Железы внутренней секреции.


« Железы внутренней секреции»
Урок биологии в 8 классе.
Из опыта работы
Учителя биологии
I квал. Категории
МОУ НСОШ № 1
Губайдуллиной С. А.

Аннотация:
Материалы урока могут быть использованы на тематическом или обобщающем уроке, по биологии, химии.

Цель урока: сформировать у учащихся понятие о гуморальной регуляции деятельности организма. Продолжить формировать понятие о регуляции организма с помощью нервной системы. Расширить знания о строении и функциях клетки.
Задачи:
Раскрыть особенности строения желёз внутренней секреции в связи с выполняемой функцией. Выявить роль биологически активных веществ гормонов. Продолжить изучение регионального компонента.
Развивать умения работать с учебником, научной литературой, таблицами, муляжами.
Воспитывать культуру общения, умение оценивать результаты своего труда.

Оборудование: Иллюстрации по теме. Таблички с названиями команд на столах.
Слайды презентации.
Карточки с названиями желёз внутренней, смешанной и внешней секреции для выполнения задания у доски.
Карточки – задания для команд. Книги для работы с карточками-заданиями. Перечень вопросов самостоятельной работы.


Ход урока
1.Организационный момент. 1 минута.
Учащиеся входят в класс и занимают места согласно отведенному месту.
В каждой команде по 13 человек.
Представляются команды, их капитаны.

2.Актуализация опорных знаний.
- Ребята, что мы изучали на прошлом уроке? Познакомились с ролью эндокринной регуляции. Мы узнали, какие железы относятся к железам внешней, внутренней и смешанной секреции. Узнали особенности такого подразделения желёз, а также о свойствах гормонов.
Сегодня вы продолжите изучать железы нашего организма. Но познакомитесь более подробно с железами внутренней секреции.
Перед вами, ребята, стоит задача узнать, какие железы регулируют рост и развитие организма, как они влияют на обмен веществ, какие гормоны поддерживают постоянство внутренней среды организма.

-Но прежде, чем мы познакомимся с железами внутренней секреции и вырабатываемыми ими гормонами, давайте вспомним, какие биологически активные вещества вам знакомы.
(Витамины, гормоны, ферменты).
Давайте вспомним некоторые из этих биологически активных веществ.
Некоторые из учащихся получают карточки – задания для индивидуальной работы.
Карточка №1
1.Опишите слюнные железы по плану:
расположение в организме
строение
значение
выделяемые биологически активные вещества
2.Как связаны железы внешней секреции с нервной системой?


Карточка №2
1.Опишите потовые железы по плану:
расположение в организме
строение
значение
выделяемые вещества
2.Какое значение имеют гормоны?

Карточка №3
1.Опишите поджелудочную железу по плану:
расположение в организме
строение
значение
выделяемые вещества
2.Чем отличаются железы внешней секреции от желёз внутренней секреции?


Карточка № 4
1.Опишите сальные железы по плану:
расположение в организме
строение
значение
выделяемые вещества
2.Какие железы относятся к железам смешанной секреции?

Фронтальный опрос.
Дайте характеристику биологически активного вещества, витамина Д по плану:
а) классификация
б) место образования
в) роль в организм
Какое значение для нашего региона имеет этот витамин?

- Расскажите о строении и функции поджелудочной железы.

Дайте характеристику биологически активного вещества, фермента пепсина по плану:
а) классификация
б) место образования
в) функция в организме.

Работа у доски с карточками.
Распределите железы по группам и объясните принцип их распределения.
Гипофиз, поджелудочная железа, сальные железы, эпифиз, щитовидная железа, половые железы, потовые железы, надпочечники, слюнные железы.

Учитель: «Среди этих карточек есть названия желез внутренней секреции»
Итак, тема нашего урока «Железы внутренней секреции».
Откройте тетради и запишите тему урока: «Железы внутренней секреции»
(На экране проектора появляется название темы урока.)

Наука, изучающая железы внутренней секреции называется Эндокринология
( греч.- эндос-внутри, крино-выделяю, логос-учение).Появляется слайд с расшифровкой слова
эндокринология.
Эндокринные железы не имеют выводных протоков и выделяют вырабатываемые ими гормоны или инкреты в кровь или лимфу.
А начнем мы знакомство с железами внутренней секреции с крошечной железы, с гипофиза.
ГИПОФИЗ является важнейшей железой внутренней секреции, которая регулирует деятельность целого ряда эндокринных желез. Придаток мозга. Он расположен в гипофизарной ямке турецкого седла клиновидной кости, т.е. на нижней поверхгости головного мозга. Ниже моста. Воронка соединяет гипофиз с гипоталамусом.
Масса гипофиза 0,5-0,7 г. Будучи анатомически единым, гипофиз делится на три доли: переднюю, промежуточную и заднюю. По ходу объяснения учителя учащиеся заполняют схему.
(На экране проектора появляется изображение головного мозга).
Гипофиз вырабатывает несколько гормонов.
На экране проектора появляется слайд с изображением гипофиза.
Далее следуют слайды о функциях гипофиза, схема «Строение гипофиза».
Гормон соматотропин передней доли гипофиза влияет на рост костей, мышц, органов.
Какая это функция? (Ростовая)
-Подумайте, ребята, на какой органоид клетки оказывает влияние гормон гипофиза соматотропин?
(Проникая в клетки, этот гормон усиливает выработку белков в рибосомах, вследствие чего клетки растут и делятся).
Если в детском возрасте вырабатывается недостаточно гормона роста, то у ребёнка развивается гипофизарная карликовость. Рост взрослого гипофизарного карлика не превышает 120 см , но тело пропорциональное.
При избытке гормона соматотропина рост взрослого человека более 2м 40см, т.е. развивается гигантизм.
Заболевание акромегалия возникает при избытке гормона роста тогда, когда процессы роста закончились и растут отдельные органы: например, нос, рот, уши, конечности., язык.

(На экране проектора появляется таблица «Эндокринные железы и их гормоны»)
\
ЭНДОКРИННЫЕ ЖЕЛЕЗЫ И ИХ ГОРМОНЫ
Железы
Строение, расположение
Функции

Гипофиз




































Щитовидная железа














Паращитовидная железа


Вилочковая железа (тимус)
А.Передняя доля






















Б.Промежуточная доля.



В.Задняя доля









Расположена над щитовидным хрящом, на передней поверхности гортани на уровне 5-6 шейного позвонка.
Состоит из правой и левой доли, перешейка. Дольчатое строение.















Расположена в грудной части.
Состоит из правой и левой долей.
Регуляция функций половых
Желез, деятельность коры надпочечников, щитовидной железы, выделяет гормон роста соматотропин.Соматотропин ускоряет рост мышц и костей. Стимулирует синтез белка. Оказывает влияние на обмен углеводов и жиров.
Тиреотропин-стимулирует синтез и секрецию гормонов щитовидной железы.
Кортикотропин-стимулирует синтез и секрецию гормонов коры надпочечников.
Пролактин-влияет на рост тканей молочной железы, продукцию молока.
Лютенизирующий гормон-
Стимулирует синтез половых гормонов.

Меланостимулирующий гормон- синтез меланина,
пигментация кожи.

Антидиуретический гормон -регулирует обратное всасывание воды из первичной мочи.
Вазопрессин- сосудосуживающие действие (повышение кровяного давления).


Тироксин – обеспечение роста, умственного и физического развития; стимуляция энергетического обмена, синтеза белка, окисления жиров и углеводов, поглощения кислорода и метаболизма всех клеток; активация натриевого насоса.
Тиреокальцитонин- регуляция метаболизма кальция и фосфора, снижение уровня кальция в крови.

Паратгормон- влияет на обмен кальция и фосфора.


Вырабатывает гормоны тимозин и тимопоэтин.
Влияет на рост организма. Вырабатывает лимфоциты, которые выполняют защитную функцию.




Гормон тиреотропин регулирует деятельность щитовидной железы. А кортикотропин деятельность коры надпочечников. Лютенизирующий – стимулирует выработку половых гормонов. Фолликулостимулирующий гормон влияет на рост фолликулов у женщин и образование гамет у мужчин.
Пролактин влияет на лактацию и разрастание тканей молочной железы.

-Ребята, какая это функция? ( Регуляторная).

ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА.
- А теперь познакомимся с щитовидной железой.
Она расположена над щитовидным хрящом на передней поверхности гортани на уровне 5-6 шейного позвонка.
На экране проектора изображение щитовидной железы: внешнее и внутреннее строение.

Эта железа состоит из правой и левой доли, перешейка. Железа серого цвета. Масса железы взрослого человека 20 -30 г. Снаружи железа покрыта фиброзной капсулой, от которой внутрь железы отходят перегородки трабекулы, которые разветвляясь, разделяют её на дольки. Паренхима железы состоит из пузырьков – фолликулов. Пузырьки захватывают йод. Под влиянием тиреотропного гормона гипофиза усиливается синтез гормона, поглощение клетками йода и йодирование. Эту функцию выполняют клетки тироциты. В стенках фолликулов есть и другие, более крупные клетки. Они продуцируют гормон тиреокальциотонин, участвующий в регуляции обмена кальция и фосфора. Он тормозит всасывание кальция из костей и уменьшает содержание кальция в крови.
Для успешного образования гормонов щитовидной железы необходим йод. При его недостатке или отсутствии ткань щитовидной железы разрастается. Это заболевание называется базедовой болезнью или зобом.
На экране проектора появляется изображение больного зобом.

Заболевание сопровождается повышенной температурой тела.
-Как вы думаете, если температура тела повышена, то интенсивно или вяло протекают обменные процессы в клетке? (обменные процессы протекают интенсивно, вещества окисляются быстро). Работа сердца усиливается. Больные худы. Глаза «выпучены». Кроме того, у них повышена возбудимость.
Прежде всего, это заболевание наблюдается в регионах с недостатком йода в почве.

Поэтому в нашем регионе необходимо использовать поваренную соль, в которую подмешан небольшой процент йодида калия. А также употреблять в пищу морепродукты, богатые содержанием йода.
На экране проектора появляется слайд «Суточные нормы йода», «Потеря йода в пищевых продуктах при обработке», «Продукты богатые йодом».

- Заболевание микседема выражается, наоборот, в понижении обмена веществ, возбудимости нервной системы, отёчности. Отеки связаны с замедлением работы сердца, что ведет к отеку ног.
При недостатке йода в организме в детском возрасте нарушается рост (пропорциональность тела). Ребёнок отстает в физическом и умственном развитии.
Развивается кретинизм.
На экране проектора демонстрируется слайд «Больная кретинизмом».
ВИЛОЧКОВАЯ ЖЕЛЕЗА.
Расположена в переднем средостении над сердцем.
(иллюстрация топографии вилочковой железы). Состоит из правой и левой долей.Вес 35-40 г. Секрет этой железы влияет на рост организма. Кроме того, вырабатывает лимфоциты, которые выполняют защитную функцию. Выделяет гормоны тимозин и тимопоэтин.

А теперь давайте обратимся к литературе. Послушайте небольшой отрывок из рассказа
И.С.Тургенева «Живые мощи».
Учитель читает отрывок из произведения. Появляется слайд с текстом отрывка из рассказа.
О каком же заболевании говорится в произведении, вы узнаете, изучив другие железы
внутренней секреции.

Железы надпочечники и эпифиз вам предстоит изучить, самостоятельно используя текст учебника, дополнительную литературу и муляжи.
Капитаны команд, возьмите инструктивные карточки с заданиями.
Задание команде № 1
Подготовьте сообщение о надпочечниках. Расскажите о
том, где расположены эти железы, какое имеют строение,
какие выделяют гормоны , на что оказывают влияние эти
гормоны.
Какие заболевания связаны с нарушением функций надпочеч-
ников?

Список литературы для ознакомления с надпочечниками:
1.Справочник Батуева стр.12 ( о гормоне адреналине).
2.Готовые домашние задания по биологии стр.24 таблица и
стр.26 таблица ( о гормонах надпочечников).
3.Учебник биологии стр. 304 от слов: В период полового созрева-
ния активность...
стр. 305"Гормоны надпочечников"
4. А.И.Никишов. Биология в таблицах.
стр.50 таблица (о строении и расположении надпочечников).
При ответе используйте муляж или таблицу.

Задание команде № 2
Подготовьте сообщение о паращитовидных железах
Расскажите о расположении желёз, их строении , функциях,
какие гормоны выделяют.
Используйте список литературы:
1.Экзаменационные билеты по биологии стр. 206 от слов: Пара-
щитовидные железы - парные образования, тесно прилегаю-
щие к...
( о расположении и гормонах щитовидной железы).
2.Г.Л.Билич *Цитология *Гистология *Анатомия человека
стр.436"Паращитовидные железы" ( о расположении желёз и
гормонов)
3.Н.А.Фомин "Физиология человека" стр.110 последний абзац,
далее стр.111.
От слов:...на заднелатеральной поверхности щитовидной железы
расположены паращитовидные железы...
4.стр. 182 №11 и №12 -рисунок паращитовидной железы.
"Карманный атлас анатомии человека".


Примерные ответы команд.

НАДПОЧЕЧНИКИ. Надпочечники расположены на верхушках почек на уровне 11-12 грудных позвонков, причем правый выше левого. Масса одного надпочечника взрослого человека 8-13 г. Надпочечник состоит из коркового и мозгового вещества.
В корковом слое вырабатывается гормон кортизон, который влияет на обмен углеводов, белков и жиров. Гормон коркового слоя альдостерон влияет на обмен электролитов и воды. При избытке гормонов этого слоя наблюдается раннее половое созревание с быстрым прекращением роста. При недостаточной выработке гормонов развивается Бронзовая болезнь, сопровождающаяся бронзовым оттенком кожи, слабостью и похуданием.
Мозговое вещество надпочечников вырабатывает гормоны адреналин и норадреналин.
Адреналин повышает частоту и силу сокращений сердца, тонус артериол, артериальное давление, стимулирует сокращение гладких мышц, т. е. адреналин влияет на работу всех внутренних органов. Он тормозит пищеварение при стрессе. Действуя, на печень и скелетные мышцы, стимулирует распад гликогена. Влияет на распад липидов жировой ткани.
Норадреналин, действуя на артериолы, повышает тонус артериол и артериальное давление.
Количество этих гормонов контролируется нервной системой.
В стрессовой ситуации, напряженной физической и умственной работе выработка гормона адреналина увеличивается и усиливается деятельность симпатического отдела нервной системы.


ПАРАЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА

Две пары мелких желез располагаются на задней поверхности долей щитовидной железы. Железы образованы клетками паратироцитами. Они продуцируют паратгормон, регулирующий уровень кальция и опосредовано фосфора в крови. Тем самым, оказывая влияние на возбудимость нервной и мышечной систем.
После удаления паращитовидных желез уровень кальция в крови снижается, а уровень фосфора повышается. Гормон действует на кости, вызывая усиление функции остеокластов, которые производят деминерализацию костной ткани, выделение кальция в кровь, тем самым поддерживается определенный уровень кальция в крови. Избыток фосфора, также выделяющийся при этом из кости, удаляется почками.


-Ребята, какой гормон является антагонистом, т.е. противоположного действия для паратгормона?
(тиреокальцитонин, вырабатываемый щитовидной железой).

Теперь вы наверное догадались какое заболевание описано в рассказе И.С.Тургенева?
Бронзовая болезнь.


3.Закрепление новой темы.
А теперь решите биологические задачи.
Задача №1.
По поведению больных определите, у кого щитовидная железа вырабатывает мало гормона, у кого – избыток.
А.Больной возбудим, страдает бессонницей, суетлив, эмоционально не уравновешен.
(ответ: Базедова болезнь, вызванная гиперфункцией щитовидной железы)

Б.Больной вял, сонлив, равнодушен к окружающему, быстро устаёт.
(ответ: Микседема (слизистый отёк), вызванная гипофункцией щитовидной железы).

Ещё по одной задаче команды получают с карточкой-заданием

- Теперь попробуйте сделать выводы о работе и значении желез внутренней секреции.
1.Действие гормонов на органы
2.Действие гормонов на клетки-мишени
3.Активность гормонов
4.Роль гормонов в гомеостазе

Примерные ответы учащихся:
1.Действие гормонов носит дистантный характер, органы, на которые действуют гормоны расположены далеко от железы.
2.Действие гормонов строго специфично. Некоторые гормоны действуют лишь на определенные клетки-мишени.
3.Гормоны обладают высокой биологической активностью.
4.Гормоны участвуют в поддержании постоянства внутренней среды организма.



-Какие же основные функции гормонов можно выделить?
Три основные функции гормонов:
! ! !
обеспечение обеспечение обеспечение
роста и раз- адаптации гомеостаза
вития орга- организма
низма к постоянно
меняющимся
условиям среды


Подведение итогов.
Ребята, оцените свою работу на уроке.
Посовещайтесь и поставьте оценки за урок участникам своих команд.
Прокомментируйте ваше мнение.
Учащиеся совещаются в командах и высказывают своё мнение.
5.Домашнее задание: параграф 59 учебника. Сообщения по теме (по желанию).
Устно ответить на вопросы к параграфу 59.







Приложенные файлы


Добавить комментарий