Виды насилия

ВИДЫ НАСИЛИЯ:

· ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ - жестокость и другие целенаправленные антигуманные действия, причиняющие боль ребенку и препятствующие его развитию (причинение физической боли: побои, укусы, прижигания, преднамеренное удушение или утопление ребенка, а также ситуации, когда ребенку дают яды и неадекватные лекарства)

· СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ - использование детей для удовлетворения сексуальных потребностей взрослых. Применение угроз, силы, хитрости для вовлечения ребенка в сексуальную деятельность. Использование детей для изготовления порнографической продукции, а также демонстрация им порнографической продукции. Вовлечение детей в занятия проституцией.

· ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ (ПСИХИЧЕСКОЕ) НАСИЛИЕ - ребенок испытывает постоянную нехватку внимания и любви, угрозы и насмешки, что приводит к потере чувства собственного достоинства и уверенности в себе. К нему предъявляют чрезмерные требования, не соответствующие его возрасту, которые ребенок не в состоянии выполнить. Ложь и невыполнение обещаний со стороны взрослых, нарушение доверия ребенка.

· ПРЕНЕБРЕЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ - не удовлетворяются жизненные потребности ребенка в жилье, пище, одежде, лечении. А также оставление детей без присмотра.
ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ НАСИЛИЯ НАД ДЕТЬМИ

· неумение сосредоточиться;

· проблемы с памятью;

· низкая самооценка, отсутствие самоуважения, ненависть к себе;

· недоверие к взрослым;

· плохое настроение;

· необъяснимые приступы гнева, агрессия;

· постоянно испытываемые чувства стыда, страха, смущения, вины;

· депрессия;

· неспособность испытывать удовольствие от чего либо одиночество, отчужденность и др.
Наряду с общими каждый вид насилия имеет специфические признаки
ПРИЗНАКИ ФИЗИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ:

· синяки, укусы, ожоги,рубцы "неслучайного; происхождения; следы удушья;

· не имеющие четкого объяснения со стороны родителей повреждения, включая переломы;

· низкая самооценка;

· боязнь идти домой;

· ношение одежды, скрывающей синяки;

· ребенок обвиняет себя в провоцировании насильника;

· ребенок напуган, сердит или печален;

· считает удары и избиения заведенным в семье порядком;

· испытывает волнение и страх, слыша громкие, возбужденные голоса взрослых и др. Особенности поведения родителей или попечителей, позволяющие заподозрить жестокость по отношению к ребенку:

· противоречивые, путанные объяснения причин травм у ребенка или отказ дать объяснения;

· позднее обращение за медицинской помощью, иногда инициатива обращения за помощью исходит от постороннего лица;

· перекладывание ответственности за травму на самого ребенка;

· неадекватность реакции родителей на тяжесть повреждений, в сторону их преувеличения или преуменьшения;

· отсутствие обеспокоенности за судьбу ребенка;

· невнимание к ребенку, неоказание ему эмоциональной поддержки, лишение ласки;

· поведенческие признаки психических расстройств или патологических черт характера(агрессивность, возбужденность, неадекватность и др.)

· выказывание большой обеспокоенности собственными проблемами, не относящимися к здоровью ребенка;

· повествование о том, как их наказывали в детстве.
ПРИЗНАКИ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ:

· не соответствующие возрасту знания в области сексуальных отношений;

· синяки, зуд, кровь в области половых органов;

· трудности при ходьбе и сидении;

· мастурбация;

· внезапные изменения в поведении ребенка;

· появление соблазняющей манеры поведения;

· отсутствие аппетита или переедание;

· расстройство сна, ночные кошмары;

· ненависть к своему телу;

· излишняя уступчивость по отношению к взрослым;

· глубокая депрессия с частыми суицидальными попытками или мыслями;

· нежелание идти домой, побеги из дома;

· склонность к правонарушениям, прогулы в школе;

· злоупотребление алкоголем и наркотиками;

· беспорядочные половые связи;

· венерические заболевания;

· беременность и др.
ПРИЗНАКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО (ПСИХИЧЕСКОГО) НАСИЛИЯ:

· низкая самооценка, ребенок чувствует себя нелюбимым, ненужным, никчемным;

· ребенок считает, что родители унижают, критикуют его, угрожают бросить;

· ребенок печален и расстроен;

· ожидает физического насилия;

· задержка речевого развития и восприятия;

· неумение мыслить логически, решить поставленную задачу, отыскать причину и следствие;

· неуважение и недоверие к взрослым;

· агрессия в отношении со сверстниками и сиблингами;

· демонстрация псевдозрелости и псевдонезависимости как защиты;

· суицидальные попытки;

· неверие в искренность оказываемой ему поддержки;

· не может внутренне почувствовать успех, считает себя не заслуживающим его и др.
Особенности поведения взрослых, позволяющие заподозрить эмоциональное насилие по отношению к собственным детям:

· оскорбление, брань, обвинение или публичное унижение ребенка;

· отказ в утешении, когда он действительно испуган или подавлен;

· постоянное сверхкритичное отношение к ребенку;

· негативная характеристика ребенка;

· отождествление ребенка с нелюбимым или ненавистным родственником;

· перекладывание на него ответственности за свои неудачи;

· открытое признание в нелюбви или ненависти к ребенку
Уголовная ответственность
Жестокое обращение с детьми наносит не только вред физическому и психическому здоровью ребенка или подростка , но и имеет тяжелые социальные последствия, главное из которых - воспроизводство самой жестокости. Те, кого в детстве били и оскорбляли, вырастая, сами решают свои семейные проблемы точно также. И если не пытаться остановить насилие, то оно будет переходить из поколения в поколение. Испытываемое в любом возрасте насилие имеет два последствия: слабая личность подавляется, а у сильной - возникает протест, который часто выражается в противоправном поведении. Это способствует росту преступности и насилия в подростковой среде. Таким образом, насилие порождает насилие. Об этом надо всегда помнить!
Некоторые взрослые, привыкшие кричать, оскорблять ребенка, унижать его человеческое достоинство, даже не задумываются о том, что они проявляют психологическое насилие. Однако, чувство собственного достоинства, разрушенное в детстве, очень трудно создается вновь. И дети, утратившие веру в себя, самые несчастные и самые трудные.
Жестокое обращение с ребенком является прямым нарушением законов - Конвенции ООН о правах ребенка и Закона Республики Беларусь О правах ребенка.
Кроме того, насилие над детьми - уголовно наказуемое деяние. В Уголовном кодексе
Украины есть ряд статей, предусматривающих уголовную ответственность за тот или иной вид насилия в отношении детей и подростков.
Статья 145. Доведение до самоубийства.
Статья 147. Умышленное причинение тяжкого телесного повреждения.
Статья 153. Умышленное причинение легкого телесного повреждения.
Статья 154. Истязание.
Статья 172. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления.
Статья 173. Вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение.
Статья 176. Злоупотребление правами опекуна или попечителя.
Статья 331. Склонение к потреблению наркотических средств, психотропных веществ и их препаратов.
СТРАТЕГИИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ
1. ПОДАВАЙТЕ ХОРОШИЙ ПРИМЕР. Угрозы, а также битье, психическое давление, оскорбления и т.п. редко улучшают ситуацию. Ваш ребенок берет за образец Ваше поведение и будет учиться у Вас как справляться с гневом без применения силы. Установите границы. Ограничения учат самодисциплине и тому, как контролировать взаимные эмоции, базируясь на ненасилии.
2. СТАНЬТЕ ЧАСТЫМ ПОСЕТИТЕЛЕМ ШКОЛЫ. Если у Вашего ребенка возникли проблемы, вызывающие у него депрессию и приводящие к возникновению низкой самооценки, идите в школу - ВМЕШАЙТЕСЬ! Персонал школы существует для того, чтобы помогать детям учиться и преуспевать.
ЕСЛИ ВЫ НЕ ЗАЩИТНИК СВОЕМУ РЕБЕНКУ, ТО КТО ЖЕ ВЫ?
3. Последствия того, если ребенок чувствует себя неудачником, могут выражаться в насильственных действиях с его стороны: драках, уничтожении имущества, жестокости и даже самоуничтожении.
4. ГОВОРИТЕ ДЕТЯМ О НАСИЛИИ , КОТОРОЕ ПОКАЗЫВАЮТ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ, а не просто выключайте телевизор. Объясните им, что в большинстве своем насилие, показываемое в фильмах - это продукт, созданный для того, чтобы развлекать, возбуждать, держать зрителя в напряжении. И что это совсем не означает, что такую модель поведения нужно применять в своей жизни.
5. НЕЛЬЗЯ НЕДООЦЕНИВАТЬ ВАЖНОСТЬ СЛОВ "Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ". Дети любого возраста нуждаются в одобрении, поцелуях, объятиях, дружеских похлопываниях по плечу. Они хотят слышать " Я горжусь тобой!"
6. ГОВОРИТЕ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ О НАСИЛИИ. Поощряйте их желание говорить с Вами о своих страхах, о своем гневе и печали. Родители должны слышать тревоги своих детей, разделять их интересы и чувства, а также давать хорошие советы. Наблюдайте как Ваши дети общаются. Если же ребенок подвергся насилию, постарайтесь воспротивиться желанию осудить или оправдать то, что произошло. Воспользуйтесь временем, чтобы выяснить обстоятельства, затем решите как Вы сможете своей поддержкой предотвратить дальнейшее насилие.
7. Если Вы или кто-либо из Вашей семьи чувствует одиночество, нелюбовь, безнадежность или у Вас проблемы с наркотиками или алкоголем - ищите помощь. Считается, что более половины всех насильственных действий совершается употребляющими алкоголь или наркотики.
ГОРДИТЕСЬ СВОИМ РЕШЕНИЕМ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПОМОЩЬЮ. ЭТО ТРУДНОЕ РЕШЕНИЕ, НО ОНО ОТРАЖАЕТ ВАШУ ЗРЕЛОСТЬ. ЭТО ПОМОЖЕТ ПРЕДУПРЕДИТЬ НАСИЛИЕ.
КАК ЗАЩИТИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА
советы родителям
1. Научите вашего ребенка, что он имеет право сказать "Нет" любому взрослому, если почувствует исходящую от него опасность.
2. Научите своего ребенка громко кричать "Это не моя мама!" (или "Это не мой папа!"), если кто-то попытается схватить его. Это привлечет внимание окружающих и отпугнет преступника.
3. Научите вашего ребенка сообщать вам, куда он идет, когда собирается вернуться и звонить по телефону, если неожиданно планы поменяются.
4. Старайтесь САМИ забирать ребенка из детского сада или школы. Если за ним придет кто-то другой, предупредите об этом заранее воспитателя или школьного учителя.
5. Придумайте пароль для вашего ребенка и научите его никогда не садиться в машину к незнакомому человеку и никуда не уходить с ним, если он не знает пароль.
6. Убедите вашего ребенка в том, что гулять в компании друзей гораздо безопаснее, чем одному, особенно в позднее время. Преступника всегда привлекает одиноко гуляющий ребенок.
7. Научите вашего ребенка пользоваться телефоном-автоматом (включая международный). Номера домашнего телефона и телефонов служб помощи (101, 102, 103 или 911 - за пределами республики) он должен знать наизусть.
8. Фотографируйте вашего ребенка не реже одного раза в год, а имеющееся у вас описание внешности и особых примет ребенка поможет вам в том случае, если он потеряется или будет похищен.
9. Если ваш ребенок выезжает за границу (на отдых, на лечение, на конкурс, олимпиаду и т.д.), ему необходимо иметь при себе заграничный паспорт Все документы, необходимые для оформления паспорта, родители САМИ (никому не поручая) должны представить в паспортно-визовый отдел.
10. Будьте такими родителями, которым ребенок сможет рассказать обо всем, что с ним случится. Ребенок должен быть уверен в том, что вы всегда будете любить его и никогда не перестанете искать, если он потеряется или будет похищен.
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ
Дорогие мама и папа! Для того, чтобы я вырос здоровым и счастливым человеком мне очень нужно, чтобы вы помнили о том, что для меня важно и необходимо уже сейчас.
1. Любите меня и не забывайте выражать свою любовь (взглядом, улыбкой, прикосновением).Любите меня просто за то, что я есть и я стану еще лучше. 2. Не бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне, особенно это касается ваших родительских требований. Я должен знать границы дозволенного. 3. Не сравнивайте меня с другими. Я имею право быть другим и я единственный такой на всей земле, неповторимый. 4. Больше думайте о том какие чувства я испытываю, чем о том как я себя веду. Часто мое поведение зависит от моего эмоционального состояния. 5. Я очень вас люблю и всегда хочу быть любимым вами. Поэтому не огорчайтесь, когда я раздражаюсь и злюсь на вас, когда капризничаю или кричу. Это пройдет. Мои чувства, как и ваши, не вечны. Возможно, я хочу, чтобы вы больше обращали на меня внимания. 6. Не делайте для меня того, что я могу сделать сам. Я буду чувствовать себя маленьким и не захочу вырастать. Буду продолжать требовать, чтобы вы обслуживали меня. 7. Не обращайте слишком много внимания на мои дурные привычки. Излишнее внимание, а особенно запрет, только способствуют их закреплению. Лучше помогите мне осознать в чем их ощутимый для меня вред. 8. Никогда не обзывайте меня. Это больно ранит меня, мне кажется, что я самый плохой на свете и мне ни к чему делать что-то хорошее. Тогда рушатся все мои надежды и я не верю в себя. Это влияет на мою самооценку. Как я смогу оправдать ваши ожидания относительно моего будущего, если я так и не научусь любить себя? 9. Не бейте и не унижайте меня. Я вырасту и буду мстить всему миру, наказывая себя и своих детей и делая вас несчастными. Мне не хочется жить в злом и неприветливом мире, поэтому не бейте меня сейчас, от этого я не стану лучше. 10. Предъявляйте требования, которые соответствуют моему возрасту, тогда я смогу их выполнить. 11. Дайте мне право на ошибку и не заставляйте меня считать, что мои ошибки - преступления. Все люди могут ошибаться. Никто не совершенен. 12. Не требуйте от меня объяснений по поводу моего плохого поведения. Иногда я сам не знаю почему сделал то или иное. Лучше помогите мне осознать чем оно плохо и чем оно вредит мне и окружающим. 13. Найдите время и выслушайте меня. Иногда мне очень хочется рассказать о себе и о моих проблемах. 14. Не вызывайте у меня чувство вины и не говорите: "Из -за тебя в моей жизни ничего не складывается! Из-за тебя в доме скандалы!". Ведь я не отвечаю за проблемы взрослых. 15. Помните, что я многому учусь у вас и хочу быть похожим на вас. 16. Не оберегайте меня от последствий моей деятельности. Мне необходимо учиться на собственном опыте. 17. Будьте со мною искренними, всегда и во всем: когда выражаете свои чувства, когда слушаете меня, когда делаете замечания и пр. Если одобряете - одобряйте искренне. Радуйтесь искренне. Если вы говорите и думаете одно, а чувствуете совсем другое - я это вижу и испытываю смятение и неуверенность во всем. 18. Будьте готовы воспринимать меня как личность отдельную от вас и не похожую на вас. 19. За проявление моих чувств не хвалите и не ругайте меня, помогите мне осознать, что чувства просто есть и испытывать их может каждый, чувствовать не запрещается и не стыдно. 20. Дарите мне каждый день хотя -бы полчаса времени своей жизни, и пусть эти полчаса будут принадлежать только мне, ни о ком и ни о чем не думайте в это время, кроме меня. Этим вы заполните мой эмоциональный вакуум и я буду твердо уверен в том, что вы меня любите и я вам нужен. 21. Не делайте мне замечаний в присутствии других людей. Поговорите со мной об этом наедине. 22. Заботьтесь обо мне.
ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ГОВОРИТ НЕПРАВДУ?
Дети хотят быть хорошими и любимыми. Они очень хорошо знают нас взрослых, знают, что именно хотелось бы нам от них услышать. Иногда ложь может носить характер приукрашивания, чтобы заметили и похвалили. Иногда - закрашивающей "нехороший" с точки зрения взрослого поступок. Ребенок может думать, что если взрослый узнает правду, то отношение к нему изменится, взрослый будет недоволен, рассержен. Предсказать свое поведение ребенок не всегда может, а хорошим и одобряемым хочется быть всегда. Если ребенок совершает "неугодный" поступок преднамеренно - значит в основе его очень сильный мотив (т.е. "опредмеченная" потребность), который заставляет его идти на риск оказаться нелюбимым в случае раскрытия обмана.
Чтобы скрыть свою вину. Скрыть свою провинность в чем-либо из-за боязни реакции родителей, их неодобрения или наказания.
Дети могут испытывать чувство вины необоснованно, они не знают, что они не виноваты, но чувство испытывают реальное и сильное. Например, ребенок может чувствовать себя виноватым в чем -то, ему самому непонятном, если папа и мама ругаются друг с другом. Испытывать вину и стыд, если в семье отец или мать алкоголики. Эти ситуации могут провоцировать ложь вне семьи, ложь-фантазирование, приукрашивание действительности.
Чтобы избежать наказания. Из чувства самозащиты. Если существует в семье традиция применять физическое наказание за проступки, то родители такой мерой воспитания еще больше провоцируют появление лжи. Эффект от подобного наказания - кратковременная иллюзия родителей. Оно ранит детскую душу, иногда освобождает от вины за любой проступок. Но во избежание физического или психического насилия в форме наказания, ребенок чаще выбирает ложь, чем освобождение от мук совести такой ценой.
Чтобы отомстить. Такие случаи редки. В этом случае ребенку хорошо знакома негативная реакция родителей, именно ее он и вызывает своей ложью.
Фантазирование похожее на ложь. Что в нем? Хорошо прослеживаются потребности ребенка, неудовлетворенные желания, обиды, страхи

ЧТО ДЕЛАТЬ?
Сделать все необходимое для того, чтобы ребенку не выгодно было говорить неправду. Выражать свою любовь к нему. Быть терпеливым, внимательным. Учиться принимать ребенка таким, каков он есть. Помнить, что ребенок отражает, часто как в зеркале, отношение к нему со стороны взрослых. Найдите причину детской лжи и поймите ребенка. Прежде чем выдвигать требование, научите ребенка тому, что Вы от него хотите.
Прежде чем применить физическое наказание к ребенку,
ОСТАНОВИТЕСЬ!
Специалисты утверждают, что физические наказания:
1. Преподают ребенку урок насилия.
2. Они нарушают безусловную уверенность, в которой нуждается каждый ребенок - что он любим. 3. В них содержится ложь: притворяясь, будто решают педагогические задачи, родители, таким образом, срывают на ребенке свой гнев. Взрослый бьет ребенка только потому, что его самого били в детстве. 4. Физические наказания учат ребенка принимать на веру противоречивые доказательства: "Я бью тебя для твоего собственного блага". Мозг ребенка хранит эту информацию. 5. Они вызывают гнев и желание отомстить, желание это остается вытесненным, и проявляется только много позже. 6. Они разрушают восприимчивость к собственному страданию и сострадание к другим, ограничивая, таким образом , способность ребенка познавать себя и мир.
Какой урок из этого выносит ребенок?
1.Ребенок не заслуживает уважения. 2. Хорошему можно научиться посредством наказания (оно обычно научает ребенка желанию наказывать, в свою очередь других). 3. Страдание не нужно принимать близко к сердцу, его следует игнорировать (это опасно для иммунной системы). 4. Насилие - это проявление любви (на этой почве вырастают многие извращения). 5. Отрицание чувств - нормальное здоровое явление 6. От взрослых нет защиты.
Каким образом проявляется вытесненный гнев у детей?
1.Насмешками над слабыми и беззащитными. 2.Драками с одноклассниками. 3.Унижением девочек, символизирующих мать. 4. Плохим отношением к учителю. 5. Выбором телепередач и видеоигр, дающих возможность заново испытать вытесненные чувства ярости и гнева


Приложенные файлы

  • doc vidy_nasiliya
    Размер файла: 68 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий