Жил был грузовичое


Муниципальное учреждение
«Управление дошкольного образования»
Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
для детей второй младшей группы
на тему:
«Жил – был грузовичок»


Махмутова
Екатерина Александровна
Воспитатель I кв.категории
МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида
№3 «Огонек»
п.г.т. Камские Поляны
Нижнекамского района
Республики Татарстан
2014 г.
Тема: «Жил был грузовичок»
Вид: Познание, формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Цель: Закрепить знания детей о различных видах транспорта, правилах дорожного движения. Развивать логическое мышление детей.
Программное содержание: Познание:
Формирование о транспорте, расширение кругозора.
Безопасность:
Знакомство с правилами поведения в транспорте.
Социализация:
Формирование игровой деятельности детей.
Коммуникация:
Развитие диалогической и монологической форм речи.
Здоровье:
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Предварительная работа: Беседа «Какие виды транспорта вы знаете?»,
Рассматривание альбома с транспортом.
Сюжетно –ролевая игра «Шоферы».
Материалы к занятию: Демонстрационный – иллюстрации с изображением транспорта. Макет улицы, маленькие машинки, дорожные знаки; загадки.
Раздаточный – лист бумаги с нарисованным трамваем или троллейбусом.
Активизировать словарь: Закрепить названия видов транспорта; понятия
«электричество», «дуга», «рельсы», «электромотор».
Структура занятия: 1.Вводная часть (беседа) – 2 мин.
2.Основная часть (лепка) – 10 мин.
3.Заключительная часть(игра) – 3 мин.
Схема расположения детей: Сидят на стульчиках полукругом; за столами.
.

Ход занятия.
Вос-ль. Ребята, я вам буду рассказывать историю и загадывать загадки. За каждый правильный ответ вы будете получать фишку, а в конце занятия мы посчитаем у кого больше. А о чем будет наша история, вы сейчас отгадаете.
« Не летает, не жужжит.
Жук по улице бежит,
И горит в глазах жука,
Два блестящих огонька». Дети. Машина.Вос-ль. Правильно. Это машина. И моя история сегодня будет об одной машине. А теперь слушайте историю. Жил-был маленький грузовичок. Один раз он решил отправиться в путешествие. Выехал он за ворота, едет по улице и думает: «Чем бы мне заняться? Какую работу подыскать?». Вдруг он услышал шум и увидел, что мимо пронеслась пожарная машина. Поехал грузовичок за ней и увидел… «Жевать не жую,
А все пожираю». Что же он увидел, ребята?» Дети: Огонь. Вос-ль: Правильно. Он увидел огонь. Скажите, а зачем людям нужен огонь, ведь от него может случиться много бед, например, пожар? (Ответы детей). Вос-ль: Правильно, огонь дает людям свое тепло, он очень нужен людям. Только обращаться с ним нужно осторожно. Тогда огонь сделает много добрых дел: и согреет, и накормит людей, и печи на заводах затопит. Люди не могут жить без огня. Слушайте историю дальше. Захотел стать грузовичок пожарной машиной… А может, он ей стать? Почему?
(Ответы детей).
Вос-ль: Поехал грузовичок дальше. Вдруг дорогу ему перегородил… Кто же это? «Дом по улице идет,
Он в резиновых сапожках,
На спине большие рожки». Дети: Троллейбус.Вос-ль: Но что же случилось с троллейбусом? Оборвались провода, за которые он держится своими большими «ручищами». А почему же автобусу не нужны провода, для того чтобы ездить? Дети: Потому что автобусу дает энергию бензин, а троллейбусу электрический ток. Вос-ль: Правильно. Для того чтобы ездить, троллейбусу нужна электрическая энергия, которая заставляет работать электромотор. Давайте запишем в кроссворд еще одно слово – электричество. Молодцы ,а теперь отгадайте другую загадку: «Спозаранку за окошком Стук и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам, Ходят красные дома».Дети: Трамвай.(Вос-ль предлагает детям сесть за столы, где для каждого ребенка приготовлены листы бумаги с изображением троллейбусов и трамваев без основных частей, и предлагает им дорисовать недостающие части.Дети рисуют: трамваю – дугу, рельсы, колеса; троллейбусу – рога, электрические провода, колеса). Вос-ль: Скажите пожалуйста, что вы нарисовали и почему? (Ответы детей).Вос-ль: Едет грузовичок дальше по улице, смотрит по сторонам. И вдруг опять пришлось ему остановиться. Что случилось? «Я вежливый и строгий,
Знаменит я на весь мир.
Я на улице широкой,
Самый главный командир».Кто же заставил грузовичок остановиться? Дети: Светофор. Вос-ль: А что нужно светофору для того, чтобы он мог работать? Дети: Электрическая энергия. Вос-ль: Правильно. Видите, какую огромную пользу приносит человеку электрическая энергия. А для чего нужен светофор? (Ответы детей.) Вос-ль: Вдруг мимо грузовичка пронеслась белая машина с красным крестом на боку. Что это за машина? Дети: «Скорая помощь». Вос-ль: А может грузовичок работать «Скорой помощью»? Дети: Нет. Вос-ль: А что он может делать? Давайте поможем ему найти занятие. (Ответы детей.) Вос-ль: Молодцы, сегодня мы с вами хорошо поработали. Сегодня у нас много кто получил фишки, давайте посмотрим и посчитаем сколько их. (Считают фишки). На сегодняшнем занятии мы с вами помогли найти занятие для грузовичка и он нам привез подарки за это.
(В группу въезжает грузовик с новыми машинами).

Приложенные файлы


Добавить комментарий