Виды контроля и оценки


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Виды контроля и оценки на уроках биологии, географии.Брусова Ю.П.2013 Содержание1.Необходимость изучения принципов контроля.2.Цели и функции контроля.     3.  Виды, методы и формы проверки.4.Критерии оценки учебной деятельности.5.Примерные задания для осуществления контроля. 1. Необходимость изучения принципов контроля. Дидактические цели учителя: 2.Цели и функции контроля.Цели: Функции: 3.  Виды, методы и формы проверки.Виды проверки знаний:-Текущая проверка-Итоговая проверка Формы и методы  :1. Устный опрос 2. Письменная проверка.3. Поурочный балл.4. Контрольные работы5. Проверка домашних работ учащихся. 6.Программированный контроль7. Рейтинговая система оценки 8.Тестирование 4.Критерии оценки учебной деятельности. Устный ответ.Оценка "5" ставится, если ученик:Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей .Оценка "4" ставится, если ученик:Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов . Оценка "3" ставится, если ученик:Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала. Оценка "2" ставится, если ученик:Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала. Практические и лабораторные работы. Оценка   «5» ставится, если:Правильной самостоятельно  определяет цель данных работ; выполняет работу в полном объёме с соблюдениемнеобходимой   последовательности проведения опытов, измерений. Оценка   «4» ставится, если ученик: При оформлении работ допускает неточности в описании хода действий; делает неполные выводы при обобщении.  Оценка   «3» ставится, если ученик: Правильно выполняет работу не менее, чем на 50%, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить верные результаты и сделать выводы по основным, принципиальным важным задачам работы. Оценка   «2» ставится, если ученик: Не определяет самостоятельно цель работы, не может без помощи учителя подготовить соответствующее оборудование; выполняет работу не полностью, и объём выполненной части не позволяет сделать правильные выводы. Самостоятельные письменные и контрольные работы.Оценка «5» ставится, если ученик:выполнил работу без ошибок и недочетов или допустил не более одного недочета.Оценка «4» ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:не более одной ошибки и одного недочета;Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:не более двух грубых ошибокОценка «2» ставится, если ученик:допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3"или если правильно выполнил менее половины работы.  5.Примерные задания для осуществления контроля. 1.Тестирование 1.Мыс Эль-Абьяд, мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун-крайние точки:     а)Австралии; б)Антарктиды; в) Африки; г) Южной Америки.2.Ее считают прародиной человека:   а)Австралия; б) Антарктида; в) Африка; г) Южная Америка.3.Укажите материк с меньшей площадью:    а) Австралия; б) Антарктида; в) Африка; г) Южная Америка.4.Вулканы отсутствуюта) в Африке ;б) в Южной Америке; в) в Австралии; г) в Антарктиде.5 Какая река дважды пересекает экватор:    а)Амазонка; б) Муррей; в)Конго; г)Нил. 2. Задание на нахождение соответствияОрганоиды клетки :1.Рибосомы2.Аппарат Гольджи3.Лизосомы4.Митохондрии5.Плазматическая мембранаФункции :А) Расщепляет веществаБ) Вырабатывает энергиюВ) Отграничивает содержимое цитоплазмыГ) Вырабатывает белкиД) Накапливает вещества  3.Заполнить таблицу 4. Подписать рисунки: А) Жизненный цикл медузы Б) Внешнее строение брюхоного моллюскаА Б Спасибо за внимание!И с наступающим Новым Годом!

Приложенные файлы


Добавить комментарий