Виды транспортных средств- конспект урока


ГКОУ «Каргапольская школа – интернат»
Методическая разработка конспекта урока с применением коррекционных упражнений по предмету СБО
«Виды транспортных средств»
для учащихся 5 класса

Выполнила: учитель СБО
Ичитовкина О.Т.




Каргаполье, 2016
Цель:
Познакомить обучающихся с видами транспортных средств.
Задачи урока:
1.Способствовать формированию представления у учащихся о видах транспортных средств, их назначении.
2.Развивать устную речь, внимание, мыслительную деятельность, кратковременную память и способность к обобщению, классификации.
3.Воспитывать умение работать самостоятельно, в парах, готовить учащихся к самостоятельной жизни.

Тип урока: освоение новых знаний.
Методы и приемы обучения: беседа, дидактические игры, самостоятельная работа, работа в парах, наглядно- иллюстративный метод.
Межпредметные связи: чтение, русский язык, развитие речи.
Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, парная.
Наглядно- демонстрационный материал: карточки на тему «Транспорт», загадки, презентация «Виды транспортных средств», дидактические игры, плакат.
Оборудование: Тетради, ТСО, папка «Физкультминутки», папка «Гимнастики для глаз», папка «Рефлексия».
Словарная работа: транспорт.
Ход урока
I.Организационный момент.
Создание благоприятного психологического настроя.
Игра «Молчанка»
II. Сообщение темы и цели урока.
Что узнать тему урока , вам необходимо отгадать загадки. (Приложение 1)
Все отгадки которые вы назвали, можно выразить одним словом. Каким?
Записываем тему урока в тетрадь.
III. Изучение нового материала
Как вы думайте что такое транспорт?
Транспорт- это средство перемещения. (в тетрадь)
Кто то из вас задумывался когда был выпущен первый транспорт, как он выглядел? (демонстрация картинок) (Приложение 2)
Сейчас вы посмотрите презентацию и после просмотра ответите на вопросы.
Отличается ли первый транспорт от транспорта нашего времени? Чем?
Как вы считаете для чего нужен транспорт?
Весь транспорт можно разделить на виды: по среде передвижения, по назначению.
(Учитель вместе с детьми записывает на доске схему. «Виды транспорта» (Устно какой транспорт к какому виду относится)
по среде передвижения (Приложение 3)
Упражнение на развитие кратковременной памяти, внимания, мышления.
- На партах лежат конверты с карточками «Транспорт» (Приложение 4).
Достаньте карточки, разложите перед собой.
Задание «Найди лишнее», объясни почему.(по передвижению)
IV. Физкультминутка, гимнастика для глаз.
Физкультминутка:
Игра « Пешеходы, пассажиры, водители». Как только вы слышите «пешеходы», вы идете; «водители», вы рулите; когда услышите «пассажиры», садитесь на места.
Гимнастика для глаз
Представили себя водителем, сидим прямо, не поворачивая головы, выполняем действия только глазами: едем прямо (смотрим перед собой), поворот направо, налево, прямо, направо, направо. Едет встречная машина и ослепила фарами (зажмурили глаза), едем прямо, остановились отдохнуть (закрыли глаза).
(Учитель вместе с детьми записывает на доске схему. «Виды транспорта» (Устно какой транспорт к какому виду относится)
По назначению (Приложение 5)
Упражнение на развитие кратковременной памяти, внимания, мышления.
Игра «Логические цепочки» Работа в парах.
Каждая пара получает начало логической цепочки, составляет ее, называет вид транспорта по назначению.
Упражнение на развитие кратковременной памяти, внимания, устной речи.
Игра « Назови транспорт»
(Учитель называет один вид транспорта, а учащиеся называют тот транспорт который относятся к данной группе. Н-р: воздушный- самолет- вертолет –воздушный шар- дирижабль).
Упражнение на развитие кратковременной памяти, внимания , мышления.
Игра «Найди пару»
( Перед учащимися на столе разложены карточки, учитель выдает всем учащимся одинаковое количество карточек. Необходимо найти свою пару. Затем все ученики должны оставить на столе только те пары, которые относятся к теме нашего урока, объяснить почему.) V.Закрепление:
Упражнение на развитие внимания, мышления
Игра «Найди слово» и назови какой это вид транспорта (Приложение 6)
1. акрпаоавтомобилььтсрао2.рпнггрузовикрлпоорроо
3.мпраосамолетьтимрмлор
4.рпоалвертолетрпнроанш
5.гоплрнакорабльоалрпнед
6.оооавтобусоооооооооооо
7.аааалодкаааааааааааааааа
V. Итог урока. Вопросы по пройденной теме.
Какую тему изучили?
Что то новое для себя узнали?
Пригодятся ли вам знания которые вы получили на уроке?

VI. Рефлексия.


Приложение 1
Загадки на тему: «Транспорт»
1.Очень быстро в небе мчится
Удивительная птица.
Ввысь летит на ней пилот.
Что за птица? (Самолет)
 2. В небе белый зонт раскрылся,
Человек на нем спустился.
Как же зонт такой зовут,
Догадались? (Парашют)
3. Это что за богатырь
Вдоль дороги поднял пыль?
По асфальту напрямик
Едет с грузом... (Грузовик)
4.Без разгона ввысь взлетает, Стрекозу напоминает, Отправляется в полет . быстроходный... (Вертолет)
5.Две педали я кручу,
На колесах вдаль качу.
Что за транспорт, дай ответ.
Быстрый мой... (Велосипед)
 
Едет он по рельсам с шумом,
А рога скользят по струнам.
Ну-ка, ветер, догоняй!
Нас с тобою мчит... (Трамвай)
По волнам дворец плывет, На себе людей везет. (Корабль)
 


Приложение 2
В 1934 году в Москве был введен в эксплуатацию первый троллейбус.


В 1925 был построен самый первый отечественный мотоцикл в своем единственном экземпляре.
Летом 1882 года самолет, названный «Жар-Птицей», был готов к испытаниям.

Приложение 3
ТРАНСПОРТ
ПО ПЕРЕДВИЖЕНИЮ

ВОЗДУШНЫЙ НАЗЕМНЫЙ ВОДНЫЙ
Приложение 4


Приложение 5
ТРАНСПОРТ
ПО НАЗНАЧЕНИЮ

ПАССАЖИРСКИЙ ГРУЗОВОЙ СПЕЦИАЛЬНЫЙ
Приложение 6

Игра «Найди слово»
1. акрпаоавтомобилььтсрао2.рпнггрузовикрлпоорроо
3.мпраосамолетьтимрмлор
4.рпоалвертолетрпнроанш
5.гоплрнакорабльоалрпнед
6.оооавтобусоооооооооооо
7.аааалодкаааааааааааааааа
Литература.
Социально – бытовая ориентировка. 5 класс: поурочные планы по программе В.В. Воронковой, С.А.Казаковой. Волгоград : Учитель, 2015.
Социально – бытовая ориентировка. 6 класс: технологические карты уроков по программе В.В.Воронковой, С.А.Казаковой. Волгоград : Учитель, 2015.
Тематический словарь в картинках: Мир человека: Транспорт. М.: Школьная пресса, 2011.
nsportal.ru

Приложенные файлы


Добавить комментарий