Виды внеурочной деятелности


Виды внеурочной деятельности по английскому языку
Внеклассная работа по английскому языку является важной частью учебно-воспитательного процесса, позволяющей многократно увеличить его эффективность.
В МБОУ гимназии №1 города Армавир в течение ряда лет сложилась определенная система подготовки и проведения внеклассных мероприятий, в основе которой лежит идея интеграции ряда предметов, а именно: английского языка, литературы, истории, географии, музыки и ИЗО.
В марте месяце в рамках недели иностранного языка в нашей гимназии прошел семинар-практикум для учителей английского языка «Методика и практика формирования коммуникативной иноязычной компетенции на примере УМК «Английский в фокусе» и внеклассное мероприятие – «Фестиваль британской культуры «In the Spotlight». Уже на протяжении нескольких лет мы работаем с УМК «Английский в фокусе» (Spotlight), в котором нашли отражение традиционные подходы и современные тенденции российских и зарубежных методик обучения иностранного языку. В учебнике есть разделы, которые посвящены внеклассной работе – это, прежде всего, английская сказка, которая представлена рифмованными эпизодами, построенными на изученном лексико-грамматическом материале. Читая сказку, учащиеся получают возможность закрепить полученные языковые знания, легко запомнить и передать содержание прочитанного. После каждого эпизода даются задания по работе с лексикой и текстом сказки. Сказки записаны на диске. В конце Книги для учителя даются советы по постановке пьесы, основанной на сказке. Эти советы и были использованы при подготовке спектакля «Goldilocks and the three bears», на который в качестве зрителей были приглашены учащиеся из других классов, родители, учителя и другие гости.
Цели: создать условия для активного и творческого развития личности и стимулировать интерес учащихся к изучению английского языка.
Задачи:
– мотивировать учащихся использовать знания, умения и навыки, полученные при изучении различных дисциплин для решения поставленной задачи;– развивать у учащихся воображение и фантазию;– формировать умение взаимодействовать в коллективе;– воспитывать у учащихся ответственность за порученное дело, самостоятельность, чувство сопереживания; уважительное отношение друг к другу.– дать возможность учащимся и их родителям участвовать в подготовке и проведении внеклассных мероприятий, а также оценивать их результаты.
На фестивале учащиеся исполняли песни на английском языке на свой выбор. Обычно звучат разные песни: народные, из репертуаров Л. Армстронга, “Beatles”, “Bonny М”, “Queen”, а также современные, например, из репертуаров Бритни Спирз. Подобранный материал к мероприятию соответствовал уровню развития детей. Данное мероприятие соответствовало возрастным особенностям и интересам учащихся. Внеклассное мероприятие помогло отработать полученные данные, активизировать изученную лексику. Поставленные цели и задачи мероприятия были реализованы. Оценка мероприятия в целом отличная.
По моему мнению, такие мероприятия не только усиливают мотивацию к изучению иностранного языка, вовлекают его в учебный процесс, способствуют практическому владению речевой деятельностью, увеличивают активный языковой запас учащихся, совершенствуют произношение, но и создают атмосферу сотрудничества, творчества, собственной значимости, оказывают положительное воздействие на отношения между учителем и учеником.
В результате подготовки к различным мероприятиям, конкурсам учащиеся слушают песни, смотрят кинофильмы на английском языке и стараются понять как смысл высказываний, так и точное значение отдельных слов, запоминают словосочетания и выражения. Есть и такие, кто начинает учить язык с помощью компьютера, используя известные интернет - словари, электронные пособия, посещая сайты для изучающих английский язык, в поисках нужной и интересной информации. В результате интересующиеся английским языком учащиеся владеют разными стратегиями понимания иноязычной речи.
Одной из форм массовой внеклассной работы это участие учащихся в конкурсах. Хочу уделить внимание проведению игрового конкурса «Британский Бульдог». В прошлом году в нём приняло участие 67 человек из начальной школы. И впервые могли принимать участие учащиеся 2-х классов. Можно утверждать, что все, кто выразили готовность принять участие в конкурсе, узнать свой уровень владения языком, сравнить себя со сверстниками, получают удовольствие от конкурса: показав хорошие результаты, выполнив трудное задание, узнав что-то новое и интересное о языке и культуре англоязычных стран. Конкурс носит массовый характер, и каждый год кто-то принимает в нем участие впервые. Среди учащихся вторых классов в нашем городе мы взяли все призовые места. Также учащиеся 3 и 4 показали хорошие результаты.

Приложенные файлы


Добавить комментарий