Виды развиваюшчих игрушек

Приложение 1. Виды развивающих игрушек

Сенсорные коврики (коврики, на которые можно выкладывать ребенка с самого рождения; сделаны из материалов различной фактуры, обычно снабжены дополнительными деталями – шуршалками, пищалками, звенелками, «тянулками», зеркалами, прорезывателями и иногда музыкой).
Пирамидки оказывают существенную помощь в развитии восприятия цвета, тактильном восприятии (ведь их делают из разных материалов), а также в ловкости, мелкой моторике, в умении упорядочивать по размеру.
Сортеры - игрушки, где детали определенной формы нужно помещать в соответствующие отверстие; могут быть самой разнообразной конфигурации – от простого кубика до каталки на веревочке.
Плоские доски Сегена (или рамки-вкладыши) с рамками – прорезями разных форм помогут не только увлечь маленького экспериментатора, а заодно и посодействовать в развитии глазомера и координации движений. Также такие игрушки развивают первые аналитические искания малыша. Ведь все фигурки разной формы, и для каждой детали существует всего одна – единственная прорезь. Надо ее найти во что бы то ни стало.
Игрушки – вкладыши подобны доскам Сегена, разве что сделаны они, как сейчас модно говорить, в формате 3D.Они объемные с прорезями в стенках для мелких деталей. Да и наша самая обычная матрешка, где одна, более мелкая игрушка вставляется в более крупную, тоже относиться к такому типу развивалок. А развивают они все туже координацию, моторику и глазомер
Шнуровки для малышей бывают в виде объемных деревянных фигур (яблоко, гриб, сыр, башмак), а для детишек постарше – в виде рисунка на плотном картоне, к которому надо пришнуровывать картонные же детали (одежду к кукле, украшения к елке, фрукты к корзине). В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика), а это в свою очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи. А также, что не маловажно, игры-шнуровки Монтессори косвенно готовят руку к письму и развивают усидчивость.
Кубики. Первыми игрушками ребенка, как правило становятся кубики. По праву считается, что это универсальная вещь, которая развивает не только моторику, но и пространственное мышление. В дополнение к этому, на кубиках зачастую рисуются некие изображения, что превращает их в подобие пазла или мозаики. Таким образом, дополнительно развивает память, способности к комбинированию и тренирует внимание малыша.
Пазлы относятся к разряду логических игр. Они имеют в себе некоторые функции конструктора. Позволяют развивать внимание, сообразительность. Развивают комбинаторные способности ребенка и помогают освоить восприятие зрительных образов. Появились они недавно, но быстро и надолго обосновались в детских игрушках. Для маленьких детей лучше всего подойдут пазлы с большими деталями и малым их количеством. Сложность варьируется от возраста ребенка.
Строительные блоки и конструкторы помогают развивать пространственное воображение и мышление.
Кукольный театр – это просто огромное поле для творчества, для развития воображения, фантазии! Представления, разыгранные при помощи пальчиковых кукол – это работа и для рук, и для фантазии.
Настольные игры. Сюда также относятся и игры с мелкими деталями: лото, домино, мозаика, игры – пазлы. Также очень популярные сейчас игры типа «найти пару», «мемори» и т.п. Эти игры развивают у малыша усидчивость и внимательность. Поэтому они и предназначены для ребяток постарше.
Можно отнести в этот перечень традиционных развивалок еще и напольные игры. Такие как, например, известнейшая во всем мире игра «Твистер». Это удивительная, уникальная и в тоже время крайне простая игра, которая запросто учит ориентироваться ребенка в понятиях право – лево, способствует координации движений всего тела, и в то же время, в нее невозможно играть в состояние рассеянного внимания.
Пятидесятилетний опыт М. Монтессори показал, что детская среда должна повторять взрослую, а значит, игрушками должны служить те вещи, которыми мы обычно пользуемся в быту: посуда, коробки, флаконы, бутылки, мебель и т.д. И действовать с этими предметами нужно так же, как в реальном мире: переливать воду, резать бумагу и ткань, шить, нанизывать бусины на нитку, мыть пол, подметать и т.п. Ведь такие игры сделают ребенка самостоятельным, а значит, заставят поверить в собственные силы и укрепят самооценку.
С помощью них ребенок быстро поймет и запомнит основные законы мира: вода текучая, мокрая, разливается; песок сыпется, стекло бьется – хрупкое; формы бывают большие и маленькие, узкие и широкие и т. д.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий