Виды практических занятий по мео


ВИДЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине «Методика экологического образования»
ТЕМА № ПЗ ТЕМА ПЗ
Совокупность факторов среды как условие существования организмов. ПЗ №1
1ч Заслушивание экологических характеристик физико-географических зон России, составленных студентами на основе анализа естественнонаучной литературы.
Особенности приспособления животных к условиям среды. ПЗ №2
1ч Заслушивание сообщений студентов о типичных представителях каждого класса животных (обитатели местного края, уголка природы; домашние животные)
Биоценоз – сообщество живых организмов. ПЗ №3
1ч Оборудование образцов искусственно созданных мини-экосистем (аквариум, террариум и инсектарий).
Анализ современных образовательных программ для дошкольных учреждений. ПЗ №4
2ч Написание конспектов согласно требованиям программ.
Уголок природы как важное условие экологического образования детей ПЗ №5
1ч Основные экологические группы комнатных растений: по отношению к свету (светолюбивые и теневыносливые, растения короткого и длинного светового дня), водному режиму (гидрофиты, мезофиты, ксерофиты), температуре (теплолюбивые и холодостойкие).
Участок дошкольного учреждения как база
эколого-педагогической работы с детьми ПЗ №6
1ч Разработка и анализ конспектов по организации наблюдений (труда, игр) детей в процессе занятий и прогулок на участке дошкольного учреждения.
Наблюдение – ведущий метод ознакомления с природой и экологического образования детей. ПЗ №7
2ч Составление и анализ развернутых конспектов наблюдений за живыми объектами в разных возрастных группах.
Опыт как наблюдение, проводимое в специально созданных условиях ПЗ №8
1ч Определение содержания и разработка плана постановки опыта с предметами неживой природы или растениями. Анализ работ студентов по подготовке и проведению опыта.
Труд - один из основных методов экологического образования дошкольников. ПЗ №9
1ч Связь труда в природе с наблюдениями и другими видами деятельности дошкольников.
Игра как метод экологического образования дошкольников. ПЗ №10
1ч Представление дидактических игр (с природным материалом, настольно-печатных), разработанных и оформленных студентами, методических рекомендаций по их использованию.
Использование моделей и моделирования в эколого-педагогической работе с детьми ПЗ №11
2ч Разработка и изготовление студентами предметно-схематических или графических моделей; представление методики их использования в работе с детьми.
Место словесных и наглядных методов в системе работы по экологическому образованию дошкольников. ПЗ №12
3ч Составление плана-конспекта обобщающей беседы о природе; представление экологических сказок (рассказов взрослого о природоохранной деятельности людей) для старших дошкольников, разъяснение методики их применения. Экскурсии и прогулки как форма воспитания начал экологической культуры детей ПЗ №13
1ч Определение содержания, методов и приемов работы с детьми на учебной экологической тропе (на основе анализа материалов студенческой экскурсии по экологической тропе и последующего выделения природных объектов, с которыми можно познакомить дошкольников).
Фенологические сроки наступления сезонов. ПЗ №14
1ч Прослеживать динамику сезонных изменений в живой и неживой природе.
Организация наблюдений за трудом людей. ПЗ №15
1ч Наблюдение за уходом растений и животных взрослыми людьми. Наблюдение за выращиванием садовых растений и огородных культур в ДОУ и за его территорией.
Технология экологического воспитания: общий подход. ПЗ №16
1ч Особенности любой технологии: планирование, подробное методическое описание большинства мероприятий.
Технология экологического воспитания младшего дошкольного возраста. ПЗ №17
1ч Рассказывание и обыгрывание народных сказок, рассматривание иллюстраций в книгах, проведение экологических занятий и досугов.
Знакомство с природными особенностями человека. ПЗ №18
1ч Человек – часть природы. Строение внешнего вида человека. Система внутренних органов.
Природа родного края. ПЗ №19
1ч Особенности методики работы в разновозрастной группе по данной теме.
Итого по курсу 24 часа

Приложенные файлы


Добавить комментарий