учебного материала у всех учащихся класса, получить объективные данные для сравнения результатов одного или нескольких классов
+Подготовка к итоговой аттестации в формате ЕГЭ
Минусы
-Высокая вероятность угадывания правильного ответа
-Не позволяет выявить умения логически излагать материал , строит ответ доказательно
-Трудно выявить степень овладения специфическими для курса биологии видами деятельности
Т.к. не один из рассмотренных способов не обладает достаточным количеством преимуществ, следует использоваться в процессе учебном деятельности несколько способов контроля. А при самостоятельном составлении тестов необходимо учитывать возраст, степень освоения знаний и уровень подготовки учащихся


Приложенные файлы


Добавить комментарий