Ви-11а кл 2013-2014 бриченко

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 262
КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ГБОУ СОШ № 262

УТВЕРЖДЕНО
Приказом № _____________

Директор ГБОУ СОШ № 262
____________ /Л.Р.Иваненкова
«30» августа 2013 г.
СОГЛАСОВАНО

Зав. экспериментальной площадкой
______________ /__Л.В.Бриченко______
«30» августа 2013 г.



РАССМОТРЕНО
На заседании МО учителей истории,
обществознания, краеведения
Протокол № ________
от 30 августа 2013 г.
Руководитель МО
_____________ /___Е.Н. Бойко_____








Рабочая программа

по предмету «История» (Всеобщая история)

Класс ___11 «а» (универсальное непрофильное обучение) Количество часов _______24________
__________2013-2014___________________________ учебный год





Учитель: Бриченко Л.В.
Категория высшая   





Санкт-Петербург
2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
      Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, образовательной программе и учебному плану ГБОУ СОШ №262 и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Она ориентирована на созданный учебно-методический комплект для 11 класса по зарубежной истории XX  начала XXI в. (Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю. Всеобщая история. Новейшая история. учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений, М. Просвещение. 2008г.; Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю., Коваль Т. В., Хромова И. С. Поурочные разработки к курсу «Новейшая история зарубежных стран»: пособие для учителя; Сергеев Е. Ю. Дидактические материалы по курсу «Новейшая история зарубежных стран»).       Программа отражает современный уровень исторических исследований и построена по проблемно-хронологическому принципу. Она охватывает период с начала XX в. до сегодняшних дней и включает материал по всем регионам планеты: Европе, Азии, Америке, Африке, Австралии и Океании. В программе нашли отражения события последнего десятилетия, связанные с появлением на политической карте Содружества Независимых Государств.
      В программе сосредоточивается внимание на важнейших событиях и магистральных закономерностях развития народов и стран с учетом внутриполитического и внешнеполитического факторов, трансформации социальной психологии, изменений в повседневной жизни людей. Значительное место в программе отведено анализу экономической жизни, показу достижений научно-технической революции, рассмотрению глобальных проблем современности.       Основная цель курса  сформировать у учащихся целостную историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности. Особое внимание уделяется месту и роли России в мировых исторических и политических процессах, но при этом учитывается специфика отдельного курса отечественной истории.       Курс предоставляет возможность выполнить следующие задачи методического и дидактического характера: 
       способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных процессов в контексте истории XX в.;        стимулировать усвоение учебного материала на основе наглядного сравнительного анализа явлений и процессов новейшей истории;
       дать учащимся представление о современном уровне осмысления историками и специалистами смежных гуманитарных дисциплин основных закономерностей эволюции мировой цивилизации;
       развивать навыки источниковедческого и историографического исследования при знакомстве с документальными свидетельствами, а также работе со справочными и картографическими материалами.
      Организация учебного процесса по предлагаемой программе включает комплексное использование картографического материала, иллюстративного ряда, документальной кинематографии, энциклопедий, справочников, хрестоматий и дидактических пособий (важную роль играет изучение биографий политических деятелей, дипломатов, военных, ученых, мастеров культуры).       Изучению курса на базовом уровне отводится 24 ч. В ходе учебного процесса на основе формирования целостной картины мирового опыта человечества в XX в. создаются условия для осмысления основных событий, освоения необходимых исторических источников, продолжается работа над историческими понятиями. В целом это направлено на развитие способностей ученика рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности. Курс новейшей истории зарубежных стран является фундаментом и опорой для изучения отечественной истории XX в., в рамках которого наращивается потенциал, соответствующий требованиям к уровню подготовки выпускников.
      Знание основных научных концепций современности находит отражение в исследовании исторических проблем. Деятельностный подход проявляется в том, что учащиеся смогут выражать свои взгляды, убеждения, идеи в творческих работах (мини-сочинениях, эссе, аргументированных комментариях, оценочных суждениях). Предполагается создать условия для осознанного и самостоятельного выбора тех или иных форм выражения собственных суждений (эссе, комментарий, компьютерная презентация, исследовательская работа, участие в дискуссии или дебатах, выступление на семинаре или конференции и т. д.).
Планирование составлено с учетом применения технологии индивидуально-ориентированного обучения, предусматривающей три типа занятий: учебная лекция, комбинированное занятие-практикум и повторительно-обобщающие уроки. В рамках изучения курса для проверки качества обученности предусмотрен многоуровневый контроль: текущий (мини-тест или проверка домашнего задания), тематический – в рамках повторительно-обобщающего урока, промежуточный – по разделу и итоговый - по курсу в целом). Проверка предметных результатов образования осуществляется на основе контрольно-измерительных материалов, аналогичных КИМ ЕГЭ. Предусмотрена также выборочная проверка тетрадей при выполнении письменных домашних и самостоятельных работ. В старшей школе используются различные системы оценки знаний – традиционная, рейтингово-накопительная (с переводом баллов в традиционную), зачетная, а также внешний аудит – административный контроль, пробный ЕГЭ в соответствии с планом органов управления образованием и выбором учащихся.

Критерии оценивания  ответов учащихся по истории
Устный  ответ
Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:
полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником, использовал дополнительно карту, справочный  или  статистический материал для аргументации и самостоятельных выводов;  изложил материал аргументированно, грамотным литературным  языком в определенной логической последовательности, устанавливая причинно-следственные связи событий и явлений; продемонстрировал знание персоналий,   свободное владение  хронологией,  понятиями и терминами, умение проводить хронологическую параллель Истории России и Всеобщей истории; отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.
Ответ оценивается отметкой «4»,
если он удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие фактического содержание ответа; допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, легко  исправленные по замечанию учителя;
Ответ оценивается отметкой «3», в следующих случаях:
неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, нет обобщений и выводов в полном объёме, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала; имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании исторической терминологии, исправленные после  наводящих вопросов учителя. 
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении основных  событий и явлений, при использовании карты, исторической терминологии, хронологии, которые не были исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.
Отметка «1» ставится, если:
Ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или при его отказе от ответа.
Закрытый/открытый тест
81-100% правильных ответов – «5»
61-80% правильных ответов – «4»
41-60% правильных ответов – «3»
Менее 40% правильных ответов – «2»


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КУРСА

Программа
А. А. Улунян, доктор исторических наук; Е. Ю. Сергеев, доктор исторических наук; Т. В. Коваль, кандидат педагогических наук, Новейшая история зарубежных стран в сборнике Программы общеобразовательных учреждений: история, обществознание: 10-11 – М.: «Просвещение, 2006», с.46-54.

Методические пособия, дидактические материалы
Коваль Т.В. Конспекты уроков для учителя истории: всеобщая история:XXв. – М.: ВЛАДОС, 2002.
Сергеев Е. Ю. Дидактические материалы по курсу «Новейшая история зарубежных стран».
Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю., Коваль Т. В., Хромова И. С. Поурочные разработки к курсу «Новейшая история зарубежных стран»: пособие для учителя;
История в таблицах.5-11 Справочное пособие/Авт.сост. Степанищев А.Т., М.: «Дрофа», 2001
Всеобщая история в таблицах и схемах. – М.: «Лист», 1997

Учебники и учебные пособия
Улунян А. А., Сергеев Е. Ю. Новейшая история зарубежных стран: учеб. для 11 кл. общеобразовательных учреждений; 4-е издание – М.: «Просвещение», 2005.

Рабочая тетрадь
Л.Н. Алексашкина. «Новейшая история. ХХ - начало XXI века». 9 кл.: Рабочая тетрадь. Ч.1., 2

Атласы, контурные карты
Издательства «Дрофа»

Дополнительная литература для учащихся
Сборник материалов и документов по новейшей истории зарубежных стран
Выдающиеся полководцы XX века
100 великих имен XX века
100 великих событий XX века

Мультимедийные пособия
Уроки всемирной истории. КИМ. Новейшее время. CD-ROM

DVD
Рузвельт; Император Хирохито; Встреча в Ялте; Битва за Москву; У.Черчилль; Сталин; У истоков «холодной войны»

Internet-ресурсы
ЭОР
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
13LINK "http://www.t
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Слайд-фильм «Холодная война»

Экспозиции музеев города
Государственный музей истории Санкт-Петербурга (Особняк Румянцева)
Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда
Музей С.М. Кирова
Музей связи имени А.С.Попова
Военно-морской музей
Музей артиллерии, инженерных войск и войск связи
Музей связи
Русский музей
Санкт-Петербургский государственный музей театрального и музыкального искусства
Этнографический музей
Музей политической истории России


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Введение. Мир в начале XX в. (1 ч)
Становление индустриального общества.
Новые явления в экономике, политике, идеологии. Возникновение промышленно-финансовых групп. Реформизм в деятельности правительств. Создание новых политических партий. Консерватизм и либерализм. Социал-демократия. Изменения в структуре общества. Урбанизация. Миграция населения. Основные характеристики индустриального строя. Научно-технический прогресс.
Социальные движения в начале XXв. Революционеры и реформисты.
 Ведущие государства мира в начале XX в. (Великобритания, Германия, Франция, Соединенные Штаты Америки, Австро-Венгерская империя). Общие и специфические черты экономического и политического развития. Политический строй. Основные цели внешней политики
      Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже XIXXX вв. Общая характеристика колониальных и зависимых стран (Япония, Китай, Индостан, Иран, Османская империя, страны Африки и Латинской Америки). Достижения модернизации экономики и общества. Характеристика политических режимов. Политика ведущих держав в Азии, Африке и Латинской Америке. Столкновение интересов ведущих держав. Системы колониального управления. Начало антиколониальной борьбы.
Международные отношения в 19001914 гг. Территориальный раздел мира. Две тенденции в международной жизни начала XX в. Противостояние двух коалиций: Тройственного союза и Антанты. Гонка вооружений. Международные конференции в Гааге. Возникновение пацифизма. Локальные войны и конфликты. Усиление международной напряженности.
     Основные понятия: промышленно-финансовые группы, тресты, картели, биржа, территориальный раздел мира, политические партии, реформизм, консерватизм, либерализм, социал-демократия, миграция населения, урбанизация, модернизация, индустриальное общество, Тройственный союз, Антанта, пацифизм, шовинизм, локальные войны, гонка вооружений.

РАЗДЕЛ I
Мировые войны и революции. 19141945 гг.
Исторические проблемы первой половины XX в. (13 ч.)
Первая мировая война (2 ч)
      Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны. Июльский кризис и начало войны. Характер войны и планы сторон. Основные события на фронтах в 19141916 гг. Применение новых видов вооружения: танков, самолетов, отравляющих газов. Завершающий этап боевых действий 19171918 гг. Вступление в войну США и выход из войны России. Поражение стран Четверного союза. Подписание Компьенского перемирия.       Война и социально-экономическое развитие государств. Патриотический подъем начального периода. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Антивоенные и национально-демократические движения. Итоги Первой мировой войны.       Основные понятия: тотальная война, молниеносная война (блицкриг), позиционная война, подводная война, оружие массового поражения, Четверной союз, политика «гражданского мира», военные кабинеты, государственное регулирование экономики, сепаратный мир.
Глава 2 Образование национальных государств и послевоенная система договоров (2ч.)
      Образование национальных государств в Европе. Крушение Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской империй. Ноябрьская революция и возникновение Веймарской республики в Германии. Особенности революционного и реформистского вариантов образования национальных государств.       Послевоенная система международных договоров. Требования стран-победительниц и противоречия между ними. Парижская (Версальская) мирная конференция, ее итоги и значение. Вашингтонская мирная конференция и ее решения. Особенности Версальско-Вашингтонской системы.       Основные понятия: революционный и реформистский пути обретения национальной государственности, демократизация политической жизни, национализация, аграрная реформа, Коминтерн, Лига Наций, аннексия, контрибуция, демилитаризация, мандатная система, Версальско-Вашингтонская система международных отношений.
РАЗДЕЛ II
Политическое и социально-экономическое развитие ведущих стран мира в 19201930-е гг (4ч.)
      Основные социально-экономические и политические процессы послевоенного развития. Особенности послевоенной ситуации в экономике и политике Великобритании, Франции, США, Германии, Италии. Демилитаризация экономики. Развитие новых отраслей. Хозяйственная специализация стран. Политические процессы и радикализация общественных сил. Правый и левый экстремизм. Центристские партии. Профсоюзное, молодежное и женское движения. Возникновение фашистской партии и переход к созданию корпоративного государства в Италии. Основные итоги развития индустриальных государств к концу 20-х гг.       Общие черты эволюции стран Восточной Европы. Хозяйственные трудности. Социально-политические противоречия. Установление авторитарных режимов. Внешняя политика.
Общественно-политический выбор стран Европы и Северной Америки; установление тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Причины и условия возникновения и развития тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Характерные черты тоталитаризма, авторитаризма и либерализма. Кризис Веймарской республики и приход к власти нацистов. Создание тоталитарного нацистского государства. Реформы в хозяйственной области. Милитаризация промышленности. Преследование социал-демократов и коммунистов. Геноцид в отношении евреев. Программа внешнеполитической агрессии. «Новый курс» президента Ф. Д. Рузвельта в США. Усиление государственного регулирования хозяйства. Реформы в социально-экономической области. Сохранение изоляционизма во внешней политике.       Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами. Воздействие Первой мировой войны на страны Востока. Социально-экономическое и политическое развитие государств и регионов. Формирование предпосылок для национального освобождения. Методы борьбы против колонизаторов.
Развитие естественных и гуманитарных наук, возникновение новых научных дисциплин в первой половине XX в. Вклад российских ученых в мировую науку. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического искусства. Возникновение массовой культуры. Формирование новых художественных направлений и школ. Особенности развития духовной культуры в конце XX  начале XXI в. Новая роль религии. Изменения в быту. Свободное время и его использование. Развитие спортивного движения. Олимпийские игры.       Основные понятия: цикличность мирового хозяйства, биржевой крах, Великая депрессия, государственное регулирование экономики, тоталитаризм, авторитаризм, либеральный режим, Народный фронт, «новый курс», политика невмешательства.
Международные отношения в 19201930-е гг (1ч.)
      Международные отношения в 20-е гг. XX в. Стабилизация Версальско-Вашингтонской системы. Противоречия нового мирового порядка. Пацифизм и проблема разоружения. Соглашения в Локарно. Пакт БрианаКеллога. Итоги эволюции международных отношений к началу 30-х гг.
Мировой экономический кризис 19291933 гг. Причины и начало кризиса. Влияние биржевого краха на экономику США. Проявление кризиса в хозяйствах других стран. Поиск возможных путей выхода из кризиса. Характер и последствия Великой депрессии.
      Международные отношения в 30-е гг. XX в. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Возникновение очагов новой мировой войны на Дальнем Востоке и в Европе. Территориальные захваты Германии и Японии. Деятельность Лиги Наций после вступления в нее СССР. Провал попыток ограничить гонку вооружений. Политика «коллективной безопасности» в Европе. Военно-политические кризисы второй половины 30-х гг. Мюнхенское соглашение. Секретные переговоры в Москве. Заключение советско-германского пакта о ненападении.       Основные понятия: очаги новой мировой войны, коллективная безопасность, военно-политические блоки, «ось» БерлинРимТокио, Антикоминтерновский пакт, политика «умиротворения» агрессоров, Мюнхенское соглашение, пакт МолотоваРиббентропа, , «эра пацифизма», разоружение, репарации, международный арбитраж, русский вопрос.

РАЗДЕЛ III
Вторая мировая война (3ч.)
Причины войны и планы участников. Масштабы и характер войны. Интересы государств-участниц. Нападение Германии на Польшу. Политика СССР. «Странная война». Разгром Франции. Война с Англией. «Новый порядок» на оккупированных территориях.       Этапы боевых действий на фронтах. Нападение Германии на СССР. Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии. Перелом в ходе Второй мировой войны. Второй фронт в Европе. Разгром Германии. Капитуляция Японии  завершение Второй мировой войны. Повседневная жизнь населения в годы войны. Движение Сопротивления на оккупированных территориях.       Дипломатия в 19391945 гг. Итоги Второй мировой войны. Складывание противостоящих союзов. Международные конференции стран антигитлеровской коалиции. Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны.
      Основные понятия: вермахт, «новый порядок», «странная война», план «Барбаросса», второй фронт, движение Сопротивления, безоговорочная капитуляция, коренной перелом, стратегическая инициатива, антигитлеровская (антифашистская) коалиция, «большая тройка», ленд-лиз, Объединенные Нации.
Повторительно-обобщающий урок по РАЗДЕЛУ I (1ч.)
«Мировые войны и революции. 19141945 гг. Исторические проблемы первой половины XX в.»

РАЗДЕЛ IV
Мир во второй половине XX в.
Исторические проблемы второй половины XX в (8ч.)      
Международные отношения во второй половине XX в (2ч.)
Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Изменения международного положения и внутриполитическая ситуация в странах Центральной и Восточной Европы после освобождения. Основные черты международного развития. Германский вопрос. Мирные договоры с бывшими союзниками Германии. Доктрина Трумэна и план Маршалла.       Первые конфликты и кризисы «холодной войны». Гражданская война в Китае. Кризис и военный конфликт на Корейском полуострове. Создание НАТО и Организации Варшавского договора.       Международные отношения на различных этапах «холодной войны» и после ее окончания (5090-е  гг.) Первый этап «холодной войны (19461969), его основные характерные черты и события. Второй этап (начало 70-х гг.  1977 г.) и его основное содержание. Третий этап «холодной войны» (конец 70-х  конец 80-х гг.) и его содержание. Окончание «холодной войны».       Основные понятия: двухполюсный (биполярный) мир, доктрина Трумэна, «железный занавес», идейно-политическое противостояние, план Маршалла, политика сдерживания, «холодная война», военно-стратегический паритет, Движение неприсоединения, деколонизация, детант, Женевские совещания, Карибский кризис, перестройка, Хельсинкский акт.
Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 1940-х 1990-хгг. (2ч.)
      Общая характеристика социально-политического и экономического развития стран Запада во второй половине XX в. Первый этап (1946  г.  конец 50-х гг.)  масштабный процесс восстановления после Второй мировой войны и формирование послевоенной политической системы. Преодоление экономических последствий войны. Второй этап (конец 50-х  конец 60-х гг.)  повышение социальной защищенности, высокие доходы. Создание модели государства «всеобщего благоденствия». Основные тенденции экономического развития в 5060-е гг. Третий этап (70-е гг.)  социально-экономический и политический кризис. Экономическая ситуация 70-х  начала 80-х гг. Формирование трех центров международных хозяйственных связей. Четвертый этап (80-е гг.)  проведение жесткой социальной и экономической политики. Экономическое развитие стран Запада в 8090-е гг. Глобализация хозяйственных связей. Общественно-политическая ситуация 90-х гг. Влияние окончания «холодной войны» и прекращения существования СССР на политические и социальные процессы.
      Крупнейшие западные страны и Япония в конце 40-х  90-е гг. XX в. Особенности социально-экономического и политического развития США, Великобритании, Франции, Италии, Германии, Японии.       Основные понятия: военно-промышленный комплекс, глобализация хозяйственных связей, государственное регулирование, государство «всеобщего благоденствия», единая планетарная структура, интеграция, кейнсианство, монетаризм, наднациональные организации, постиндустриальное (информационное) общество, стагфляция, «экономическое чудо».
Страны Восточной Европы с середины 1940-х до конца 1990-х гг (2ч.)
      Положение в странах Восточной Европы после окончания Второй мировой войны. Переход государств региона в орбиту советского влияния. Приход к власти антифашистских коалиций и усиление позиций компартий. Создание основ тоталитарных режимов. Приход к власти местных коммунистических партий. Общие черты эволюции коммунистических режимов.       Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе на рубеже 8090-х гг. XX в. Провал попыток реформирования реального социализма, демократические революции в Восточной Европе. Общие черты демократических преобразований.       Основные понятия: фронт (народный, национальный, отечественный), народная демократия, «бархатная революция», денационализация, перестройка, приватизация, реальный социализм, реституция.
Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в (1ч.)
      Достижения и проблемы развивающихся стран. Структура и состав группы развивающихся стран. Проблема выбора моделей развития. Основные вехи социально-экономических трансформаций.       Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 5090-е гг. XX в. Китайская Народная Республика. Государства Юго-Восточной Азии (ЮВА). Индостан. Иран. Турция. Арабские страны. Страны Африки южнее Сахары. Характерные черты стран Латинской Америки в 5090-е гг.       Основные понятия: апартеид, деколонизация, косвенная (экономическая) зависимость, некапиталистический путь развития, «азиатские тигры (драконы)», «большой скачок», «великая пролетарская культурная революция», маоизм.
Наука и культура во второй половине XX в (1ч.)       Научно-техническая революция 5090-х гг. XX в. Формирование информационного общества. Основные направления НТР в 5060-е гг. Воздействие науки на производственные циклы. Повышение расходов на научные исследования. Мирное и военное использование естественно-научных открытий. Освоение космоса. Социальные последствия НТР. Вторая волна НТР в 8090-е гг. Глобализация и постиндустриальное общество.       Основные понятия: информационное общество, компьютерная революция, мировые религии (конфессии), научно-техническая революция, средний класс, виртуальная реальность, массовая культура, постмодернизм, реализм.

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ «Общие черты и закономерности развития мира в XX в.» (1 Ч)
      Общие черты и закономерности развития мира в XX в. Взаимозависимость политических и экономических процессов в мире. Мир и война в XX в. Общество, государство и общественно-политические системы в XX в. Достижения человечества к началу XXI в.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п
темы
Наименование раздела, темы
Количество часов


Введение
1

1
Социально-экономические и политические изменения в ведущих государствах в 20-е гг. ХХ в.
3

2
Становление и эволюция политических режимов в 30-е гг. ХХ в.
4

3
Распад Версальско-Вашингтонской системы
3

4
Начало, ход и этапы Второй мировой войны
4

5
Международные отношения во второй половине ХХ в. (2 ч)
2

6
Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 4090-х гг. ХХ в. (2 ч)
2

7
Развитие стран Восточной Европы в 4090-е гг. ХХ в. (2 ч)
2

8
Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ в.
1

9
Наука, культура и спорт в ХХ в.
2

ИТОГО
24



ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ (ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ)»
КУРС «НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»
2013/2014 учебный год 11а класс, 24 часа
(составлено учителем Бриченко Л.В.)

№п/п
дата
Наименование раздела, темы, урока
Домашнее задание

1
03.09
Введение
Оформить тетрадь в соответствии с требованиями

РАЗДЕЛ II. МИР МЕЖДУ ДВУМЯ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ (8 ч)


Т е м а 1. Социально-экономические и политические изменения в ведущих государствах в 20-е гг. ХХ в. (3 ч)


2
03.09
Основные социально-экономические и политические процессы послевоенного развития. Особенности послевоенной ситуации в экономике и политике Великобритании, Франции, США, Германии, Италии. Демилитаризация экономики. Развитие новых отраслей. Хозяйственная специализация стран. Политические процессы и радикализация общественных сил. Правый и левый экстремизм. Центристские партии. Профсоюзное, молодежное и женское движения. Возникновение фашистской партии и переход к созданию корпоративного государства в Италии. Основные итоги развития индустриальных государств к концу 20-х гг.
§§10-11, с.94-106, составить глоссарий, в.1-2 (у), задание 3 (п) (таблица)
*биографические справки (презентация по выбору уч-ся)

3
06.09
Общие черты эволюции стран Восточной Европы. Хозяйственные трудности. Социально-политические противоречия. Установление авторитарных режимов. Внешняя политика.
§§10-11, с.106-108, развернутый план, в.5-7 (у)

4
10.09
Международные отношения в 20-е гг. ХХ в. Стабилизация Версальско-Вашингтонской системы. Противоречия нового мирового порядка. Пацифизм и проблема разоружения. Соглашения в Локарно. Пакт БрианаКеллога. Итоги эволюции международных отношений к началу 30-х гг.
§13, глоссарий.зад.2 (п)таблица, в 4, 6-7 (у)

Основные понятия: стабилизация капитализма, теория мировой революции, фашизм, корпоративное общество, «эра пацифизма», разоружение, репарации, международный арбитраж, «русский» вопрос.


Т е м а 2. Становление и эволюция политических режимов в 30-е гг. ХХ в. (4 ч)


5
13.09
Мировой экономический кризис 19291933 гг. Причины и начало кризиса. Влияние биржевого краха на экономику США. Проявление кризиса в хозяйствах других стран. Поиск возможных путей выхода из кризиса. Характер и последствия Великой депрессии.
§13, в.1 (п)
(причины, проявления, экономические и политические последствия)
* биографические справки (презентация по выбору уч-ся Джон Кейнс)

6
17.09
Общественно-политический выбор стран Европы и Северной Америки; установление тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Причины и условия возникновения и развития тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Характерные черты тоталитаризма, авторитаризма и либерализма. Кризис Веймарской республики и приход к власти нацистов. Создание тоталитарного нацистского государства. Реформы в хозяйственной области. Милитаризация промышленности. Преследование социал-демократов и коммунистов. Геноцид в отношении евреев. Программа внешнеполитической агрессии. «Новый курс» президента Ф.Д. Рузвельта в США. Усиление государственного регулирования хозяйства. Реформы в социально-экономической области. Сохранение изоляционизма во внешней политике.
§§14-15, парные презентации (Италия, Германия, Франция, Испания,США )
* биографические справки (презентация)


7
20.09
Урок-семинар: установление тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов
Характеристика режимов (зачет)

8
24.09
Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами. Воздействие Первой мировой войны на страны Востока. Социально-экономическое и политическое развитие государств и регионов. Формирование предпосылок для национального освобождения. Методы борьбы против колонизаторов.
§16, парные презентации
(Япония, Индия, Китай, Турция)
Зад. 3 (п)

Основные понятия: цикличность мирового хозяйства, биржевой крах, Великая депрессия, государственное регулирование экономики, тоталитаризм, авторитаризм, либеральный режим,
Народный фронт, «новый курс», политика невмешательства.


Тема 3. Распад Версальско-Вашингтонской системы (3 ч)


9
27.09
Международные отношения в 30-е гг. ХХ в. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Возникновение очагов новой мировой войны на дальнем Востоке и в Европе. Территориальные захваты Германии и Японии. Деятельность Лиги Наций после вступления в нее СССР Провал попыток ограничить гонку вооружений. Политика «коллективной безопасности» в Европе.
§17, карта, хронограф

10
01.10
Военно-политические кризисы второй половины 30-х гг. Мюнхенское соглашение. Секретные переговоры в Москве. Заключение советско-германского пакта о ненападении. Крах Версальско-Вашингтонской системы.
§17, в.3-5 (у), 6 (п) - таблица

11
04.10
Культура в первой половине ХХ века. Новые явления культурной жизни. Основные тенденции в развитии науки.
§18, глоссарий, зад. 3 (п), таблица

Основные понятия: очаги новой мировой войны, коллективная безопасность, военно-политические блоки, «ось» Берлин РимТокио, Антикоминтерновский пакт, политика «умиротворения» агрессоров, Мюнхенское соглашение, пакт Молотова Риббентропа.

РАЗДЕЛ III. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА (4 ч)


Т е м а 4. Начало, ход и этапы Второй мировой войны


12
08.10
Причины и начало Второй мировой войны. Планы участников. Масштабы и характер войны. Интересы государств-участниц. Нападение Германии на Польшу Политика СССР «Странная война». Разгром Франции. Война с Англией. «Новый порядок» на оккупированных территориях.
§19-20, карта, глоссарий, с. 170 зад. 3,5 (п)

13
09.10
Ход войны 1941-1945. Этапы боевых действий на фронтах. Нападение Германии на СССР. Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии. Перелом в ходе Второй мировой войны. Второй фронт в Европе. Разгром Германии.
§20, развернутый план, зад. 4, 7, синхронистическая таблица

14
09.10
Завершение Второй мировой войны. Дипломатия в 1939-1945. Капитуляция Японии. Повседневная жизнь населения в годы войны. Движение Сопротивления на оккупированных территориях. дипломатия в 19391945 гг.
§21, хронограф «Антигитлеровская коалиция»

15
09.10
Итоги и политические последствия. Международные конференции стран антигитлеровской коалиции. Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны.
Глава 7., с. 190, анализ исторических документов

Основные понятия: вермахт, «новый порядок», «странная война», план с «Барбаросса», второй фронт, движение Сопротивления, безоговорочная капитуляция, коренной перелом, стратегическая инициатива, антигитлеровская (антифашистская) коалиция, «большая тройка», ленд-лиз, Объединенные Нации.

РАЗДЕЛ IV. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ в. (9 ч)


Т е м а 5. Международные отношения во второй половине ХХ в. (2 ч)


16
11.10
Послевоенное мирное урегулирование. Складывание противостоящих Союзов. Начало «холодной войны». Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Изменения международного положения и внутриполитическая ситуация в странах Центральной и Восточной Европы после освобождения. Основные черты международного развития. Германский вопрос. Мирные договоры с бывшими союзниками Германии. Доктрина Трумэна и план Маршалла.
§22, глоссарий, зад. 1 (п)

17
15.10
Первые конфликты и кризисы «холодной войны». Гражданская война в Китае. Кризис и военный конфликт на Корейском полуострове. Создание НАТО и Организации Варшавского договора. Международные отношения на различных этапах «холодной войны» и после ее окончания (5090-е п.) Первый этап «холодной войны (19461969), его основные характерные черты и события. Второй этап (начало 70-х гг. 1977 г.) и его основное содержание. Третий этап «холодной войны» (конец 70-х конец 80-х гг.) и его содержание. Окончание «холодной войны».
§23, зад.1 (п), таблица,
Документы (ознакомительное чтение)


Основные понятия: двухполюсный (биполярный) мир, доктрина Трумэна, «железный занавес»,
идейно-политическое противостояние, план Маршалла, политика сдерживания, «холодная война», военно-стратегический паритет, движение неприсоединения, деколонизация, детант, Женевские совещания, Карибский кризис, перестройка, Хельсинкский акт.


Т е м а 6. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 4090-х гг. ХХ в. (2 ч)


18
16.10
Международные отношения на различных этапах «холодной войны»
§24, глоссарий, хронограф


19
18.10
Общая характеристика национально-политического и экономического развития стран Запада во второй половине ХХ в. Первый этап (1946 г. конец 50-х гг.) масштабный процесс восстановления после Второй мировой войны и формирование послевоенной политической системы. Преодоление экономических последствий войны. Второй этап (конец 50-х конец 60-х гг.) повышение социальной защищенности, высокие доходы. Созда- ние модели государства «всеобщего благоденствия.. Основные тенденции экономического развития в 5060-е гг. Третий этап (70-е гг.) социально-экономический и политический кризис. Экономическая ситуация 70-х начала 80-х гг. Формирование трех центров международных хозяйственных связей. Четвертый этап (80-е гг.) проведение жесткой социальной и экономической политики. Экономическое развитие стран Запада в 80 90-е гг. Глобализация хозяйственных связей. Общественно-политическая ситуация 90-х гг. Влияние окончания «холодной войны» и прекращения существования СССР на политические и социальные процессы.
§25 в.1-6 (у)
Конспект:
-характеристика этапов
-персоналии* (фоторепортаж) «События и люди»
-словарь
-хронология
-глоссарий аббревиатур

20
22.10
Крупнейшие западные страны и Япония в конце 40-х 90-е гг. ХХ в. Особенности социально-экономического и политического развития США, Великобритании, Франции.
§§26-27, зад. 1 (п) схемы (зачет)


21
25.10
Крупнейшие западные страны и Япония в конце 40-х 90-е гг. ХХ в. Особенности социально-экономического и политического развития Италии, Германии, Японии.
§§26-27, зад. 1 (п) схемы (зачет)
§28, домашнее чтение

Основные понятия: военно-промышленный комплекс, глобализация хозяйственных связей, государственное регулирование, государство «всеобщего благоденствия», единая планетарная структура, интеграция, кейнсианство, монетаризм, наднациональные организации, постиндустриальное (информационное) общество, стагфляция, «экономическое чудо».


Тема 7. Развитие стран Восточной Европы в 4090-е гг. ХХ в. (2 ч)


22
29.10
Страны Восточной Европы после окончания Второй мировой войны. Переход государств региона в орбиту советского влияния. Приход к власти антифашистских коалиций и усиление позиций компартий. Создание основ тоталитарных режимов. Приход к власти местных коммунистических партий. Общие черты эволюции коммунистических режимов.
§29, карта
Конспект:
-характеристика этапов
-персоналии* (фоторепортаж) «События и люди»
-словарь
-хронология
-глоссарий аббревиатур

23
01.11
Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе на рубеже 8090-х гг. ХХ в. Провал попыток реформирования реального социализма, демократические революции в Восточной Европе. Общие черты демократических преобразований.
§30, глоссарий, персоналии

Основные понятия: фронт (народный, национальный, отечественный), народная демократия, «бархатная революция», денационализация, перестройка, приватизация, реальный социализм, реституция.


Тема 8. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ в. (1 ч)


При наличии резерва
учебного времени
Национально-освободительные движения в колониальных и зависимых странах. Достижения и проблемы развивающихся стран. Структура и состав группы развивающихся стран. Проблема выбора моделей развития. Основные вехи социально-экономических трансформаций. Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 5090-е гг. ХХ в. Китайская Народная Республика. Государства Юго-Восточной Азии (ЮВА). Индостан. Иран. Турция. Арабские страны. Страны Африки южнее Сахары. Характерные черты стран Латинской Америки в 5090-е гг.
§§ 31-32, домашнее чтение







Основные понятия: апартеид, деколонизация, косвенная (экономическая) зависимость, некапиталистическай гтугь развития, «азиатские ТигрЫи (драконы)», «большой скачок», «великая пролетарская культурная революция, мао нам.


Тема 9. Наука, культура и спорт в ХХ в. (2 ч)


24
12.11
Развитие естественных и гуманитарных наук, возникновение новых научных дисциплин в первой половине ХХ в. Вклад российских ученых в мировую науку. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического искусства. Возникновение массовой культуры. Формирование новых художественных направлений и школ. Особенности развития духовной культуры в конце ХХ начале ХХI в’ Новая роль религии. Изменения в быту Свободное время и его использование. Развитие спортивного движения. Олимпийские игры. две волны научно-технической революции 5090-х гг. ХХ в. Формирование информационного общества.
§34-35, сообщения

24
15.11
Основные направления НТР в 5060-е гг. Воздействие науки на производственные циклы. Повышение расходов на научные исследования. Мирное и военное использование естественно-научных открытий. Освоение космоса. Социальные последствия НТР. Вторая волна НТР в 8090-е гг. Глобализация и постиндустриальное общество.
§34-35

Основные понятия: информационное общество, компьютерная революция, мировые религии (конфессии), научно-техническая революция, средний класс, виртуальная реальность, массовая культура, постмодернизм, реализм.

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ (1 ч) при наличии резервного часа. Общие черты и закономерности развития мира в ХХ в. Взаимозависимость политических и экономических процессов в мире. Мир и война в ХХ в. Общество, государство и общественно-политические системы в ХХ в. Достижения человечества к началу ХХI в.

 Материал I РАЗДЕЛА пройден в 10 классе в 2012-2013 учебном году.
 В 11а классе предполагается последовательное прохождение программы по истории: сначала – курс всеобщей истории – 24 часа, затем курс истории России – 46 часов с учетом пройденного в 10 классе материала.












 
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий