Жили -были зайки


Проект для первой младшей группы
«Жили были зайки»
Вид проекта: информационно-творческий.
Тип проекта: игровой.
Срок реализации: краткосрочный (одна неделя).
Состав участников:дети 1 мл.группы,воспитатель.
Проблема.  Длинноухий очень ловкоПо утрам грызет морковку.Он от волка и лисыБыстро прячется в кусты.Кто такой он, этот серый,Что несется кувырком?Летом сер, зимою - белый,Он, скажите, вам знаком?(Заяц)
Игровая мотивация: «В гости к нам пришел Зайчишка, длинноухий шалунишка».
Цель: Дать представление о лесном животном - зайце, познакомить с внешним видом и его характерными особенностями; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.
Задачи:Обогащение и расширение знаний детей о жизни животных на примере зайчика. Формирование интереса ребенка к диким животным. Воспитание доброго, заботливого отношения к ним.
 Ожидаемые результаты проекта
У детей формируется интерес к животным.
Воспитывается заботливое, чуткое, внимательное отношение к ним.
Этапы проекта:
1 этап Целеполагание (Выявление проблемы, определение цели, задач).
2 этап Разработка проекта. Поиск решения задач проекта.
3 этап Выполнение проекта (Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности).
4 этап Подведение итогов (Выставка детских работ «Зайка беленький сидит». Стенгазета «Мы зайки».) Реализация проекта.
1.Утренняя гимнастика: «Зайцы-белые клубочки»
2.Пальчиковая гимнастика: «Под высокою сосной сидит заинька косой», покормим зайку «Мы капусту рубим ,рубим»
3. Дидактические игры: «Помоги зайчику» разрезные картинки, «Накорми зайку» чем питается зайка, «Найди зайку» кто где живёт, «Найди зайке пару» парные картинки.
Задача. Собирать целую картинку из частей. Воспитание внимания, настойчивости в выполнении задачи.
Закрепить знания детей о цвете. Развивать внимание, логическое мышление, сообразительность и речь.
4. Подвижные игры: «Лиса и зайцы», «Волк и зайцы», «Медведь и зайцы».
Цель. Обогащать двигательный опыт детей (прыжки, бег). Вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками. Воспитывать сочувствие и доброжелательность.5. НОД: Физкультура: Комплекс «Ну-ка ,зайка, поскачи»
Лепка: «Морковка для зайки»
Цель: Расширять представление детей о животных, развивать мелкую моторику рук. Оборудование: Картина «Зайцы в лесу», мягкая игрушка –заяц, пластилин, досочки для лепки, корзинка для морковки.
Музыка: Хороводная игра «Заинька походи»
Цель. Учить действовать в соответствии со словами.
(Взрослый поет песенку, а дети выполняют движения.)
Ознакомление с окужающим миром: «Чем питаются зайки»
Цель: Закреплять у детей названия овощей – капуста, морковь; расширять представления детей о том, насколько полезны некоторые продукты; продолжать совершенствовать умение отвечать на вопросы.
Рисование: «Следы зайки на снегу»
Чтение художественной литературы: «Сказка про зайца-грязнулю»
Цель: Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Совершенствовать навыки  самостоятельно  мыть руки, лицо.
Учить детей правильно называть предметы туалета.
Продолжать формировать навык пользования индивидуальным полотенцем и расческой.
Развивать самостоятельность, тактильные  ощущения.
Продолжать детей учить отвечать на простейшие вопросы.
Активизировать в речи детей слова, обозначающие действие: умыться, закатать рукава, намылить, смыть мыло, причесаться.
Конструирование: «Заборчик для заюшкиного дома»
6.Показ презентации: «Зайка»
7. На протяжении всей недели чтение художественной литературы:
«Заяц портной» С.Михалков.
«Зайку бросила хозяйка» А.Барто.
«Сказка про храброго зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
РНС «Заяц- хваста » в обработке А.Толстого.
Потешки «Нет у зайчика избушки», «Зайчишка-трусишка по полю бежал», «Заинька, походи», «Заяц Егорка», «Жили-Были зайки», «Заяц в мех оделся белый».
Сказка «Лесная история» Н.Ивановой.
Стихотворение «Незнакомец» С.Миронова.
Стихотворение «Храбрый заяц» О. Францкевич.
Загадки про зайку М.Грозовский.
Стихотворение «Поиграй-ка, зайка» Благининой.
«На полянке» Г.Ладонщиков.

Знакомство детей с диким животным – зайцем.
Задачи: Познакомить детей с игрушкой, изображающей зайца;
Уточнить представление детей о внешнем виде зайца;
Формировать первые представления об их жизни в лесу;
Воспитывать доброжелательное отношение к животным ; вызывать сочувствие к ним и желание им помочь;
Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, развивать память, мышление;
Развивать у детей доброе отношение и любовь к животным.

Приложенные файлы


Добавить комментарий