Виды писменных упражнений на формирование словоизм. И словообр

ВИДЫ ПИСЬМЕННЫХ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ
ФОРМИРОВАНИИ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ
И СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Карточка 1.
Задание: Подобрать картинки к данной форме глагола. Записать названия картинок рядом с глаголом. Например, к глаголам лежал, лежала, лежало предлагаются следующие картинки:
дерево, карандаш, яйцо, сумка, книга, мальчик, тетрадь, яблоко.











Карточка 2.
Задание: Записать название, цвета к словам:
помидор ..., груша ..., яблока ... .





















Карточка 3.
Задание: Добавить название предмета к данным словам:
высокое ..., веселый ..., длинная ..., красная ..., круглое ... .

















Карточка 4.
Задание: Записать разные названия предметов одного цвета (красная машина, красный шар, красное платье).
























Карточка 5.
Задание: Среди трех слов найти два похожих слова и записать их. Предлагаются слова: лес, влез, лесник; сахар, лисица, сахарница.













Карточка 6.
Задание: Подобрать картинки, к которым можно подставить слова он, она или оно. Под каждым из этих слов в 3 столбика записать названия предметов, изображенных на следующих картинках:
дом, яйцо, машина, яблоко, белка, карандаш, сумка, стол, стул, доска, ручка, рубашка.








Карточка 7.
Задание: Прочитать слова, найти в них общую часть. Назвать части, которыми различаются слова, записать эти части через черточку. Например: сахар - сахар, сахар-ница, сахар-ный.












Карточка 8.
Задание: Дописать начальные буквы в слове предложения. Машина ...ъехала в гараж. Дети ...ъехали с горки. Грузовик ... ехал через мост. Мальчик ... шел к забору. Девочка ... шла с крыльца.
















Карточка 9.
Задание: Дописать слово в предложении, используя записанные окончания. Например, предлагаются незаконченные предложения: Я пишу .... Ты рисуешь .... Она шьет ... . Оли пилят ... . На доске записаны следующие окончания: ой, ей, ом.















Карточка 10.
Задание: Вставить в предложение пропущенное слово.
Цветы стоят в ... . Огурцы растут ... грядке. Книги ... полке. Над цветами летают ....


















Карточка 11.
Задание: Найти неправильные окончания в словах предложения.
У Маши красная яблоко. В аквариуме плавает рыбки. Мальчик умывается лицо. Мальчик спрятался за деревом. Дом нарисован девочка. Дети идут в школе.



















Карточка 12.
Задание: Вставить в предложение слово, используя записанные части этого слова. Например: Серый волк спрятался под ... (куст, ой, ом). Заяц (у, при, бежал) от лисы.
















Карточка 13.
Задание: Дополнить предложения словами из правого столбика (слова даны вразброс).
В норке живет .... белки
А в дупле живет .... мышка
У... пушистый хвост. белку
Кошка поймала .... мышкой
На дереве дети увидели .... белка
Котенок побежал за ... . мышку












Карточка 14.
Задание: Составить и записать предложение из данных слов. Например: кошки, острые, у, когти.






















Карточка 15.
Задание: Изменить слова, данные в скобках. Записать полечившиеся предложения. Например: Маша одела (красная кофта). Мороз разрисовал окна (красивые узоры). Коза



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий