Жестокое обрашчение в семе


Красношеина С.Б.
Тренер- преподаватель
МБОУ ДОД СДЮСШОР
«Югория» им. А.А.Пилояна Россия, город Сургут
«Право на детство; профилактика насилия в семье,
среди детей и молодежи».
Час общения: «Жестокое обращение с детьми в семье»


Слайд с изображением титульного листа
Информационная составляющая Иллюстационная составляющая
1 Ведущий: тренер- преподаватель Добрый вечер! Сегодня мы проведем час общения на тему
«Жестокое обращение с детьми»
Сущность понятия «Жестокое обращение с детьми».
1 Ведущий: тренер- преподаватель. Как Вы думаете, какое можно дать определение «Жестокому обращению с детьми»?
Ответы родителей……….
1 Ведущий: тренер- преподаватель. Жестокое обращение с детьми – это все многообразие действий или бездействие со стороны окружающих лиц, которые наносят вред физическому и психическому здоровью несовершеннолетнего, его развитию и благополучию, а также ущемляют его права или свободу. К сожалению, единого определения понятия «жестокое обращение» не существует. Одна из причин отсутствия общепринятого обобщенного определения является то, что определение понятия «жестокое обращение» должно содержаться в национальных законодательствах страны и учитывать этнические, культурные, исторические, религиозные, социальные особенности страны.
2 Ведущий: заместитель директора по воспитательной работе. Жестокое обращение с детьми – сложное социальное явление, отдельные стороны которого изучаются разными науками (социологией, психологией, медициной, уголовным и семейным правом). Такой комплексный характер жестокого обращения с ребенком является второй причиной отсутствия общепринятого обобщенного его определения.
1 Ведущий: тренер- преподаватель. Жестокое обращение с детьми является частным случаем насилия по отношению к детям. От других форм насилия жестокое обращение отличают особенности отношений, существующих между ребенком и насильником. О жестоком обращении с ребенком можно говорить лишь тогда, когда насилие совершается родителями или лицами, выполняющими функции родителей (опекунами, попечителями и др.). Эти лица призваны заботиться о ребенке, поэтому в тех случаях, когда они злоупотребляют своим положением, применяют к ребенку насилие, он лишается поддержки взрослых, не имеет возможности защитить себя, вследствие чего эти действия вызывают более тяжелые последствия, чем насилие со стороны незнакомых лиц. Жестокое обращение родителей с детьми формирует у ребенка малообразованную, социально дезадаптированную личность, не имеющих навыков трудиться, создавать семью и быть хорошими родителями в будущем. Важным социальным последствием жестокого обращения является воспроизводство самой жестокости.
2 Ведущий: заместитель директора по воспитательной работе. Как можно нам, в малом учебном коллективе, выявить факты жестокого обращения в семье?
- ответы родителей и детей…………
2 Ведущий: заместитель директора по воспитательной работе добавляет: стремление скрыть причину имеющихся у них травм? Нежелание возвращаться домой после тренировки? И так, мы вместе определили признаки жестокого обращения в семье – это стремление скрыть причину имеющихся у них травм, нежелание возвращаться домой после тренировки, неоднократность обращения родителей за медицинской помощью в связи с получением ребенком телесных повреждений, несоответствие характера повреждений рассказу родителей об обстоятельствах получения травмы (добавить ответы родителей). Слайд с изображением насилия в семье.

Виды и формы жестокого обращения с детьми.
1 Ведущий: тренер- преподаватель. В приведенных вами примерах жестокое обращение носит различный характер, т.к. подразделяется на 4 вида: физическое, психическое (эмоциональное), сексуальное насилие, пренебрежение основными потребностями ребенка (моральная жестокость), давайте попробуем охарактеризовать эти виды:
1 Ведущий: тренер- преподаватель.
1.Физическое насилие над ребенком, что это такое и как проявляется?
Ответы участников…………….
1 Ведущий: тренер- преподаватель. Делаем вывод- это умышленное причинение ребенку телесных повреждений, а также любе иное использование физической силы (причинение боли, лишение свободы, понуждение к употреблению психоактивных веществ и др.). Выделяют следующие формы физического насилия:
избиение;
пощечины, подзатыльники, шлепки;
порка;
нанесение травм, ожогов;
вырывание волос;
фиксация в неудобной позе;
Физическое насилие также может проявляться в форме бездействия родителей или лиц, их заменяющих, то есть умышленного оставления ребенка в опасной или неблагоприятной обстановке.)1 Ведущий: тренер- преподаватель.
2. Психическое (эмоциональное) насилие, что это такое и как проявляется?
Ответы участников……….
Какой вывод?
Предположение участников…….
1 Ведущий: тренер- преподаватель. - Это периодическое или постоянное воздействие родителей или других взрослых на психику ребенка, приводящее к формированию у ребенка патологических черт характера и нарушению психического развития.
Существуют следующие формы психического насилия: отвержение, вербальные и невербальные действия, демонстрирующие неприятие ребенка и принижающие его достоинство, враждебное отношение, унижение, в том числе публичное, высмеивание, превращение ребенка в «козла отпущения».
Наиболее часто встречающимися последствиями психического насилия над детьми являются:
отставание в психическом развитии, снижение интеллекта;
агрессивность;
импульсивность, недостаточная способность к контролю собственного поведения;
низкая самооценка и повышенная тревожность;
неумение устанавливать доверительные, эмоционально-теплые отношения;
трудности в общении со сверстниками.
2 Ведущий: заместитель директора по воспитательной работе.
Есть третий вид – это сексуальное насилие над ребенком – жестокое обращение, которое заключается в вовлечении несовершеннолетнего в действия сексуального характера с целью получения взрослыми сексуального удовлетворения или материальной выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не является оправданием, так как несовершеннолетний не обладает свободой воли, находится в зависимом положении по отношению к взрослому и в силу функциональной незрелости не осознает значения действий взрослого и не может предвидеть все последствия этих действий. Формы сексуального насилия - контактные и неконтактные. Поведенческие признаки, характерные для младших школьников, подвергшихся сексуальному насилию:
-сексуализированное поведение, сексуально окрашенные игры со сверстниками или прямое вовлечение их в действия сексуального характера;
немотивированная тревога или сниженное настроение;
снижение успеваемости;
отказ или нежелание возвращаться домой;
- рисунки откровенно сексуального содержания.
1 Ведущий: тренер- преподаватель
Есть четвертый вид- пренебрежение нуждами, как вы думаете, что это такое и как проявляется?
Ответы участников…….
1 Ведущий- тренер- преподаватель делает вывод– это постоянное или периодическое неисполнение родителями или лицами, их заменяющими, своих обязанностей по удовлетворению потребностей ребенка в развитии и заботе, пище и крове, медицинской помощи и безопасности, приводящее к ухудшению состояния здоровья ребенка, нарушению его развития или получению травмы. Формами пренебрежения нуждами ребенка являются:
оставление ребенка без присмотра;
отсутствие должного внимания, опеки, защиты (безнадзорность);
непредоставление ребенку питания, одежды, жилья;
несоответствие среды обитания потребностям ребенка: отсутствие спального места, соответствующего возрасту ребенка, места для игр и занятий;
приготовление пищи ребенку непригодным для него способом, кормление пищей, не соответствующей возрасту ребенка и т.д.)
Факторы, способствующие жестокому обращению с ребенком.
1 Ведущий: тренер- преподаватель . Что же является причиной жестокого обращения в семье?
Предоставим слово специалисту отдела психолого – педагогической помощи УСО «Зазеркалье».
Есть основные 4 фактора риска применения различных видов жестокого обращения по отношению к ребенку можно разделить на несколько групп:
Факторы риска, связанные с особенностями семьи в целом:
семьи с низким материальным уровнем жизни, многодетные семьи, неполные или конфликтные семьи, семьи, в которых воспитываются усыновленные дети.
Факторы риска, связанные со здоровьем родителей:
алкоголизм одного или обоих родителей, умственная отсталость родителей, душевные заболевания родителей.
3.Факторы риска, связанные с личностными и характерологическими особенностями родителей, а также с родительскими установками:
раздражительность, агрессивность, сниженный уровень самоконтроля, стремление к доминированию, неуверенность в собственных силах, неадекватная самооценка, нереалистично высокий уровень ожиданий по отношению к ребенку, несоответствие физических (включая пол), интеллектуальных возможностей и способностей ребенка ожиданиям родителей, преувеличение ценности физических наказаний. Для некоторых родителей подобный стиль обращения с детьми укладывается в представления о правильном воспитании, собственный детский опыт, связанный с насилием. Родители, пережившие в детстве физическое либо эмоциональное насилие, значительно чаще склонны жестоко наказывать своих детей.
4.Факторы риска, связанные с особенностями ребенка. Некоторые особенности поведения детей также могут провоцировать наказания:
гиперкинетический синдром, чрезмерная подвижность, сниженная способностью к концентрации внимания, нелюбимый или «нежеланный» ребенок, физические и психические отклонения ребенка.
При наличии указанных факторов происходит нарушение жизненного пространства ребенка, ведущее за собой серьезные проблемы. Поэтому специалистам, работающим с детьми, очень важно своевременно обратить внимание на семью, в которой наблюдаются указанные факторы риска, то есть имеется почва для жестокого обращения с ребенком.
Вопросы участников……..
Ответы на вопросы специалистом отдела психолого – педагогической помощи. Слайд с изображением подавленного состояния ребенка

Видеосюжет из мультфильма
«Коргот варвор»
Видеосюжет из фильма «Доживем до понедельника»
Слайд с изображением расстроенного ребенка
Слайды с изображением:
Пьяного отца.
Кричащая мама на ребенка
Система мер по профилактике жестокого обращения с детьми
2 Ведущий : заместитель директора по воспитательной работе Как Вы думаете, что входит в основу системы профилактики жестокого обращения в отношении детей?
Предположение родителей и детей…….
2 Ведущий: заместитель директора по воспитательной работе Если быть более точными – это ориентация на внутренние ресурсы семьи, направление на формирование у населения семейных ценностей и социальной активности в отношении поддержания психосоциального благополучия семьи и в первую очередь детей.
В системе профилактике жестокого обращения с детьми выделяется первичная, вторичная и третичная профилактика.
1 Ведущий: тренер- преподаватель
Кто-нибудь знает, что подразумевается под первичной профилактикой?
Предположение родителей…..
Да вы правы – это выявление и коррекция проблем в семейных отношениях на ранней стадии. Первичная профилактика предполагает осуществление в учреждениях системы социальной защиты комплекса мероприятий информационно-просветительского характера: организацию информационно-разъяснительных кампаний по защите прав детей, образовательных курсов для детей, родителей (лиц, их заменяющих), специалистов о вреде жестокого обращения, тренингов ненасильственных отношений и др.; проведение различных акций, мероприятий и праздников, развитие волонтерского движения.
1 Ведущий: тренер- преподаватель
Вторичная профилактика предполагает осуществление комплекса мер, направленных на детей и подростков, еще не переживших инцидента насилия, но находящихся в ситуации повышенного риска. В соответствии с пунктом 3 статьи 56 Семейного кодекса РФ должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка.
2 Ведущий: заместитель директора по воспитательной работе
Я познакомлю Вас уже с существующими различными механизмами получения первичной информации о случаях жестокого обращения:
Единый общероссийский телефон доверия для детей, подростков, их родителей (8-800-2000-122)
Детские общественные приемные. Такие приемные, как правило, открываются в местах максимально доступных для детей, например, в школах или в учреждениях дополнительного образования. Для обеспечения безопасности заявившего ребенка специалистами соблюдаются конфиденциальность и анонимность информации.
Социальные участковые службы, организованные в учреждениях системы социальной защиты. Работа специалистов участковой службы построена по территориальному принципу и максимально приближена к месту проживания жителей.
1 Ведущий: тренер- преподаватель
Последняя третичная профилактика предполагает создание условий для проведения социально-психологической реабилитации детей, пострадавших от жестокого обращения со стороны родителей.
Целями социально-психологической реабилитации являются:
профилактика последствий жестокого обращения;
профилактика повторных случаев жестокого обращения с ребенком;
устранение семейной дисфункции;
возвращение ребенка в семью. Слайд с выдержками из Статей «Семейного кодекса РФ»
Фотоколлаж с совместных мероприятий, собраний, выступлений.
Слайд с адресом, фото службы опеки.
Слайд № телефона доверия
(8-800-2000-122)
Социальная профилактика
Ведущий: Специалист отдела социальной профилактики УСО «Зазеркалье».
Дети, пострадавшие от жестокого обращения, как правило, нуждаются в различных видах помощи. Какова она по вашему мнению? Для выяснения вопроса проведем анкетирование (Приложение 1)
Ответы родителей и подростков…………
Ведущий: Специалист отдела социальной профилактики Вы правы: медицинская, правовая, психологическая, социальная.Медицинская помощь Организация медицинского обследования является важной частью помощи ребенку и проводится в следующих целях:
-выявление физических повреждений, которые требуют медицинской помощи; -выявление последствий изнасилования, беременность, заболевания, передающиеся половым путем;
- сбор доказательств, если таковые имеются, для возможного возбуждения уголовного дела.
Правовая помощь
Вопросы получения правовой помощи должны решаться, прежде всего, в интересах конкретного пострадавшего ребенка. Решение об обращении в правоохранительные органы для возбуждения уголовного дела должны принимать сами пострадавшие и/или их родители, уполномоченные органы. Важно, чтобы ребенок, его родители или законные представители были достаточно проинформированы специалистом о возможных проблемах и решали вопрос о получении правовой помощи и защиты (в том числе, о возбуждении уголовного дела) осознанно.
Психологическая помощь
Психологическая помощь является наиболее важной составляющей при оказании помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения. Это связано с тем, что в отличие от соматических последствий жестокости (физических травм, при сексуальном насилии – заболеваний, передающихся половым путем, беременности) психологические последствия могут длиться достаточно долгое время и определять жизнь человека в семье, взаимоотношения с окружающими людьми, вызывать различные коммуникативные трудности.
Социальная помощь
Социальная помощь заключается в оказании поддержки семьям для разрешения трудной жизненной ситуации, которая явилась фактором жестокого обращения с ребенком, и включает:
решение вопросов, связанных с жильем;
повышение материального уровня семьи;
оформление документов, пособий и льгот;
помощь родителям в трудоустройстве;
содействие в наркологической реабилитации при необходимости;
обучение социальным навыкам.
Причины и условия возникновения жестокого обращения, последствия для ребенка и семьи носят комплексный характер (медицинский, психологический, социальный и юридический), следовательно, взаимодействовать в профилактике жестокого обращения должны специалисты различных ведомственных структур: образования, медицины, социальной работы, правоохранительных и правозащитных органов. Создание рабочей группы, состоящей из специалистов различных ведомств, позволит добиться положительных результатов в работе, а также повысить эффективность профилактики жестокого обращения с детьми в семье.
Вопросы родителей…………….
Ответы специалиста отдела социальной профилактики УСО «Зазеркалье»…… Слайд садресами и телефонами консультирования
1 Ведущий: тренер- преподаватель
Вопросы, которые мы сегодня рассмотрели, очень серьезны и важны для нас - взрослых и детей. Но что мы можем сделать в своем коллективе для профилактики «Жестоко насилия в семье»?
Ответы участников часа общения …...
1 Ведущий: тренер- преподаватель
Вывод: Проведение просветительских бесед, участие родителей и детей в совместных мероприятиях, различных акциях и праздниках позволит сформировать эмоциональную близость и привязанность между детьми и родителями, развить навыки конструктивного взаимодействия, даст возможность обучить родителей способам вовлечения их детей в различные виды совместной деятельности (в т. ч. игровую).

(Приложение 1)
АНКЕТА
1. Приходилось ли тебе убегать из дома?
Да
Да, из-за ссоры с родителями
Нет
2. К тебе применяли физическое наказание (били)?
Да
Нет
Иногда
Часто
3. Считаешь ли ты физическое наказание жестоким обращением над личностью?
Да
Нет
Это моя обычная жизнь
4. За что тебя чаще всего наказывают?
Меня вообще не наказывают
За плохие оценки
За позднее возвращение домой
За лень и ложь
Когда оговариваюсь
За употребление спиртных напитков
За курение
5. Где это чаще всего происходило?
В школе
На улице
Дома
6. Кто над тобой издевался?
Мальчик/девочка
Родители
Учителя
7.Какие чувства у тебя возникают, когда на тебя кричат, ругают, унижают, оскорбляют?
Обида
Гнев
Желание исчезнуть
Безразличие
Страх
Ненависть
Желание ответить тем же
8. Ты кому –нибудь рассказывал о жестоком обращении с тобой?
Да
Нет
Кому?______________________________
8. Всё ли делается в школе, чтобы не было издевательств?
Да Нет

Приложенные файлы


Добавить комментарий