Виды работ на урокакх литературного чтения


Виды работ на уроках литературного чтения.
Вид упражнений Цели использования Технология проведения упражнений
Жужжащее чтение Увеличивает скорость чтения Дети отчетливо проговаривают слова и фразы с уменьшением громкости
Многократное чтение Увеличивает скорость чтения, влияет на развитие скорости чтения Сначала дети читают в медленном темпе, четко проговаривая окончания слов. Затем возвращаются по команде учителя на начало чтения и читают тоже самое в темпе скороговорки. Затем вновь возвращаются на начало чтения и читают обычным, рабочим темпом
«Птичий базар» Развивает стремление прочесть как можно больше слов, увеличивает скорость чтения За одну минуту прочитать абзац как можно больше раз
«Доскажи словечко…» Вызывает заинтересованность детей чтением, развивает внимание, умение следить за чтением учителя Учитель читает текст вслух. Дети следят за учителем. Когда учитель останавливается, дети хором произносят следующее слово.
Одновременное чтение Развивает внимание, умение слышать товарища, стремление к более высокому темпу чтения Читают два ученика с разным темпом чтения. Дети должны читать в один голос, не отставая друг от друга.
«Догоняй-ка» Упражнение учит свободно ориентироваться на странице в книге Выбирается текст с большим количеством абзацев. Учитель начинает чтение с любого абзаца, а дети быстро находят его и читают дальше вместе с учителем
Зрительный диктант Развивает оперативную память, повышает скорость чтения На доске записаны предложения, которые закрыты. Учитель, открыв предложения, стирает их через 5 секунд. Дети должны успеть прочитать, запомнить и записать предложения.
Замер скорости чтения Развивает интерес, дух соревнований, желание каждый раз прочитать больше, чем в предыдущий Дети читают незнакомый текст 1 минуту. Считают сами количество прочитанных слов и результат записывают в дневник читаемости или в обычный дневник. Сравнивают результаты.

Приложенные файлы


Добавить комментарий