Жикхарка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 34 комбинированного вида








Конспект
по образовательной деятельности
«Художественное творчество
для детей 6-7 лет «В гостях у Жихарки»









Составила воспитатель
II квалификационной категории:
Тихонова Е.В.








р.п. Большие Вяземы
2013 год
Цель:
Приобщать детей к возрождению народной культуры через художественное творчество.


Задачи:

-Развивать у детей чувство цвета, умение самостоятельно составлять узор из знакомых элементов хохломской росписи (ягоды, трилистники, цветы, завитки). Использовать навыки и умение в рисовании концом кисти, примакивание.
-Воспитывать у детей уважение к народным мастерам, гордясь за свой народ, формируя чувство любви к Родине.
-Учить детей составлять узор по мотивам народных орнаментов и закреплять знания о народных промыслах, о русском народном фольклоре.



Оборудование и материалы.

Изделия хохломские, гжельская посуда, городецкие изделия, жостовские подносы, дымковские игрушки, деревянные ложки, костюм Жихарки, гуашь 4-х цветов, кисточки, тычки, трафареты в виде ложек, салфетки, баночки с водой, клеенки, конверты с заданиями, плоскостные деревья.

Предварительная работа.

Чтение русских народных сказок; загадывания загадок; рассматривание изделий прикладного искусства: альбомов, открыток; оформление вместе с детьми дидактических игр; тонирование шаблонов ложек желтой краской.





Дети входят в зал, воспитатель обращает внимание на то, что все попали в сказочный лес (звучит фон музыки Вивальди «Осень»).
Воспитатель: Ребята, представьте, мы попали в сказочный лес. Сколько здесь красивых деревьев. Мне кажется нас ждут какие-то неожиданные приключения. Давайте отправимся в путешествия. Идя по сказочному лесу, дети встречают Жихарку. Жихарка идет им навстречу грустный и задумчивый.
Жихарка: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: А кто ты такой, как тебя зовут?
Жихарка: Меня зовут Жихарка.
Воспитатель: Откуда Жихарка к нам пришел?
Дети: Из русской народной сказки «Жихарка».
Воспитатель: Жихарка, что с тобой случилось, почему ты такой грустный?
Жихарка: Со мной случилась беда, лиса хотела зажарить меня в печке, а я от нее убежал, но пока бежал, заблудился, забыл дорогу к своей избушке и потерял ложку.
Воспитатель: Ребята давайте поможем Жихарке найти дорогу к его избушке. Но как же нам ее найти? Здесь нам поможет Лесовичок.
Воспитатель: Жихарка, вспомни мимо каких деревьев ты пробегал?
Жихарка: Пробегал мимо березы.
Воспитатель: Давайте пойдем к березе. Ой, ребята, здесь я нашла какой-то конверт, наверно его для нас оставил Лесовичек.
Воспитатель раскрывает конверт.
Воспитатель: Здесь действительно для нас подсказка, Лесовичок задает вам вопросы, и если вы правильно на них ответите, то мы сможем дальше найти дорогу.
Воспитатель задает вопросы о русских народных сказках, о любимых сказках.
Воспитатель: Какие русские народные сказки вы знаете и любите?
Дети: «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Репка», «Снегурочка», «Жихарка», «Гуси-Лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Маша и медведь»)
Воспитатель: Почему они называются сказками?
Дети: Потому что в сказках есть волшебство, небылицы, разговаривают звери.
Воспитатель: Почему эти сказки называются русскими народными?
Дети: Потому что их сочинил русский народ.
Воспитатель: Чему они нас учат?
Дети: Они учат нас добру, дружбе, в сказках всегда побеждает добро.
Дети правильно отвечают на вопросы, воспитатель хвалит их. Воспитатель: Жихарка, а как идти дальше, что тебе встретилось по дороге?
Жихарка: Я проходил мимо дерева клен.
Воспитатель: Подходим к дереву, в этом конверте для вас задания-вопросы.
Воспитатель: Какие вы знаете народные промыслы?
Дети: Резьба по дереву, изготовление глиняной посуды, хохломская роспись, роспись жостовских подносов, вологодское кружево, городецкая роспись.
Воспитатель: Какие знаете народные игрушки?
Дети: дымковская игрушка, хохломская, матрешка.
Воспитатель: Что знаете о Матрешке?
Дети: игрушка с именем Матрешка, изготавливается из дерева, в виде расписной куклы, внутри которой находятся куклы меньшие по размеру.
Дети читают стихи:

Г.Галина
***

В мире великом много чудес:
Разве не чудо задумчивый лес
С травкой зеленой и ягодкой дикой?
Блеск изумруда крыльев жуков,
Плащ голубых мотыльков –
Разве не чудо?


***
Цветастое платье,
 Румяные щёчки!
Её открываем – 
В ней прячется дочка.
Матрёшки танцуют, 
Матрёшки смеются
И радостно просят
Тебя улыбнуться!
Они к тебе прыгают
Прямо в ладошки – 
Какие веселые 
Эти матрёшки!


Хохлома- автор П. Синявский
***
Хохломская роспись –
Алых ягод россыпь.
Отголоски лета
В зелени травы.
Рощи-перелески.
Шелковые всплески
Солнечно-медовой
Золотой листвы


Воспитатель хвалит ребят за правильные ответы на вопросы, за стихи.
Жихарка: Давайте отправимся дальше. Я вспомнил что по дороге я проходил мимо дерева дуб.
Дети и воспитатель подходят к дереву.
Воспитатель: А здесь еще один конверт, в нем загадки. Вы должны правильно отгадать их, только тогда мы справимся, и сможем найти дорогу к избушке Жихарки.
Загадки:
Русская красавица стоит на полянке, в зеленой кофточке, белом сарафане (береза).
Все меня топчут, а я все лучше (тропинка).
Все детки на ветках с рождения в беретках. С деревьев упадут – береток не найдут (желуди).
Сама не ем, а людей кормлю (ложка).
Рядом разные подружки, но похожи друг на дружку. Все они сидят в дружке, а всего одна игрушка (матрешка).
Воспитатель: Жихарка, посмотри – лес закончился. Куда же идти дальше?
Жихарка: А вот и избушка. Спасибо ребята, что помогли мне найти дорогу. Милости прошу вас, проходите в мою избушку. Воспитатель: Жихарка, у тебя очень уютно и красиво. В избушке у тебя есть изделия народных мастеров. Давайте рассмотрим их.
Жихарка показывает расписных матрешек, подносы, плошки, миски, расписные игрушки из глины.
Воспитатель: Каким способом расписан этот поднос?
Дети: Роспись под гжель.
Воспитатель: Каким способом расписаны эти плошки, миски?
Дети: Хохломской росписью.
Воспитатель: Какой росписью расписаны эти дощечки?
Дети: Это Городецкая роспись.
Воспитатель: Жихарка, а какая у тебя была ложка?
Жихарка: Ложка была точенная, ручка золоченная.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Жихарке и распишем ложки Хохломской росписью.
Дети вместе с воспитателем вспоминают Хохломскую роспись (это ягодки, травинки, завитки, трилистники. Фон ложки желтого цвета).
Воспитатель: Какими красками будут пользоваться ребята?
Дети: Красный, зеленый, черный, желтый.
Воспитатель: Ребята, давайте подготовим свои пальчики к работе:
Пальчиковая гимнастика:
Можешь пальцами сосчитать:
Один, два, три, четыре, пять.
Один, два, три, четыре, пять –
Десять пальцев, пара рук –
Вот твое богатство, друг.
Дети приступают к работе, воспитатель дает советы, каким цветом нарисовать завиток, как расположить ягоды.
Жихарка рисует вместе с ребятами.
Когда дети закончат расписывать ложки, Жихарка благодарит их.
Жихарка: Какие замечательные получились у вас ложки – яркие, расписные. Вы, ребята, сделали мне подарок. Теперь этих ложек много – хватит не только мне, но и моим друзьям.
Воспитатель: Ребята, а ведь ложки – это не только столовая принадлежность, но и музыкальный инструмент. На них можно сыграть. Эй, ребята-ложкари выходите и игру свою покажите. Ребята-ложкари играют для Жихарки, остальные ребята сидят на стульчиках. Жихарка хвалит ребят за хорошее исполнение. И говорит что он тоже для них приготовил сюрприз, угощение. Воспитатель: Ребята, мы сегодня гуляли по сказочному лесу. Побывали в гостях у Жихарки. А теперь нам в садик пора. А чтобы очутиться в детском саду - нужно закрыть глаза (звучит музыка). Вот мы и очутились в детском саду.
Дети вместе с воспитателем уходят в группу.

Приложенные файлы

  • doc zhikharka
    Размер файла: 52 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий